幼儿园小班绘本教案,小班绘本教案《毛毛虫》
1、幼儿园小班绘本教案
让幼儿初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。体会故事中主要角色“疑惑1失望1惊喜”的情感变化。下面是我分享的幼儿园小班绘本教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班绘本教案范文1 《谁的脚印》 【活动目标】
1、仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。
2、初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。
3、体会故事中主要角色“疑惑1失望1惊喜”的情感变化。 【活动准备】 绘本PPT《谁的脚印》 【活动过程】
1、引题 小朋友看，这是谁?小姑娘在房间的地板上发现了1个脚印，来看看这个脚印长什么样?
2、师幼共同阅读，了解故事情节 (1)小姑娘寻找脚印主人
1、小姑娘在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢? 小结：小姑娘发现奇怪的脚印觉得很好奇很疑惑，于是小姑娘准备去找1找看1看究竟是谁的脚印。
2、小姑娘遇到小猫 幼儿猜测是不是小猫的脚印，为什么? 鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。 小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。
3、小姑娘遇到小鸟 引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。(小结：是的，小鸟的脚印像XX1样尖尖的细细的。) 那房间的脚印是小鸟的吗?(不是) 小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)
4、小姑娘遇到大象。 鼓励幼儿大胆地说1说小姑娘会怎么问大象吗?(集体学问：你去过我的房间吗?那儿有个长长的脚印。) 猜测大象的回答及大象脚印的样子。 小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。 (2)小姑娘的找到脚印的主人
1、引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个别幼儿模仿小姑娘的动作。)
2、幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。
3、引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。 小结：原来小姑娘房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘变得非常开心，(播放PPT12)瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢!
3、观察封面，引出故事的题目 师：小朋友记得小姑娘在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。
4、结束 这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈1起分享这本书。 幼儿园小班绘本教案范文2 《好饿的毛毛虫》 【活动目标】
1、认真观察画面，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、体验活动带来的乐趣。 【活动准备】 ppt、卵、小毛毛虫、大毛毛虫、茧、蝴蝶的图片。 【活动过程】
1、阅读封面，激发兴趣。 出示图书，引导幼儿观看图书的封面。 师：“今天老师带来了1本图书，让我们1起来看看，是什么书” 师：在这里有1只毛毛虫，它讲的是关于毛毛虫的故事，叫《好饿的毛毛虫》，我们1起来念1念。这是这本书的封面。在封面上可以告诉我们故事的名字。
2、出示第1—10幅图，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事内容。 第1幅图： 师：这是什么时候?这是1个晚上，在这片树叶上有什么?你觉得这白白的小东西是什么呢? (引导幼儿仔细观察，发挥想象，教师顺着幼儿的观察朗诵：月光下，1颗小小的蛋躺在叶子上) 第2幅图： 师直接介绍：星期天的早上，暖暖的太阳升起来了。“波”1声，1条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。 师：又小又饿的毛毛虫是怎样的呢?谁来变给大家看1看?(引导幼儿通过肢体表现又小又饿) 师：“毛毛饿极了，它的心情怎么样?”“它会怎么做呢?” 第3幅图： 师：“它要去找1些东西来吃。”“你们猜它会找什么东西吃呢?”(幼儿猜测) 第4幅图： 师：“她它到底会找什么吃呢?让我们1起来看1看。” 师继续分享4—8幅图： 星期1，他吃了1个苹果，可是，肚子还是好饿。星期2，它吃了两个黎。可是，肚子还是好饿。星期3，它吃了3个李子。可是，肚子还是好饿。星期4，它吃了4个草莓，可是，肚子，还是好饿。星期5，它吃了5个橘子。可是，肚子还是好饿。星期6，它吃了1块巧克力蛋糕、1个冰欺淋甜筒、1个腌黄瓜、1块奶酪、1截火腿、1根棒棒塘、1块樱桃派、1条香肠、1个纸杯蛋糕和1片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛。 师：“毛毛虫去找了好吃的，星期1，它吃了什么?吃了几个”教师意义提问，强调序数与数量的对应。用同样方法提问星期2至星期6的食物。 师：“1下子吃那么多东西，毛毛虫会怎样?”(请幼儿表现好痛) 观察第9—10幅图： 师：毛毛虫会不会好起来呢?让我们继续往下看哦! 师：“第2天，又是星期天了。毛毛虫吃了1片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是1条小毛毛虫了。它是1条又肥又大的毛毛虫。 师：“毛毛吃了又嫩又绿的叶子之后，肚子变得怎样了?身体又变得怎样了?” 师：“你们舒服的时候是怎样的?”(请幼儿表现) 师：又小又饿的毛毛虫变成了又肥又大的毛毛虫之后，又有什么事情发生了呢?让我们继续往下看。教师引导幼儿观看剩下的部分。 师：：它给自己造的房子叫什么?毛毛虫最后变成了什么?
