幼儿园小班教案,幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案
1、幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标
1、仔细的观察图片，能说大概说出图片的意思，有想了解图片的兴趣。
2、基本理解听懂图片故事的含义。
3、学习了解关心和帮助别人。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、理解故事内容，丰富相关词汇 活动准备 挂图 若干动物头饰 活动过程
1、与幼儿谈话，引起幼儿观察图片的兴趣。 小朋友们，你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音?
2、逐幅出示图片，帮助幼儿理解图意。 出示图片1，提问： 1 、老师今天给小朋友们带来了1些朋友，我们1起来看看它们是谁呢? 2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论)
3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么?
3、出示图片2，提问：
1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为什么哭呢?(和小鸭和青蛙1起玩)
2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心，我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们1起玩的呢?
3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢?
4、出示图片3， 提问：
1、小鸡坐在船上有和朋友们1起玩了吗?
2、小鸡坐在船上能和大家1起玩，它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢?
3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家1起来学它们唱1唱好吗?(请幼儿站起来，大家1起学小鸭、青蛙、小鸡的声音)
5、教师边操作桌面教具，边和幼儿1起将故事讲述1遍。
6、教学延伸 提问：
1、小朋友们，知道这个故事要告诉我们什么吗? 这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难，我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的人。
2、那小朋友们有没有帮助过自己身边的人呢?都帮助他们做了什么呢?(幼儿回答，讨论) 在日常生活中，鼓励幼儿给身边有需要帮助的同伴1些力所能及的帮助。 小小船教案反思： 我把这节课分成绘画和手工两部分。 第1课时绘画：导入，让学生们回忆自己见到的船和坐船的感受，接着欣赏图片让学生认识船的种类船的结构、样式。最后在画纸上完成1幅船的儿童画。 第2课时：我事先折叠好几种船(渔船、军舰、双体船)，发给学生探究学习，最后让学生在折叠好的船上进行装饰。学生在折叠上会感到吃力，经过个别指导都掌握了。 小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。 幼儿园小班教案 篇2 【活动目标】
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现4分音符为1拍的均匀节奏。 【活动准备】 《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。 【活动过程】
1、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。 师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们1起出发喽！
2、摘苹果，放入果篮中。 师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果1个1个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）
3、尝1尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。 师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝1尝。 吃的过程中问1问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？ 教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
2、学习新歌。
1、观看图谱。 教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看1看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。 师：老师把它编成了1首儿歌，我来念1念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们1起学1学。
3、学唱新歌。 师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱） 我们1起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）
3、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。 教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？
2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说1说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
4、游戏“摘果子”。 师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）
5、结束活动。 宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！ 幼儿园小班教案 篇3 活动目标
1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。
2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。
3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。 活动准备
1、幼儿认识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。
2、小蜜蜂棒偶人手1个，油画棒每组两盒。
3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手1份。
4、音乐《野蜂飞舞》。 活动过程
1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。 教师：嗡……猜猜看，谁来了?
