小班百科常识教案,幼儿园托班手工教案

1、小班百科常识教案

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2、幼儿园托班手工教案

1 幼儿园托班手工教案：制作立体小盆栽 活动目标

1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的兴趣。 活动准备 人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）、毛笔、抹布、颜料若干、教师范例。 活动过程

1、教师出示盆栽，引起幼儿兴趣。

1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗？

3、请小朋友们试1试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

2、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作1盆立体的盆花。

1、师：老师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试1试，看看能不能也变出这样1盆立体的小花。

2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情况。

3、请成功的小朋友来介绍自己的方法。

4、教师总结并示范正确方法和注意点。

3、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。

1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、教师简单示范并介绍涂色的方法。

4、幼儿操作活动，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

5、评价活动。

1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的1些情况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。 2 幼儿园托班手工教案：自制小食品 活动目标

1、让幼儿知道冬天是寒冷的。

2、通过包水饺，发展幼儿小手的灵活能力。 活动准备

1、图片-水饺

2、幼儿用彩色橡皮泥。 活动过程

1、导入

1、教师：小朋友们，外面冷不冷啊？ 老师要告诉你们外面这么冷是因为冬爷爷来了，冬爷爷来了，我们请冬爷爷吃水饺好吗？

2、教师：小朋友想不想自己亲自做饺子冬爷爷吃呢？ 老师还要说1下我们今天做的饺子不是真水饺，是用橡皮泥做的饺子，所以我们不能吃？

2、制作过程

1、教师：请小朋友拿1块自己喜欢的橡皮泥，然后跟老师做——团团….拍拍….咦！饺子皮做好了。

2、教师：小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？ 老师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？ 好，那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅吧。 3.教师以1边讲解示范1边来回帮助孩子完成制作。

3、结束 小朋友们做的饺子可真好呀！那我们抓紧时间把饺子送到宝宝餐厅去吧！ 3 幼儿园托班手工教案：补充另1半圣诞树 活动目标

1、喜欢参与装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。 活动准备

1、绘画纸-未装饰的圣诞树

2、油画棒，水彩笔。

3、图片-圣诞树 活动过程

1、欣赏圣诞树 教师引导幼儿1起欣赏圣诞树。

2、讨论圣诞树 教师：圣诞树上有什么？ （幼儿自由讨论）

3、装饰圣诞树 教师：我们这儿也有1棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮1下， 把另1半圣诞树也打扮的1样漂亮。 教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。 并请小朋友装饰圣诞数。

4、分礼物 教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们1起来唱歌迎圣诞。 教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。 幼儿自由选取礼物，分享礼物。 4 幼儿园托班手工教案：尖尖的山 活动目标

1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。

2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的快乐。 活动准备 正方形纸人手1张。正方形范例1张。 活动过程

1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。 教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是1张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。

2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。 将正方形纸放在桌子上，1只猴子在上面，1只猴子在下面，对着自己的身体，1只手拿着下面的猴子，向上面的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。 瞧：正方形的纸变成了1座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！ 小朋友们，你们想折1座尖尖的山吗？

3、幼儿进行折纸活动。 教师巡回观察，了解幼儿折纸情况，给幼儿具体的指导和帮助。

4、展示幼儿作品。 教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。 12。

3、中班冬天的早晨教案

中班冬天的早晨教案【篇1：活动设计社会：《不怕冷的人》】宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案【篇2：主题活动教案小班】宁河3幼主题活动教案【篇3：幼儿园主题活动】中班主题活动：冬爷爷来了主题活动的产生：教师观察到幼儿对冬天的1些景象，特别是下雪天的雪景，堆雪人等活动特别感兴趣。幼儿在冬天都喜欢出去玩雪、玩冰，却不知道怎样在冬天做好保暖工作。幼儿很有可能会长冻疮、感冒。教师觉得有必要教幼儿学会1些冬季的防冻措施，及养成冬天不怕冷，勤锻炼的好习惯。着眼于幼儿的兴趣和发展两方面的需求，于是我确定了“冬爷爷来了”这1主题活动。教育目标：

1、通过各种观察和实践活动让幼儿了解冬季的气候特征和自然景象的明显变化，从而引导和激发幼儿对冬天的热爱；

2、让幼儿学会各种冬天防冻和保暖的知识；

3、在参与各种科学活动，手工制作等实践活动中，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。学习目标：

1、仔细观察冬天的自然景象特征，感受冬天的气候变化，能够大胆地用语言表达自己的意愿，描绘冬天的景色，或与同伴讨论；

2、知道冬天到了，天气冷了，我们要穿什么，带什么？并学会基本的防冻知识；

3、学会画、剪、折雪花或冬天的1些景色；3。

4、趣味识字,冬公公教案

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5、幼儿园大班夏天教案：《夏天》

作为1名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班夏天教案：《夏天》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》1 　　

1、活动 　　在1次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。 　　因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"机器人比人还厉害了" 　　这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"是人制造的机器人，人的本领是最大的" 　　看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议："我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。 　　"由此，展开了1系列辩论活动，"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之1。 　　