3、游戏结束活动。
1、出示卵变蝴蝶的过程请幼儿操作。
2、1起学1学这个过程。
3、变蝴蝶飞出教室。 幼儿园小班绘本教案范文3 鼠小弟荡秋千 【活动目标】
1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。
2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。
3、能够懂得与伙伴和睦相处，1起分享玩具的道理。 【活动过程】
1、导入：引出绘本内容。 今天老师给小朋友带来了1本很好看的绘本。 提问：你从封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?
2、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式。
1、第1副图： (1)观察画面：细心观察，展开想象提问：大象想干嘛? (2)引出句式：我也要荡秋千。 请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗?为什么? 引出句式：你太重了，荡不了。 请幼儿跟着老师学习句式。
2、第2幅图： (1)观察画面： 提问：谁来了?它想干嘛呢? (2)请幼儿和老师1起说句式。
3、第3幅图： (1)观察画面：细心观察，展开想象提问：猜猜接下来会是谁来了?是谁啊? (2)请幼儿说句式。 提问：小鸟会给鼠小弟玩吗?为什么?
4、第4幅图： (1)观察画面：细心观察，展开想象。 提问：这老猫看起来怎么样?谁来学1学它的样子。它那么凶想干嘛呢? (2)引出句式： 提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗?猜猜它会怎么说?
5、第5幅图： 提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化? 小结： 之前的3位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。因为它太凶了。
3、透过绘本，悟出道理。 提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁?为什么? 总结：以后我们小朋友都想玩同1件玩具，1定要好好说话交流，和睦相处，这样才玩的开心。 附：宝宝安全儿歌(关于交通安全、饮食安全、卫生安全的儿歌)宝宝应该从小就懂得各种安全常识，比如过马路要看红绿灯、吃饭前应该洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面这首儿歌就从各方面的安全注意事项入手，教育宝宝要时刻注意安全。 小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。 过马路，眼要明，1路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。 拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。 风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生。 细小物，注意玩，千万别往口中含，1旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。 饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。
2、小班绘本教案《毛毛虫》
作为1名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小班绘本教案《毛毛虫》，欢迎阅读与收藏。 小班绘本教案《毛毛虫》 篇1
1、活动目标：
1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。
2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。
3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”。
2、活动重难点：
1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。
2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。
3、活动准备：
1、认识毕尘读本中的食物；
2、故事PPT、食物图片、星期标识；
3、绘画纸与画笔。
4、活动过程： （1）谜语导入，引出毛毛虫。 ——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。 （2）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。
1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。 ——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？
2、观看PPTP4—8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。 ——请你们来看看毛毛虫吃了1些什么食物？（有效提问） ——这些食物毛毛虫吃的是1样多吗？（有效提问） ——这些食物毛毛虫1天能吃完吗？怎么吃才好？
3、想象绘画，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX” ——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？ ——谁能拿着你自己的画上来用“星期X，毛毛虫吃了X个XX”来说1说？ （3）解决问题，预测故事发展。 ——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？ ——如果你是医生你会对毛毛虫说些什数数顷么呢？ （4）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。
1、观看PPTP10—12，观察毛毛虫身体发生的变化。 ——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？