2、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。 (1)教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。 (2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。 教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听1听，想1想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢? (3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。 教师：我们1起来学1学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。
3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。 教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！
4、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。 教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？
5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。 教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是1群勤劳的小蜜蜂！ 教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。 活动建议 活动延伸：引导幼儿观察电话线、花的藤蔓等，进1步感受弹簧线的特点。 环境创设：教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上，让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。 家园共育：家长和幼儿共同收集1些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。 幼儿园小班教案 篇4 活动名称：数学活动《认识颜色》 活动目标：
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程：
1、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）
2、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们1个好消息它要搬新家了，我们1起来看1看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。
3、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔1些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友1定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师1起拔萝卜，引导幼儿说1说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。
4、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。 幼儿园小班教案 篇5 每个幼儿都是独1无2的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入1体，确非易事。他们会面临1系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐1段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。 幼儿喜欢1遍又1遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜欢知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。 虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另1群人给他们带来的快乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。教师可经常抱抱幼儿，与他们交谈，参与他们的活动，等等。 经常播放欢快的儿童歌曲，作为1日活动的背景音乐，死幼儿拥有愉快的'心情。 室内装饰色彩鲜明、形象可爱。多放置1些松软的布制品，营造家庭般的氛围。 在主墙面上布置1副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮助幼儿建立初步的归属感。 在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有1长条皱纸，幼儿可根据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。 在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿认识幼儿园的环境。 每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。 请家长为孩子准备与家中相同的枕头，（最好有1些寄托美好住院的图案）以有利于幼儿安然入睡。 家园共育
1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。
2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。
3、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉自己的需要，如喝水、入厕等。
4、培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。
5、家长与教师之间加强沟通即使交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。
6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培养孩子的生活自理能力。
7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
8、关心孩子结交新朋友的情况。 主要活动：
1、魔术师来了
2、扭扭虫的舞蹈
2、幼儿园也是我的家
4、我带宝贝上幼儿园
5、阿文的小毯子
6、走1走，瞧1瞧
7、拍个好笑的你
8、我会唱的歌
9、早晨多美好 1
0、早上好 1
1、丁丁的1天 1
2、哈罗，我的朋友 1
3、1对好朋友 1
4、鱼儿好朋友 1
5、橡皮膏小熊 幼儿园小班教案 篇6
1、活动目标：
1、 练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
2、 培养孩子参加游戏活动的兴趣，体验和同伴1起游戏的快乐。
2、活动准备： 兔子头饰每人1个，红绿蘑菇是孩子的2―3倍，红、绿篮子各1个。
3、活动重点： 能双脚向前跳 活动难点：学会轻轻跳
4、活动过程：
1、 情景导入 ：老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝） 师：兔宝宝们你们走的本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。（孩子们学轻轻跳）宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们1起去采蘑菇吧。
2、 游戏兔宝宝采蘑菇 ： 老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！（引导幼儿说出是红色和绿色）那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采1个，采回来后放到和蘑菇1样颜色的篮子里。 a、 提醒幼儿学兔子轻轻跳。 b、 提醒每次只能拿1个蘑菇。 c、 鼓励幼儿多采几次。
3、 吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息1下吃点蘑菇吧。
4、 再次采蘑菇后结束，我们的本领真大，采了这么多蘑菇，我们1起抬回家吧。 幼儿园小班教案 篇7 活动目标： 1.理解故事内容，学习4以内口手1致点数。 2.愿意看看讲讲，体验数学故事的乐趣。 活动重点： 理解故事内容，结合故事内容学习数学。 活动准备： 苹果娃娃1个、大图书、PPT、人手1份点子卡片、自编故事。 活动过程：
1、谈话导入 出示图书，这是什么?今天我们1起来看看这本有趣的图书。
2、阅读图书 1.认识封面： 老师：这是书的封面。封面上有什么?幼儿：书的名字。 老师：这本好看的书，它的名字叫首先有1个苹果。 2.阅读第1页 老师：你们看，第1页上有什么呢? 小结：树林里有1棵树，树上首先有1个苹果。1个苹果可以用“1”个圆点来表示。(出示1个圆点的卡片在板上) 3.阅读第2页
1、第2页有谁呀?有几条?
2、教师示范点数的方法，老师：我来数数看是不是两条毛毛虫哦。
3、师幼共同点数。老师：请你们伸出小手跟我1起来数1数吧。 小结：爬来了两条毛毛虫。2条毛毛虫，可以用“2”个圆点来表示。(出示2个圆点的卡片在板上) 4.阅读第3页 老师：毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?我们来看看谁会来帮忙呢?(看第3页) 几只小鸟来帮忙了?师幼共同点数。(强调用正确的方法)
2、请1位幼儿上来点数。
3、3只小鸟可以用几个圆点来表示呢?