1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容 　　

2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容 　　

3、根据教育目标确定活动内容,对这1主题活动的价值判断与分析 　　（1）从年龄特点来说，辩论会这1形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。 　　（2）从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。 　　（3）从幼儿自主探索方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每1个幼儿自主探索，主动学习。 　　（4）从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参与到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。 　　本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进1步了解。 　　

2、活动目标： 　　

1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。 　　

2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。 　　

3、大胆连贯地表达自己对某1问题的想法和认识。 　　

3、前期铺垫准备 ： 　　

1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。 　　

2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。 　　（1）组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着；每天观察记录冬天温度的变化； 去动物园观察动物等活动。 　　（2）冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述 　　（3）创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的'不同。 　　

3、教师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参与辩论活动。 　　

4、活动过程； 　　

1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，教师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿判断对错，并充分说出理由。 　　

2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。 　　（1）首先，幼儿讨论辩论的规则。 　　（2）然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。 　　（3）其次，每1位幼儿先说1说自己认为冬天好还是夏天好的理由。 　　（4）再次，和外援老师1起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。 　　（5）最后，幼儿展开自由辩论。 　　

3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。 　　

4、教师以主持人的身份进行讲评。 　　

5、延伸活动： 　　把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家分享交流。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》2 　　 活动目标 　　1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣； 　　2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　 活动准备 　　易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小1样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小1样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 　　 活动过程 　　 开始部分 　　

1、似谜语引出主题——水 　　“今天老师给你们带来了1个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈？”(水) 　　

2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友1起玩吗？以前我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩1玩、看1看水还有什么秘密。” 　　 进行部分： 　　

1、会握手(抱在1起)的水。 　　把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿1起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第1次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么？幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手1样粘在1起、抱在1起、水抱在1起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢？在水流的什么部位1握，水更容易粘在1起呢？请你们再去玩1玩水，等1会把你的发现告诉我”(老师和幼儿1起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在1起又分开，怎样捏水水易粘在1起，甩手回座位坐好。) 　　第2次小结：你是怎么玩的？水粘在1起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在1起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第2次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在1起呢？还是请小水滴告诉我们吧！ 　　

2、调皮的小水滴。 　　(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出1滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在1起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样？(会变成水流动起来) 　　(2)再让幼儿在小镜子上滴1滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、1片片的)，多滴上1些小水滴看看它们会怎样(也会抱在1起)。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球1样、像小豆子1样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，1片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在1起吸在1起)。抱在1起的水的力量到底有多大呢？ 　　

3、不容易分开的镜子。 　　师：“现在请你们再去玩1玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿1起玩水里的镜子，试着把合在1起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢？(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在1起了，水的力量可真大呀。 　　

4、迷迷转。 　　师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第1次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢？(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋1样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩1玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第2次小结：刚才我发现1个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢？(没动镜子，要把镜子晃1晃) 　　小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜1下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩1下，还可以尝试两个，3个迷迷转同在1个镜子上转提高操作技巧) 　　 结束部分： 　　师：今天我们和水在1起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢？以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗？现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧！(幼儿自由选择器材，自由玩着结束) 　　 注意事项： 　　

1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过1种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。 　　

2、在进行“会握手的手”这1活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。 幼儿园大班夏天教案：《夏天》3 　　

1、活动目标 　　1．欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好。 　　2．通过总结、对比，感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵。 　　3．培养幼儿创造性和发散性的思维能力。 　　

2、活动准备 　　（1）知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。 　　（2）物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带、图片（人手1份）、实物投影机、字卡、散文诗录音带。 　　

3、活动方法： 观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。 　　

4、活动过程 　　1．了解夏天的景象及天气特征。 　　让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？ 　　2．幼儿根据图片自编诗歌。 　　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有1些图片，请你们用好听的话将它们编在1起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述。 　　3．欣赏散文诗并进行比较。 　　肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不1样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏。 　　4．活动延伸学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教育，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。 　　

5、各领域渗透 　　1．科学：云、闪电、雷、雨的形成；科学实验：缺水的花草等。 　　2．艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。 　　3．健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。 　　

6、生活中渗透：户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。 　　

7、环境中渗透：环境布置：夏天到了。 　　

8、活动评价 　　附：散文诗夏天 　　柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。 　　风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。 　　下了1阵儿，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞。 　　柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。 　　你闻闻连空气都是香的。 　　湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！。

6、小班《暖暖的怀抱》手工教案

设计意图： 　　冬天渐渐来临，为了丰富幼儿的撕纸兴趣，让孩子能始终保持良好的兴趣进行撕纸活动，我创设了“温暖的小手套”这1活动案例，妈妈们早早的就给宝宝买了手套，才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套，那么我们1起制作1双漂亮的花手套吧吧！活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是1个体现整合意识的活动。 　　

1、教学目标： 　　

1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。 　　

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。 　　

2、教学准备： 　　红没猜弯、黄、绿、蓝等彩色纸条兆羡若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片 　　

3、教学重难点： 　　引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。 　　

4、教学方法与手段： 　　方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。 　　手段：实物辅助教学、多媒体教学。 　　

5、活动过程： 　　

1、 感知经验、激发情感 　　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工 　　1． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 　　（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……） 　　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些枯闷什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。） 　　分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为1体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。 　　（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。 　　分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。 　　

2、 制作手套 　　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。