2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。 （5）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。 ——我们可以给这个故事取1个什么好听的名字呢？ 小班绘本教案《毛毛虫》 篇2 教学意图： 培养孩子的读书兴趣，绘本很关键，因为有趣的绘本，不需要家长老师的刻意引导，孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感兴趣的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。 教学目标： 1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。 2.用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。 3.感受色彩美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。 教学准备： PPT 图片 教学过程： 1.出示PPT毛毛虫面包图片 这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？ 2.理解故事内容 结合PPT讲解故事 （1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。 毛毛虫想去干什么？如果你是毛毛虫你会去吃什么？1起看毛毛虫去吃什么了！ （2）讲到“星期5，它吃了5个桔子，可是，肚子还是好饿。” 毛毛虫吃了这么多水果，星期1吃了1个苹果，星期2吃了两个梨子，星期3吃了3个李子，星期4吃了4个草莓，星期5吃了5个桔子。星期6应该是几个？数数是不是6个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪1个？ （3）讲到“到了晚上它薯陆就胃痛起来” 它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？ （4）讲到“把茧咬破了1个洞，钻了出来” 告诉小朋友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告诉小朋友是什么！ 看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。 它们小时候和长大后的样子是不是1点都不1样，毛毛虫和它们1样长大后也和小时候不1样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？ 提示：它会飞，喜欢花。 （5）继续讲完 毛毛虫变成蝴蝶了。 3.游戏：毛毛虫变蝴蝶 幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。 教学延伸： 回家和家长1起表演。 教学反思： 《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是1本充满了诗情与创意的图画书。活动让幼儿有兴趣的观察画面，乐意讲述画面内容。在每个环节我都鼓励幼儿在集体面前大胆讲述画面的内容，根据幼儿喜欢游戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的兴趣。活动预设目标基本达到，幼儿的情绪也控制在相对积极的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。 小班绘本教案《毛毛虫》 篇3 活动目标：
1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。 活动准备：
1、好饿的毛毛虫PPT。
2、图片。
3、好饿的毛毛虫故事背景音乐。 活动过程：
1、导入故事主角，激发幼儿兴趣。 师：今天啊老师要介绍1位新朋友给那么认识，看看它是谁？在它身上究竟发生了什么有趣的事情？我们1起来看看。
2、结合课件，阅读理解绘本。
1、出示ppt2，画面上有什么？在树叶上有个什么？ 小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片：卵
2、出示ppt3，1大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪”的1声，发生了什么事？（1条毛毛虫卵从壳里爬了出来。出示图片：毛毛虫 这是1条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫） 又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃） 小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）
3、出示ppt4——9 星期1的时候，毛毛虫吃了什么东西？ 我们来看看是不是苹果？那它吃了几个呢？出示图片：1个苹果 星期2的时候，它吃了什么？ 我们来看1看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨 星期3的.时候，它吃了什么？ 师：我们来看1看，那它吃了几个呢？出示图片：3个李子 星期4的时候，它吃了什么？ 我们来看1看，那它吃了几个呢？出示图片：4个草莓 星期5的时候会吃些什么呢？ 我们来看1看，那它吃了几个呢？出示图片：5个桔子 星期6的时候会吃些什么呢？ 我们来看1看，那它吃了几个呢？我们来数1数。出示图片：1块巧克力蛋糕，1个冰淇淋，1根黄瓜，1块奶酪，1截火腿，1根棒棒糖，1块樱桃派，1条香肠，1个纸杯蛋糕和1片西瓜 毛毛虫1下子吃了10种食物，你想想它会出现什么情况？它为什么肚子疼？ 小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西1定要适当。（那毛毛虫怎么做的呢？我们接下来再来看）
4、出示ppt10，毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是怎么看出来的？出示图片：树叶
5、出示ppt11，毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图片：茧 小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是1条小毛毛虫了。它是1条又肥又大的毛毛虫。它造了1间小房子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破1个洞，钻了出来。小朋友们猜1猜，它会变成什么呢？
6、出示ppt最后1页，那么喜欢蝴蝶吗？它是这样飞的？出示图片：蝴蝶
3、完整欣赏故事，共同总结毛毛虫的生长过程。 教师再次完整讲述故事，边讲述边引导幼儿更加理解故事内容：毛毛虫吃了几天的食物？吃了什么？又睡了几天？最后变成了什么？