4、请1个小朋友找出3的圆点，集体验证。(教师边小结：3只小鸟可以用3个圆点来表示) 小结：你们数得真棒，1只小鸟都没丢下，小鸟真喜欢你们。 5.阅读第4页
1、最后又来了谁?几个猎人走来了?(请个别幼儿点数)(师幼共同点数验证)
2、请个别幼儿找出4的圆点，集体验证。 小结：你们的本领越来越大了，这么多的人都数对了，太厉害了。
3、提问，帮助幼儿了解故事 这个故事的名字叫什么? 树上有几个苹果? 1会爬来了谁?几条毛毛虫? 接着飞来了谁?几只小鸟? 最后有走来了谁?几个人?
4、巩固复习：展示PPT故事：首先有1个苹果 1.树林里有1棵树，树上首先有1个苹果。师提问是1个么?(请幼儿举出1个点点的卡片)。 2.不1会儿爬来了两条毛毛虫。伸出手指1起数1数1共有几个?(幼儿举出2个点点的卡片)毛毛虫干什么了?毛毛虫把苹果啃坏了，怎么办呢?请谁来帮忙? 3.飞来了几只小鸟。数数是3只么?(幼儿举出3个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口1致点数的方法)小鸟干什么?小鸟把虫子捉掉了。 4.最后又来了谁?几个猎人走来了，让我们1起把4个圆点的卡片举起来吧!猎人跟我们小朋友1样，也喜欢吃苹果，4个猎人把苹果摘走啦。(幼儿举出4个点点的卡片，教师提醒幼儿用手口1致点数的方法) 这个故事好听吗?故事里1共有1只苹果、2条毛毛虫、3只小鸟和4个猎人。 幼儿园小班教案 篇8 主要领域： 游戏 相关领域： 无 活动目标： 发展幼儿弹跳的能力 喜欢参与游戏，体验。 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 主要形式： 集体 课时安排： 1课时，30分钟 活动准备： 平坦场地1块 玩法： 幼儿两人或3人1组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成3种姿势： (1)脚并拢表示“石头” (2)两脚左右开立表示“布” (3)两脚前后开立表示“剪子”。 注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有1定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 幼儿园小班教案 篇9 活动时间：6月5日 活动主题：20xx年“6月5日”世界环境日中国主题是：“改善环境质量推动绿色发展”，旨在旨在动员引导社会各界着力践行人与自然和谐共生和绿色发展理念。 我们的口号： 大家1齐动手，让我们的生活充满绿色! 活动目标：
1、让幼儿知道6月5日是“世界环境日”，提高环保意识。
2、不要践踏花草树木，懂得要爱护1草1木。 家长宣传：在家园联系栏中，张贴关于“世界环境日”的宣传知识。 活动情况摘要：
1、向幼儿介绍关于世界环境日的相关知识。 说1说世界环境日的日期，并对世界环境日做大致的介绍等。
2、宣传本次世界环境日的主题。 1起唱响今年的主题：“低碳减排 ? 绿色生活”。
3、观看相关图片 让幼儿大胆说1说图片上的内容，说说这样正确与否，并说明理由。
4、联系实际 请幼儿说1说，平时我们应该注意些什么? 如爱护身边的花草树木，不采摘周围的花朵，不践踏草坪等来增强环保意识等。 幼儿园小班教案 篇10 活动准备：
1、 3用机、磁带
2、 多媒体教具 活动过程： (1) 开始 师：春天到了，草儿绿了，花儿开了，春天的空气真好，我们1起当小兔快乐地到草地上玩玩吧! (2) 基本部分 片段(1) 师：春天到了草儿怎样啦?花儿开了，森林可美了，森林里要召开春季运动会了，小动物们都来参加，你们看，谁来呢? 小黄鸭怎样地走来了? 长耳朵怎样地走来了? 呼噜噜猪怎样地走来了? (丰富词：1摇1摆、1蹦1跳、扇着) 片段(2) 可是，没有裁判，谁来当裁判呢? 小熊想当裁判，它会怎么说呀? 片段(3) 比赛就要开始了，小朋友猜猜谁会得了第1名?为什么? 长耳朵在跑步的时候怎么啦?它是怎么做的?如果是你，你会怎么做呢? 结束部分 全体小朋友边看边表演。 活动目的：
1、 理解故事内容，熟悉故事。
2、 学习词：1摇1摆、1蹦1跳、扇着。 学习句子：不痛不痛没关系的。
3、 通过学习故事，教育幼儿要做个勇敢地孩子。
2、幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案1 活动目标：
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。 活动准备： 可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。 活动过程：
1、师生问好。 师：小朋友们好。 生：老师你好。 （唱出来，注意速度放慢）
2、练声。 简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”
3、导入（引出课题《我爱我的幼儿园》） 师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。 小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。 瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。 让我们大家1起说我爱我的幼儿园。
4、熟悉歌词。 师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗？ 生：愿意。 师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。 师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多？ 生：朋友。 师：我们1起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。 师：1起看看我们和好朋友在幼儿园做什么？ 生：跳舞，唱歌，，， 师：又唱歌来又跳舞，我们1起唱歌跳舞，快不快乐？ 生：快乐。 师：又唱歌来又跳舞，大家1起真快乐！让我们把4句话连起来说说看
5、学唱歌曲。 师：有1位老师把刚刚大家说的话编成了1首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。 师：再听1遍，这1次我们1起来拍拍手。 师：这次让我们1起来拍手，划圆圈。 师：熟悉了歌词和节奏，我们1起来跟着琴声唱1唱。 师：听听看别的小朋友是怎么唱的？（视频） 节奏稍快，情绪快乐，1起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
6、加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着1串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发1个
2、放音乐，加上小乐器。
7、表演唱。 今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，1起说1遍，让我们加上动作表演唱
8、小结。 师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每1天都开开心心快快乐乐的。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案2 目标：
1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。 准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词： 小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。 小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。 小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。 小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。 小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。 老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。 蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。 过程： （1）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 --瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌....）--原来森林王国正准备举办1场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带1个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。 --你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听1听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫） （2）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。 --咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演1下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请1名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演1下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请1名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演1下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请1名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这3段歌词有哪些地方不1样？