小班美术教案爱跳舞的绳子中的音乐,请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育主题活动教案。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
1、小班美术教案爱跳舞的绳子中的音乐
。
2、请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育主题活动教案。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
正确答案： 我爱幼儿园活动目标：培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。活动准备：①“诗歌：幼儿园像我家”的录音带：②预先定好参观路线，联系好参观部门。活动过程：①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么；②观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比～比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言；③寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里等。活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
3、学前儿童语言教育教案 急急急
1、我爱健康 设计思路 我们在与家长的交谈和访问中了解到:孩子休息天在家很不听话,时常会出现睡懒觉、起床后不肯吃早点、一直看电视等现象。而且在幼儿园的自由活动中,我们也发现他们常常会出现玩得满头大汗而不肯休息的现象,这样对身体是非常不利的。所以我就根据主题设计了《我爱健康》这一活动。活动通过讨论、看看、讲讲、故事的方式,让他们了解运动和休息的合理节奏。最后又让他们通过绘画来为自己设想、安排健康的休息日。这样,不仅发展了孩子的表达力、观察力、想象力,又使他们把学到的知识得到提升。 目标: 了解运动与休息的合理节奏。 能为自己设想、安排健康的休息日。 准备:图片四张 绘画纸 水彩笔 过程: (一)自由讨论 * 星期天,如果爸爸、妈妈完全让你自己做主,想干什么都可以,你会干些什么呢? (幼儿自由讨论后讲述) 让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述有困难,可以引导:你想多睡一会儿吗?睡到什么时候?你想看动画片吗?看多长时间?你想到外面玩吗?玩些什么?玩到什么时候? (二)看看、讲讲、故事渗入 l 丁丁的星期天是怎么过的呢? 结合挂图讲述故事《我爱健康》 提问:丁丁什么时候起床?起来做些什么? 丁丁在公园里玩些什么?妈妈说在公园里玩有什么好处? 玩了一会儿,妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心? 玩了各种游戏,妈妈为什么要让丁丁回家? 丁丁打算回家干些什么? (三)安排我的休息日 l 看了丁丁的一天,你再来安排自己的休息天,你会怎么安排呢? 引导幼儿讨论自己的休息日安排方式,并用绘画形式将自己的设想记录下来,然后与同伴交流。 (提醒可用数字来表现图画的顺序)
2、我爱洗澡 计意图: 我班从小班即坚持开展《小小故事家》活动,尽量提供更多的机会让幼儿自 主表达、表现,慢慢的孩子们语言表达能力提高了,自信心也更强了。近来,老师欣喜的发现,孩子们不再满足于讲,开始试着编,但是编出的故事存在连贯性差、不完整等现象,为此特别设计了本次活动,在活动中利用孩子们合作设计的《故事提示表》,引导幼儿自主地尝试较完整的讲述故事,以进一步激发幼儿编故事的兴趣。 活动目标:
1、能根据画面大胆续编故事,初步尝试较完整地讲述
2、体验同伴间互相关心、互相爱护的情感 活动准备:大图一张、 幼儿操作图片,操作底板等 活动过程:
1、 激发兴趣,引导幼儿观察画面内容 以游戏方式引导幼儿逐一观察画面人物 他是谁?他在哪里? 发生了什么事?你怎么看出来的?
2、 鼓励幼儿大胆续遍故事,引导幼儿较完整的讲述 教师引出故事的开始:今天,妈妈让丁丁自己洗澡,…… 接下来会发生什么事? 结合提示表引导幼儿了解续编故事的基本要求。 幼儿续编,教师观察指导,重点引导幼儿尝试依据画面内容大胆续编故事,鼓励幼儿较完整的讲述
3、 分享交流 共同分享:请个别幼儿讲述续编的故事,结合提示表引导幼儿尝试评价。 自由分享:请幼儿与爸爸妈妈分享故事,请爸爸妈妈给喜欢的故事送“爱心”。
3、我爱妈妈 活动目标:
1、引导幼儿体谅妈妈的辛苦,懂得自己要爱妈妈。
2、知道感恩母亲的节日有哪些(三八节、母亲节、妈妈的生日)。
3、引导幼儿对妈妈说一句完整的祝福语,培养他们的口语表达能力。 活动准备:妈妈做各种家务的有关课件,《小乌鸦爱妈妈》的音乐,每个孩子至少准备一件礼物,每人准备一幅送给妈妈的画。 活动过程:
1、激发幼儿爱妈妈的情感。(1)播放音乐《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿讨论:小乌鸦是怎样爱妈妈的?他为什么要爱妈妈?那老师们再问你们,在家里最疼你们的是谁?(回答:多数都是妈妈)。 (2)看妈妈做各种家务的有关课件,引导幼儿回答问题:妈妈都为孩子做了哪些事?(洗头、洗澡、洗衣、做饭、铺床叠被、买水果、买玩具等等)。 小结:妈妈给我们做了这么多事,是代表妈妈很爱自己的孩子,孩子应不应该爱妈妈呢?