4、结束游戏：毛毛虫变蝴蝶 蝴蝶怎么飞的？让我们班的小朋友1起变成美丽的蝴蝶吧。 幼儿扮演蝴蝶轻轻的飞出教室。 小班绘本教案《毛毛虫》 篇4 活动意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿1起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进1步拓展学习经验。 而小班幼儿要求能理解简短故事的情节和儿歌内容。喜欢看图书，会1页1页地阅读书。我选择绘本阅读《好饿的毛毛虫》旨在通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇；在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 活动目标：
1、通过仔细观察、理解画面内容，幼儿感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。
2、在阅读过程中幼儿乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
3、培养幼儿初步对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。 活动重点： 幼儿通过仔细观察、理解画面内容，感受毛毛虫变蝴蝶的神奇。活动难点： 幼儿在阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。 活动准备： 知识准备：1周有7天。 材料准备：《好饿的毛毛虫》PPT，毛毛虫玩具，音乐。 活动过程：
1、开始部分：引出课题。 出示毛毛虫玩具和图片，激发幼儿的兴趣。
1、出示毛毛虫玩具，你们看，这是谁？你们在哪见过？
2、出示PPT毛毛虫到底发生了什么事情呢？我们1起来看《好饿的毛毛虫》。
2、基本部分：师幼阅读（PPT）。
1、教师引导幼儿逐页观察、欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。 教师指图提示“月光下”、“小小的卵”。 “太阳”、“毛毛虫”。 毛毛虫肚子好饿，开始去找吃的，它会找什么吃的呢？（幼儿猜1猜、说1说）
2、教师引导幼儿继续逐页观察、欣赏画面（PPT7—12）。 星期1，它吃了什么？ 星期2，它吃了什么？ 星期3，它吃了什么？ 星期4，它吃了什么？ 星期5，它吃了什么？ （教师提问，幼儿看1看、说1说，并用手指模仿毛毛虫吃食物，嘴里发“啊呜啊呜”的声音。）
3、幼儿大胆猜测想象。（PPT13—14） “可还是好饿。”星期6，它吃了什么？小朋友猜1猜。 那天晚上，毛毛虫怎么了？为什么会这样？（提示幼儿吃东西不能吃太撑了，会影响身体的。）
4、毛毛虫变蝴蝶的神奇（PPT15—17） 第2天又是星期天，毛毛虫吃了什么？ 它的肚子还痛吗？ 它变成了1条怎么样的毛毛虫？ “现在毛毛虫造了1个小房子，叫“茧“，把自己包在了里面。” 现在，它变成了什么？这是1只什么样的蝴蝶？
5、教师讲述：毛毛虫长大变蝴蝶，动物界还有其他小动物长大以后和小时候不1样，比如：小蝌蚪。
6、欣赏绘本故事，播放视频《好饿的毛毛虫》
3、结束部分： 幼儿听音乐做律动《蝴蝶飞》。
4、活动延伸： 幼儿回家让爸爸妈妈，将1些其他小动物长大以后和小时候不1样。 小班绘本教案《毛毛虫》 篇5 教材分析： 《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、5彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。 活动目标：
1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。
2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。
3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。 活动准备： 绘本PPT、小图片、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀1对、游戏音乐活动过程：
1、介绍封面师：今天许老师给你们带来了1本大图书。 介绍封面师：封面上有什么？（逐1介绍题目、作者、图画）师：题目下面小小的字告诉我们作者是谁。
2、看大书： 看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是1个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？它是1下子变成蝴蝶的吗？
1、师：月光下，1片树叶上躺了1个什么东西？ （丰富词语：月光下）师：小小的是“卵” 2师：小小的卵会变成什么呢？ （翻过1页提要求）师：这是1条怎样的毛毛虫？（又小又饿）完整讲述：星期天，“啵”的1声，毛毛虫从卵里爬了出来。（重点突出啵）师：毛毛虫是从哪里来的呢？
3、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢？宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢？ 师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。
4、师：星期1，毛毛虫吃了什么？（1个苹果）完整讲述：星期1，毛毛虫吃了1个苹果，可是他还是很饿。 5—
8、（逐1看图片）师：接下来谁能用刚才的话来说1说毛毛虫吃了什么？ （顺序可以前后颠倒）固定句试
9、师：到了星期6，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢？ 1
0、师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢？它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗？ （丰富词语：又大又胖）1
1、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢？ 毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子1
2、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了1只漂亮的蝴蝶。