（小动物的名称不1样，叫声不1样）请两名幼儿回答，集体 （3）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。 --你还爱哪1种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说1说。（讨论）--谁来说1说你爱哪1种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱1唱吧！ 【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】 --大家1起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿1起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪1种小动物？它是怎样叫的？谁来说1说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出1个小动物全体幼儿要1起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。 --请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们1起去吧。 --请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲） （4）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。 --森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。 --今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴） 结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们1起带更多的小动物来参加音乐会吧！ 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案3 活动目标：
1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。
3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。
4、有感情地学唱歌曲。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱 活动重点： 初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声 活动难点： 能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声 活动过程：
1、导入活动 师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看1看吧。
2、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。
1、重点学习小动物叫的节奏 师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说1句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩） 师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用1张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声） 师：1个叉叉就表示小羊叫1声，我们来试试看，看着图谱来唱1唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）
2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听1听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲） 老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）
3、师：我们1起来完整的唱1唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试1试好吗？
4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！ 师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做1做）这1次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！
3、对唱的游戏形式演唱歌曲
1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段） 师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学1学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱） 师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做1下）那我们连起来唱1唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱）
2、师：小猫和小羊想要1起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！
3、这1次，老师要和小朋友们用1种不1样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面1句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）
4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这1次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！
4、创编歌词演唱歌曲
1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）
2、师根据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。
3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！ 师幼对唱小狗1次。
4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试1试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。
5、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。 师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱1唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做1做那个小动物的动作呢！ 师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。 师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下1次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？ 活动反思： 活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多1开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单1，都是教师在领唱前1段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱1唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案4 活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动重点： 熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点： 掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。 活动准备： 课件、音乐、布偶、4种小动物的头饰和图片。 活动过程： (1)导入部分感知节奏：
1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)
2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)
3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)
5、客人老师，你们高兴吗?跟我们1起拍拍手吧!(大家1起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知) (2)声音引入课程：
1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?
