小班泥工冰糖葫芦教案,小班语言领域活动。故事 一串糖葫芦 教案
1、小班泥工冰糖葫芦教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班泥工冰糖葫芦教案 【篇一：《冰糖葫芦》教案】 培智学校二年级美工校本教材《冰糖葫芦》教案——章丘特教学校张华 一、教学活动目标：
1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。 二、教学重点和难点：
1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。 三、教学活动准备： 教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签 四、导入：
1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。 提问： (1)老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？ (2)你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？
2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦） 五、新授：
1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成 的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。 （1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦4。
2、小班语言领域活动。故事 一串糖葫芦 教案
设计背景 冬天的糖葫芦是我们北方特有的、而且也是幼儿生活中所熟悉的食品。时值冬季，各式各样的糖葫芦出现了，幼儿特别感兴趣，都爱吃。我抓住了幼儿的这一兴趣点设计了这节活动课。主要是为了提高幼儿对糖葫芦的认识，发展幼儿的手部动作，让幼儿轻松快乐地在做糖葫芦的情境中，学习捏、团橡皮泥、用吸管穿在一起做成糖葫芦等技能，使幼儿对活动产生兴趣，乐意参与活动，并能很大胆的用自己的语言表述出来，让小朋友们共同来分享自己的作品。 活动目标
1、了解糖葫芦是北方冬季特色食品。认识糖葫芦的颜色、形状、味道。
2、引导幼儿动手尝试用团、穿橡皮泥的方法制作糖葫芦。发展幼儿手部肌肉的动作，培养幼儿玩橡皮泥的兴趣。
3、积极参与操作活动，活动中体验成功感。 重点难点 重点：巩固团圆橡皮泥的技能。 难点：团圆橡皮泥，穿成串。 活动准备
1、实物糖葫芦.
2、红色橡皮泥.
3、吸管若干.
4、实物糖葫芦每人一串托盘两个。 活动过程 一.开始环节.（说说、看看.引起幼儿兴趣）
1、宝贝们：你们吃过糖葫芦吗？谁能说说味道是什么样的？
2、出示一串山楂糖葫芦，请幼儿仔细观察. 问题：（1）糖葫芦是什么样的？ （2）糖葫芦是用什么水果做出来的？水果的外面裹着一层什么？
3、老师引导总结：糖葫芦是我们北方特有的食品.一般在冬季制作，多以山楂为原料做成。（允许幼儿说出用别的原料做成的）.山楂味道很酸，外面沾上一层糖衣就会变得酸甜的。现在的糖葫芦还有更多的种类。有橘子的、香蕉的、草莓的等等。 二.基本环节 制作糖葫芦
1、教师演示制作糖葫芦.（注意引导幼儿说制作方法） （1） 将橡皮泥分成若干份. （2） 将分好的橡皮泥分别放在掌心里来回团，直到变圆。（3） .用吸管将团好的圆球一个个穿起来，穿成一串。
2、交代要求. 操作中用捏、团、穿正确方法，做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比一比谁 做得又多又好。
3、中小班橡皮泥制作辣椒教案
活动目标 :
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。 活动过程 ：
1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。 确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。 （1）团圆：彩泥变汤圆。 （2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。 （3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。 （4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。 教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。 活动反思：
1、活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2、在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
4、晨曦早教托班2一串糖葫芦教案
二、活动目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据本班幼儿的实际情况，制定了以下几个目标：
1、幼儿欣赏糖葫芦的图片，探讨制作材料和方法，发展幼儿的口语表达能力。 2．引导幼儿在活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试、动手操作能力，体验活动的乐趣。 《纲要》中明确指出：要为幼儿一生的发展打好基础。以上制定的具体活动目标是为教育总目标（注重能力培养，通过自主学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。）服务的。而教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上的。其中，目标从情感、态度、能力、知识、技能等方面的制定也贯彻了新《纲要》的精神，即目标注重全面性。 三、活动准备 1．水果贴纸、小棒若干。 2．冰糖葫芦、糖葫芦图片。 3．课件 四、重点和难点 由于小班幼儿动手能力比较差，因此，探索制作糖葫芦的方法就成了此次活动的重点。 难点是根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试以粘贴糖葫芦 五、活动过程
1、创设情境，导入新课。 小朋友们今天老师给你们带了一份小礼物，想不想知道里面是什么呀？（通过礼物激发幼儿的兴趣） 看是什么？你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看看有没有你喜欢吃的水果做的冰糖葫芦？（幼儿看见了自己喜欢的糖葫芦，都争先恐后的要把自己喜欢的糖葫芦介绍给小朋友）。
5、小班语言活动《圆》教案
小班语言活动教案：《圆》活动来源：我们幼儿园比较注重培养幼儿早期阅读的兴趣，并购置了许多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培养，已经具备初步的早期阅读意识。在平时的教育教学过程中我发现：很多幼儿都喜欢圆形的物体，也能认识一些生活中的圆形物体。绘本《圆》特别适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言发展能力、阅读能力等。活动设计：从认识“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆"有较丰富的感性认识，具备和积累了一定的认知经验，看图、观看PPT，回答关于“圆"的问题，做接龙游戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进行游戏延伸等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也体现了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培养了思维能力，对促进幼儿语言能力的提高，是一次成功的尝试。活动目标：1．初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、眼镜、红绿灯、火车、糖葫芦等物品。2．通过教师提问和观察，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进行仿编。3．体验“圆形物体变变变"带来的快乐。活动准备：1．经验准备：认识生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。“四个圆，排成排”它会变成什么呢?还会变成什么呢?。
6、小班创意美术教案搓汤圆
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:cxq111412 活动名称：手工：“搓汤圆”活动目标：
1、尝试用面粉团揉搓球体，并用豆子等添加想象。
2、体验自己劳动创作的乐趣。活动准备：和好的糯米粉、每桌一个大盘子、红豆、擦手毛巾活动重点：揉搓成球体添加创作 活动过程：
1、谜语：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。
2、师：汤圆是用什么做成的?(学习词语：糯米团)3教师出示和好的糯粉团，说说糯米团长什么样子？
1、出示糯米粉团，这块糯米团现在还有点大，老师要变个魔术，把它变成许多小米粉团。
2、示范将米团搓长，切成许多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切。切呀切，大米团变成许多小米团。
3、搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（圆又圆、像个小球球）幼儿运用团、揉的方法将小米团揉成圆球体，并且放在碟子里。
4、幼儿想象：圆圆的汤圆像什么呢？引导幼儿进行组合创造，可以制作成“花”、“毛毛虫”、“冰糖葫芦”“小动物”等。
5、教师引导幼儿观察各种操作材料，进行添加，将面团拉伸。
1、幼儿人手一团小糯米团，自由创作，教师巡回指导。
2、教师提出要求：搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦，搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。