3、演变过程： 原来毛毛虫小的时候是1个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了1条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过2个星期之后，终于变成了1只美丽的蝴蝶。 （循环图指示）
4、完成讲述： 完整讲述。 幼：集体讲述
5、结束师：让我们也变成1只蝴蝶飞到外面去找春天吧。 拓展延续 毛毛虫的故事 两条毛毛虫在森林里相遇了。 1条绿色的毛毛虫对另外1条毛毛虫说：“嘿，老兄，你长得可真有特点！”这条毛毛虫黑糊糊的，而且身材臃肿，它冲着绿毛毛虫1笑：“也许吧！不过，长成这样也不是我能选择的，你没必要奚落我啊！”绿毛毛虫嘟哝道：“长那么难看还有那么多话说！真让人无语，哼！” 几天后，两只蝴蝶在空中相遇了。1只蝴蝶其貌不扬，跟普通的蝴蝶没什么两样，它就是那只绿色的毛毛虫变的。另1只蝴蝶，5彩班斓，美得让人不禁感叹，它竟然是那只黑糊糊的毛毛虫变的。其貌不扬的蝴蝶看了5彩斑斓的蝴蝶1眼，就慌忙地飞走了。 5彩斑斓的蝴蝶急忙追上去，不解地问道：“怎么了？”其貌不扬的蝴蝶笑笑：“我，我没想到你能变得这么漂亮，你不会是追上来嘲笑我的吧？” 5彩斑斓的蝴蝶扇扇翅膀说：“我为什么要嘲笑你呢？咱们是朋友啊！而且，美不美丽本来就不在于外表啊！”。
3、中班绘本教案《好饿的毛毛虫》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:那月仲夏孔 中班绘本《好饿的毛毛虫》 执教单位：寨坝镇幼儿园 执教班级：中1班执教人：邓卓婷 故事内容： 在皎洁的月光下，1个卵静静地躺在树枝上。1个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出1个小小的毛毛虫来。星期1，他啃穿了1个苹果。他还是觉得饿。星期2，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期3，他啃穿了3个梨子，他还是好饿呀。星期4，他啃穿了4个草莓，可他还是饿得要命。星期5，他啃穿了两个苹果和3个梨子，他还是很饿呀。星期6，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是1个小毛毛虫了，他成了1个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了1个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第2天，又是1个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出1只美丽的蝴蝶来。 活动目标：： 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。2.在对绘本的猜测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。 3.尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作，感知绘本阅读的乐趣。 活动准备：PPT、自制图片教具“卵—毛毛虫—食物—茧—蝴蝶”、轻音乐活动过程：
1、导入故事主角，激发幼儿兴趣。
2、星期2的时候，它吃了什么？。
4、幼儿园小班感恩绘本教案
作为1名教学工作者，常常要写1份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班绝信陵感恩绘本教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班感恩绘本教案1 [教学目标]
1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的4次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢并尝试创并戚编故事结尾，并乐意和同伴1起学编。 [教学重难点] 体会寓意，懂得感恩。通过看图、提问，体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得回报父母的事理。 体会故事表达作用，知道不能无度索取，懂得坦晌回报父母的事理。 [教学准备] 视频展示仪、课件。 [教学过程] 激趣导入，引出故事内容 孩子们，你们1定见过许许多多的树吧！那你们有没有见过1棵有爱心的树呢！今天我们1起听1个感人的故事《感恩大树》你就会了解了。
1、出示CAI课件 这是1个老树墩，这是1个（孤独、忧伤）的老树墩。可它曾经是1棵大树。
2、了解故事内容。 看，这是1棵什么样的树？（好大好大的树）你还发现了什么？（树上结满了果子）从树杈露出的小脚丫你觉得这是1个怎样的孩子？（调皮）孩子告诉大树自己的苦恼时，大树怎样做的？孩子又是怎样做的？如果是你，你会不会把所有的果子都摘走？当小男孩向大树提出自己想盖1栋房子时，大树又是怎样做的？现在大树只剩下光秃秃的树干了，小男孩还会提出要求吗？他又提出了1个什么样的要求？大树最后只剩下什么了？
3、再看视频，了解故事寓意。 再看视频，感受：这是1棵怎样的大树？这个小男孩又是1个什么样的小男孩？
4、拓展延伸： 你认为文中的大树像我们生活中的谁呢？ 5教师总结： 是呀！故事中的大树就像我们的父母，他们1心只想着我们，只要我们有要求，他们就会无条见的满足我们，直至付出了。孩子们，在以后的日子里，我们要学会自己的事情自己做，用自己的行动向关爱过我们的人表示感恩。 教学反思： 活动结束后，通过走访了解到，不少的孩子告诉家长不像故事中的小男孩学习，自己的事情争着自己做了，比如：会自己穿衣服、自己刷牙，还会帮助家长扫地、给家长捶背等，看到这些可喜的变化，我想我们的教育略见微效了。 幼儿园小班感恩绘本教案2 活动目标：
1、发展幼儿的大胆表现力及动手操作的能力。
2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、体验互相关心的美好情感。 活动准备： 各班级提前邀请妈妈参加 活动设计： 小班：
1、幼儿集体为妈妈演唱1首歌《世上只有妈妈好》
2、开展‘我为妈妈’系扣子的'活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。
3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中寻找自己的宝宝。 中班：
1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在38节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。