2、今天呀!我们班来了1个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)
3、教师分别用PPT播放4只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演1首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)
5、提问： (1)歌曲的名字叫什么? (2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲) (3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知) (4)集体再次复习演唱歌曲。 (5)分组请幼儿表演唱。 (6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声) (3)游戏活动激发兴趣
1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
7、延伸活动
1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗? 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 设计思路： 歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之1，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。 小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。 幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》教案5 活动目标：
1、教会幼儿1句1句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人1起唱歌的欢乐。
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备：
1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。
2、幼儿在园的活动照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程：
1、练声。 《小星星》 《两只老虎》
2、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了1些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的'看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?
2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!
3、教师：今天老师请小朋友听1首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
3、学唱新歌《我爱我的幼儿园》
1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?
2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。 (1)第1遍分组的形式进行练习。 (2)第2遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱。
4、结束活动。
1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。 活动反思： 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的1次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成1个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小朋友先1起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。 因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿1下子就学会了歌曲。 当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了1个大鼓和1面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听1听它们的声音。然后，我根据歌曲最后1段的节奏来敲1敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 之后，我便采用集体学唱，分组唱、分男女小朋友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的兴趣，这也很适合刚入园孩子，注意力容易不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了"大家1起真快乐"的美好情感，通过教师和同伴的鼓励，表扬，体验到了在集体活动中的成功感，从而增强了幼儿积极参与集体活动的意识。 通过这1活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。
3、幼儿园美术教案
作为1名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标 1.感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。 2.能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。 3.初步了解非洲脸部彩绘的特征。 重点难点活动重点：初步了解非洲脸部彩绘的特征。 活动难点：能使用彩绘油画颜料和绘画工具在脸部大胆作画。 活动准备 1．学具准备：人体彩绘油画颜料（该颜料无毒无害，不会对人体造成危害）、镜子、湿巾、绘画工具排笔 2．教具准备：非洲脸部彩绘的图片、非洲舞蹈音乐和服饰、代表非洲地域特色的ppt、红地毯、草裙 3．经验准备：幼儿对非洲彩绘文化部有所了解 活动过程
