幼儿园大班语言美文诵读《出来玩》的教案,大班散文诗《落叶》教案
1、幼儿园大班语言美文诵读《出来玩》的教案
活动目标：
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇飘落。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。 活动准备：
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件…… 活动目标：
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。活动准备：
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。活动重点：通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。活动难点：在理解散文的基础上，进1步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程：
1、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师：大家想1想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。
2、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了1篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听1听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文1遍）。
2、大班散文诗《落叶》教案
大班语言活动：散文诗《落叶》执教教师：李晓峰
1、活动目标：
1、理解散文诗内容，了解散文诗的句式特点。
2、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
3、感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、活动准备：
1、已学过歌曲《秋天到》。
2、多媒体课件、散文诗挂图
3、背景音乐
3、活动重、难点：重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。
4、活动过程：
1、幼儿齐唱歌曲《秋天到》，引出课题。师：小朋友，你们猜想这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？幼：树叶飘到草地上、马路上、飘到花园里、飘到房顶上……师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师想和你们来欣赏1首散文诗，听听在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？
2、欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗（背景音乐）师：提问：散文诗叫什么名字？（落叶）散文诗里说树叶都落到哪里去了？幼：树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。散文里有哪些小动物？幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子它们把树叶当作了什么？
4、。
3、语言教案大班 月亮渴了（散文）
活动目标：
1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。 活动准备：
1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备：多媒体课件。 活动重点： 通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。 活动难点： 在理解散文的基础上，进1步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。 活动过程：
1、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。 师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？ 教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。 师：树叶是怎样从树上落下来的？ 让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。 师：大家想1想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？ 幼：飘到马路上、飘到花园里。
2、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。
1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了1篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听1听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文1遍）
2、提问： ⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？ ⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。） ⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）
3、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
1、完整播放课件1遍。 师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们1起来看看吧。 ●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？ （以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ），（ ）看见了，把它当作（ ）。 ●师：你最喜欢散文诗里的是哪1句话呢，大胆地说1说。
2、分段播放课件，进1步理解散文诗的内容。 ●播放课件
1、： ⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？ ⑵师解释"飘落"的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。 （秋风起了，天气凉了，1片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落） ●播放课件
2、： 提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？ （树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。） ●播放课件
3、： 提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？ （树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。） ●播放课件
4、： 提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？ （树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。） ●播放课件
5、： ⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？ （树叶落在院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去了。"） ⑵提问：燕子为什么说来信了？ 幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师：燕子为什么要到南方去呢？ 幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。 师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快点去南方。 幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、引导幼儿有感情地朗诵散文。
4、仿编散文。 ●组织幼儿讨论：
1、小朋友们念得真好，现在请大家想1想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？
2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式："树叶落在（ ），（ ）看见了，把树叶当作（ ）。"编出1句完整话。看看谁最聪明，说得最好？ ●引导幼儿相互讨论后仿编。 （如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……） 附散文内容： 《落 叶》 秋风起了，天气凉了，1片片的树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。 树叶落到院子里，小燕子看见了说："来信了，催我们到南方去啦。"。
4、幼儿园中班上册儿歌树叶儿飘说课稿或者教案
《小树叶飘呀飘》 幼儿园中班教案内容如下： 儿歌《小树叶飘呀飘》活动详案： 重点难点 1. 边念儿歌边做动作。 2. 能进行简单的儿歌创编。 活动准备 1. 教学挂图《小树叶，飘呀飘》。 2. 每位幼儿1片纸制树叶。 活动过程
1、出示挂图，谈话引入。 1.教师：小朋友，秋天来了，树叶变黄了，就1片片地飘下来，你想知道它们飘到什么地方吗？ 2.教师念儿歌两遍，幼儿注意听，看看小树叶飘到了哪些地方。请幼儿说。
2、学儿歌。 1. 教师教幼儿拍手读儿歌。 2. 幼儿边做动作边念儿歌。
3、做游戏。 幼儿拿树叶表演，教师念儿歌。
4、 创编 1. 教师问：小树叶除了飘在头顶上、肩膀上、膝盖上，还会飘在哪里呢？ 2. 教师做动作，让孩子用语言表达出来。 3. 请幼儿拿着树叶和老师1起边念创编的儿歌边做动作。
5、结束。 教学反思 本节课的活动目标明确， 教学流程顺畅，能用直观教具（纸质树叶）和游戏教学，符合幼儿的心理特点，同时注重幼儿的全体参与。由于用了纸质树叶 教学，幼儿的学习积极性很高。遗憾的是我没能在孩子学习情绪高涨的时候，给予孩子个别表现的机会。园领导对本节课评价还是不错的，今后多注意用孩子喜欢的方式引导他们学习，教师的语言要注意抑扬顿挫，教学表情要丰富，以感染、调动孩子的情绪。