2、激发幼儿想一想自己要怎样爱妈妈。那你们应怎样爱自己的妈妈呢?孩子们纷纷回答:(1)给妈妈买好吃的。(2)给妈妈买好看的衣服。(3)给妈妈捶背。(4)给妈妈跳舞、唱歌。(5)给妈妈画画、做贺卡等等。 师:你们的想法很好,现在你们还小,没有钱给妈妈买吃的和穿的,等你们长大了能挣钱了就能实现自己的愿望了。但是做自己能做到的,比如说给妈妈捶背、跳舞、唱歌、画画、做贺卡都能做得到,是不是,小朋友?把这些事做好了,妈妈就会很喜欢的。
3、引导幼儿想应该在哪些节日最能表达自己对妈妈的爱,引导幼儿幼儿复习巩固对三八节、母亲节、妈妈的生日的了解,记住在平时孝敬妈妈的同时,还要记住在这几个重大节日里给妈妈一个惊喜,最能体现自己对妈妈的爱。
4、情景表演:老师扮妈妈,幼儿扮孩子,先请几名能力较强的来表演。(1)妈妈生病了,躺在床上,孩子该怎么办?(给妈妈倒杯水或是给妈妈盖好被子等)。(2)妈妈下班回到家,很累的样子,孩子会对妈妈做什么?(给妈妈倒上洗脸水或是递上毛巾让妈妈擦擦脸)。(3)妈妈腰疼得厉害,甚至疼得大叫!(孩子给妈妈揉一揉或是打电话请医生)。(4)三八节到了,孩子应怎样做?(送上自己帮妈妈做的礼物或是给妈妈献节目)。(5)全体幼儿表演:妈妈说:“今天是母亲节,妈妈最喜欢你们画的画,想听你们对妈妈说一句祝福的话。你们能把自己最美丽的画送给妈妈,并对妈妈说一句话吗?”孩子应该怎样做?(送给妈妈最喜欢的一幅画,并对妈妈说一句祝福的完整的话如:“妈妈,送给您这幅画,希望您喜欢”。) 小结:妈妈今天真高兴,因为你们都长大了、懂事了,知道爱妈妈了。妈妈能有你们这些聪明懂事的好宝宝,太幸福了。
5、教育孩子用同样的方法爱自己的妈妈,过几天,老师要做一个调查,看看孩子们在家里是怎样爱妈妈的?。
4、谁有“我爱幼儿园”的教案，小班的
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： （一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项
热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。 （四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。 四、活动延伸： 利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动二 户外活动：幼儿园真好玩 一、活动目标： 教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。 二、活动准备： 大型运动器械、玩具城堡 三、活动过程： （一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 （二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。 （三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。 四、 活动延伸： 带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 活动三 幼儿园象我家 一、活动目标： 培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。 二、活动准备：
1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门 三、活动过程：
1、以诗歌引出主题 幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？
2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿讨论，自由发言。 讨论可以向两个方面引导： （1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。 （2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？ 幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
3、寻找及参观活动 带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 找一找睡觉的地方在哪里？（午休室） 找一找跳舞的地方在哪里？（音体室） 四、活动延伸： 请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。 活动四 音乐游戏：找朋友 一、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。 二、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机 三、活动过程： （一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。 （二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。 四、活动延伸： 自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 活动五 故事：高高兴兴上幼儿园 一、活动目标：
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。 二、活动准备： 多媒体课件 挂图 三、活动过程： （一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？ （二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ （三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 （四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ （五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。 四、活动延伸： 幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。 活动六 歌曲：我上幼儿园 一、活动目标：
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习一句一句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。 二、活动准备： 歌曲音带、录音机、大班幼儿一名 三、活动过程： （一）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 （二）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ （三）、老师教幼儿朗诵歌词。 （四）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。 四、活动延伸： 引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
5、学前儿童语言教育教案 急急急
。
6、大班周计划美术会跳舞的点点教案环境创设怎么样
《纲要》中关于环境的论述：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”“提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求。使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。”第一节 环境及幼儿园环境一、幼儿园环境创设的指导思想创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 。—《3-6岁儿童学习与发展指南》二、幼儿园环境创设的基本原则（一）安全性原则安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。（二）适宜性原则（三）自主性原则（四）丰富性原则（五）动态性原则（六）开放性原则幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者等方面体现出开放的理念，形成开放的幼儿园环境系统，让幼儿在开放的“生活世界”中自由发展。