1、情境导入，激发兴趣 ——今天王老师把我的好朋友也请来了，（请1位穿着非洲衣服、画着脸部图案的老师出场）有没有小朋友认出来她是哪位老师？XX老师和你们平时见到的1样吗？哪里不1样？（穿了什么？脸上画了什么？） 总结：其实，非洲人就是这样穿的，接下来让我们1起走进非洲，仔细观察看看你发现了什么不同。
2、播放视频，出示图片，了解非洲脸部彩绘 播放土著人电影片段 ——这个电影里的人有什么特别的地方?他们的打扮有什么特别的地方? 总结：:这个电影片段讲的是1个土著部落在欢送客人时所举行的1个仪式,他们在欢送客人的时候,会穿上特别的服装,跳起独特的舞蹈,最特别的是他们在脸上涂上了各种彩色的花纹,这是1种脸部彩绘。 （2）播放非洲人脸图片 ——图片上的人物脸是什么样的？画的什么颜色？ 总结：在非洲国家的艺术节上，人们除了在脸上进行彩绘外，还戴着各种配有装饰品的头饰，非洲的孩子也从很小的年龄起就参与脸部彩绘活动，他们在进行各种文艺表演时通常学大人的样子在脸上涂抹出色彩艳丽的彩绘图案。还有1些土著部落的武士也在自己的脸上图上彩绘，这些彩色图案象征着部落武士的勇敢和威严，在各种军事操练中武士们都会“盛妆”列队。 （3）模拟情景，参加盛会。 想不想和XX老师1起参加盛会？但是要自己在脸上画上漂亮的图案。
3、幼儿尝试，教师巡回指导 1.教师示范，了解作画方法 ——认识彩绘油画颜料，1起用手和绘画工具在脸上作画。 2.讲解规则，幼儿自由创作 ——这是我们今天在脸上作画的彩绘油画颜料，不用担心擦不掉，画错时可以用湿巾。 ——对照镜子中的自己在脸上恰当的部位画上喜欢的图案和颜色，注意不要碰到眼睛。 ——作画时不能在别人的脸上画，也不能涂到眼睛、嘴 巴里。 ——换另1种颜色时用湿巾擦干净或洗下笔。 ——用手指或笔蘸颜料时先轻轻蘸点水，然后多次反复 使劲。 ——音乐结束后我们回到原地方。 3.教师适时指导。 4.展示脸部彩绘，相互评价。
4、参加盛会，自然结束 和老师1起参加非洲盛会，穿草裙舞，铺红地毯共同跳舞、摆炫酷造型结束。 活动延伸： 1.延伸至区域 （1）美工区，继续完成其他图案的脸部彩绘。 （2）图书区，投放有关非洲人脸彩绘的相关书籍，让幼儿了解更多脸部图案。 2.延伸至家庭——欣赏身边戏曲演员、模特、球迷的脸部彩绘，表达人们不1样的情感。 幼儿园美术教案 篇2 设计背景 小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的认识，让幼儿对5颜6色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。 活动目标 1.感知彩色的美。 2.学习用各种大小的圆圈的做法。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点 培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。 活动准备 1.挂图，幼儿用书 2.油画棒 活动过程 1.教师出示挂图，引出活动内容。 老师：小兔子家门口修了1条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子."大,考吧.幼师,网出,处!小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。 2.教师画出：油画棒示范画 (1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。 (2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。 3.展示幼儿作品 (1)将幼儿的作品展示出来。 (2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。 教学反思 通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。 幼儿园美术教案 篇3 幼儿园大班美术教案： 静物苹果篮子 活动名称： 静物苹果篮子 活动目标： 1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。 2.大胆讲述自己的对画的感觉。 3.喜欢参与欣赏活动。 4.培养幼儿良好的作画习惯。 5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备： 塞尚《静物苹果篮子》活动课件。 活动过程： 1.猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。 2.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》原图） （1）“在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？” （2）“你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？” 3.教师演示课件（塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图） （1）“你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？ （2）“看了这幅图你们有什么感觉？” 4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图 （1）“你喜欢哪幅图？为什么？” （2）引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。 5.请幼儿给画取名字。 6.教师介绍画家塞尚和作品的名称。 活动建议： 塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。 反思： 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园美术教案 篇4 【活动目标】
1、学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果。
2、能画出冬天雪景的主要特征，体验冬天雪景的美。 【活动重点】 幼儿学习“油水分离”的作画方法。 【活动难点】 幼儿在观察风景和自我经验的基础上表现冬天雪景的主要特征 【活动准备】 多媒体课件、雪景图片、音乐、范画、油画棒、蓝色系、紫色系、灰色系的多种水粉颜料、纸、笔、调色盒、水桶 【活动过程】
1、在《铃儿响叮当》的音乐声中带幼儿入场。（让幼儿在音乐声中，脑海中呈现1幅模糊的、虚构的在雪橇上滑雪的画面，初步引起幼儿对冬天的印象。）
2、请幼儿1起欣赏动画《雪绒花》，说1下动画里是什么季节的场景，雪景漂亮吗？激发幼儿对雪的兴趣。（幼儿在冬天情景画面的观察和欣赏中逐步加深对冬天情景的印象，并慢慢的从抽象画面逐渐形象化，脑海里的冬天景色开始变得清晰。）
3、调动幼儿已有经验，回忆下雪时的景象，引导幼儿说1说下雪时周围的环境是怎样的。 教师提问：小朋友，现在是什么季节？冬天。你们喜欢冬天吗？为什么？ 小朋友想1想，冬天下了雪以后我们周围的环境是怎么样的？你见过的雪是什么样的？还有什么样的雪？（在幼儿回答问题和相互倾听发言的同时，幼儿脑海里冬天的画面又在不断地产生变化，随着幼儿的不同说法画面中的形象也在不断的增多或有选择的删除，也会对几种不同的雪花的`画法有选择，比如6瓣雪花、鹅毛大雪及小雪等）
4、出示动画里雪山情景图片，引导幼儿观察下雪后山的变化。（在观察图片后，幼儿会简单了解雪都下在了山的什么地方，山顶变成了白色。）
5、教师出示几幅不同主题油水分离的雪景图片，教师引导：看看画面上有什么？什么颜色？画面上都表现了哪些内容，你最喜欢哪幅画？（幼儿自我的知识经验总是有限的，教师提供多幅不同主题的油水分离雪景作品让幼儿欣赏，目的是让幼儿在欣赏的过程中对部分景色、建筑及人物的不同侧重点有所了解，不断丰富自己原有的雪景经验，形成自己较为成熟的作品设计。）
6、游戏“变魔术”，引发幼儿绘画兴趣。 教师出示1张未涂色颜料的半成品，请幼儿观察。教师用激情的语言引导：孩子们，老师还会变魔术呢，想看吗？吊足孩子的胃口后，将水粉在画纸上涂1遍，1幅雪山风景图出现。（幼儿会通过观察“魔术”的奇妙效果而对“油水分离”这种方法产生极大地兴趣，注意力会十分集中，此时教师示范画法幼儿会学的快、掌握的好，同时也会产生跃跃欲试的想法。）
7、引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法，感知油水分离的作品美，体验用不同方式作画的乐趣。[
8、教师演示作画步骤及方法： （1）教师示范用油画棒水彩来表现下雪天。 先用白色油画棒在白纸的天空处轻轻得点上密密麻麻的点或画上6个瓣的雪花，表现雪下得不同程度； 白色的油画棒画出山、田野、山峰和地面上的雪，用睡涂法或圈涂法；山脚、树干、土地可用其他颜色的油画棒画。 （2）涂水彩色。因为雪花、山峰、田野均为白色的油画棒描绘，所以用蓝色或灰色水彩色1涂，雪景就马上出来了。也可用两种以上同色调的水彩（接色法）涂底色。教师分别演示1次。 （3）教师提问：“为什么出现了雪景呢？与我们平时的作画有什么不1样？” 幼儿在交流中感受油水分离的奇妙效果，知道油水分离是油画棒与水彩混合作画的1种方式。 （4）教师示1范用胶水洒银法增加作品的效果——将银色的亮晶晶搅拌在胶水中，幼儿用毛笔将亮晶晶点缀在自己的雪山风景画上
9、幼儿作画。 （1）幼儿4人或5人1组，每组确定1名组长，并商量确定所画内容，分工负责画、涂不同的风景，最后合作涂底色 （2）教师交代注意事项：在绘画过程中，安安静静的作画；尽量保持画面的整洁；如果不小心把颜料弄到身上或桌子上，应及时用抹布擦掉；并鼓励幼儿将自己看到的冬天的雪景画出来，提醒幼儿用白色画雪，最后用水彩粉刷。 （3）幼儿大胆创作，教师巡回指导过程中因材施教，鼓励学生的创新意识。 1
0、作品展示与评价 （1）以小组走秀的形式展示幼儿作品，让幼儿体验团队合作的荣誉感，并将作品全部张贴在黑板上； （2）引导幼儿以小组为单位表扬其他组的作品1个优点，且别人说过的不能说；欣赏不同底色间相互渗透的效果。 （3）评选完成作品最好的1组 1
1、结束：幼儿与自己作品或全班幼儿与所有作品的合影。 【活动延伸】 用油水分离的方法创作其他作品。（课件出示油水分离的其他作品后鼓励幼儿创作其他作品） 【活动反思】 这节课重点是学习油水分离的作画方法，感知油水分离画的奇妙效果，在小组合作作画环节幼儿掌握起来相对有难度， 教授指出：“课堂教学是1个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂中的全部细节。”我在实际的课堂教学中充分利用1切可以利用的教育资源，充分发挥自己的教育智慧，构建了1个充满智慧的课堂，1个充满激情的课堂，给孩子们带来了无限的快乐。 【设计意图】 每个孩子都很喜欢美丽的雪景，他们喜欢看雪、玩雪 ，用画笔画雪。 而油水分离画又会带给孩子们无比的新奇感和激发幼儿的学习兴趣，在此活动中孩子们不仅能了解冬天风景的变化，感知冬天景色的美丽，同时还可通过“油水分离”的绘画方法，了解不同的艺术表现形式，感受油水分离的作品给我们带来的另1种美。由此，我设计了这1活动。 幼儿园美术教案 篇5 活动目标：
1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。
2、发展幼儿动手、动脑的能力。
3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。 活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。 活动过程：
1、观看服装表演
1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）
2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。
2、根据意愿装饰服装
1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不1样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）
2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计1件漂亮的衣服。 A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是1件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰1下，把它变成漂亮的服装。 B、你想设计怎么样的1件服装？ C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看1看有些什么材料。
3、幼儿装饰自己的服装。 A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以……） B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。 C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。
3、幼儿展示自己的服装
1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流1下。
2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，1起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标 1.通过视频，了解老虎的形态和神态。 2.大胆创作，能抓住基本特征表现不同形态的老虎。 3，养成仔细观察的好习惯。 活动准备 1.老虎各形态的图片或录像。 2.长卷画纸、油画棒。 活动过程
1、欣赏老虎的图片或录像。 1.引导幼儿观察老虎的形象。 2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。 3.提问：老虎的头上有什么标志？
2、幼儿分组合作绘画。 1.师：老虎身上的衣服太有趣了，我们把它画出来吧。 2.尝试合作画长卷画。（出示长卷画纸） 教师：我们1起合作，画1幅长长的画，画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧！ 3.请幼儿取油画棒笔，选择喜欢的位置进行绘画。 4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。 5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。
3、作品展示。 1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上，大家自由欣赏。 2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。 活动拓展 教师提供多种材料放在美工区域，鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。
4、幼儿园教案活动目标有哪3个
活动目标
1、学习单韵母i，能认清字形，读准音。
2、学会正确认读i的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。活动准备彩色图片：衣服幻灯片卡片i及其4声活动过程(1)复习导入新课。
1、复习单韵母aoe及其它们的4声。师：小朋友们好！张老师又回来给小朋友上课了，你们高不高兴呀？今天不仅我来了，还给大家带来几位老朋友。大家看看他们是谁？（观看幻灯片）张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee
2、师揭题：今天，我们来继续学习汉语拼音。师：这节课，我们要学习单韵母i，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。(2)教学单韵母i。
1、观察图片。教师出示彩色卡片，图上画着什么?(图上画了1件衣服。)(要求：说1句完整的话，用准量词。)
2、教师出示卡片单韵母i讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的单韵母i的发音相同。
3、听音、发音。教师示范发音，请小朋友注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜：牙齿对齐iii。(齐读)
4、记忆字形：i像什么呢?在这件衣服上也藏着1个i，谁已经找到了?
5、教学i的4声。(1)i和aoe1样，可以戴上4顶帽子。师：仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示：īíǐì)—i上的圆点不见了。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了。(2)练习4声。教师范读请小朋友跟读：ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。ì你的意思我明白。
6、练习i的书写。教师范写i，要求学小朋友观察i的书写笔顺。(先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。)以及其在4线3格的位置。照着样子，临写3个。（3）小结这节课我们又认识了1个拼音宝宝i，老师在语言区里还给小朋友准备了更多的拼音宝宝，他们特别想和小朋友做游戏！那我们1起去找他们玩吧！。
5、如何让幼儿使用饮水机教案活动目标？
活动目标：
1、培养幼儿假期安全意识和自我防范意识及自我保护的能力，避免和减少假期意外伤害事故的发生。
2、促进幼儿身心健康发展，让幼儿开开心心过暑假。活动准备：尖锐物品、图片活动过程：
1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹，避免戳伤，不互相追打、乱跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼儿上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
3、教育幼儿到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，要远离变压器、建筑工地等危险的地方，跟着大人的话，不得随便离开，要拉着大人走，不能自己到处跑，有事应告诉大人。
4、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水玩煤气、玩炉火、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害，以防止意外事故。
5、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门，单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请