2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾4个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。 大班：
1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在38节，妈妈到来时，亲手折1朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。
2、与妈妈1起玩《运运乐》的游戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺利投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。 教学反思： 暮春3月，草色泛青，我们迎来了又1年的38“妇女节”。值此佳节，我们幼儿园决定抓住这1机会，对孩子进行“感恩教育”。为此，我们特决定组织<“庆38”感恩母爱>的活动。 幼儿园小班感恩绘本教案3 教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、体验人们互相关心的美好情感。 具体要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应该做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌; 教学难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱 活动准备： 小动物头饰、音乐CD。 教学过程：
1、开始部分： （音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》
2、基本部分：
1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问 提问：故事里面都有谁？ 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？ 幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？ 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？ 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
3、和幼儿讨论‘我的妈妈’
4、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱） 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈
5、家庭作业（请家长辅助）
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。 幼儿园小班感恩绘本教案4 活动目标
1、知道妈妈们照顾孩子很辛苦
2、表达对妈妈的爱 活动准备
1、请幼儿的妈妈入园
2、歌曲《我的好妈妈》
3、彩纸、彩笔 活动过程
1、谈话 尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，下午好！首先我对参加这次活动的母亲们表示衷心的感谢和最热烈的欢迎；母亲节是1个很伟大的节日，全世界的母亲们在这1天享受到儿女们衷心的祝福，妈妈们为小朋友们不辞辛苦，给了无私奉献的爱，我们小班的“感恩母亲节”现在开始。
2、带幼儿集体朗诵感恩的话 小朋友们，妈妈不但生了你们，还喂养你甜甜的乳汁，给你么做好吃的饭，买好看的衣服，但妈妈不怕累，小朋友们的妈妈太伟大了，我们1起说感谢妈妈的话吧”。带领幼儿朗诵：妈妈我爱你，妈妈您辛苦了！
3、演唱歌曲《我的好妈妈》 小朋友们，妈妈们最爱你们了，我们也应该爱妈妈，现在我们来给妈妈唱只歌吧！引导幼儿站在妈妈面前演唱《我的好妈妈》让家长为孩子拍手鼓掌。
4、赠送礼物、给母亲1个拥抱、捶背、倒水、表达对妈妈的爱并拍照 （1）部分家长带自己的宝宝绘画《我的妈妈》、部分家长带幼儿到室外桌子上，帮助幼儿做项链，做好后把它送给妈妈们。 （2）引导幼儿为妈妈捶背倒水“小朋友们，妈妈每天照顾你们太辛苦了，今天我们来回报妈妈好不好”？引导幼儿给妈妈1个拥抱，捶背，给妈妈倒1杯水，让妈妈们感受这份温暖。 小朋友们，妈妈在百忙之中来到幼儿园参加活动，我们来1起感谢1下妈妈“谢谢妈妈，妈妈你真好|”最后祝所有的母亲节日快乐。 幼儿园小班感恩绘本教案5 【活动目标】 1.和妈妈1起过节，共同感受节日的快乐。 2.体会妈妈养育的辛苦，懂得感恩。 3.用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。 【活动准备】 1.组织幼儿熟练演唱歌曲。 2图片及音乐。 3..收集幼儿帮助妈妈劳动的照片。 【活动过程】 开始部分（配乐《妈妈的吻》） 师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动，大家高兴吗？你知道为 什么今天要把妈妈请到幼儿园来？ 幼：因为妈妈要过节了。 师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来。 1．师：这是1只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空……还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了。于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你。谢谢带我来到这个美丽的世界上。”小朋友，你知道吗？是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的朋友。小朋友们，现在请你站起来转过身子，对妈妈悄悄的说1声：“谢谢你，妈妈。” 2．师：这是谁？ 幼：啄木鸟。 师：啄木鸟在干什么？ 幼：它在喂它的小宝宝吃虫子。 师：啄木鸟妈妈捉来虫子1口1口的喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗？在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样1口1口喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友1天天的长大了。来，请小朋友们站起来转过身子，给妈妈们1个甜甜地吻。“ 3．师：这位体积庞大的动物谁认识它？ 幼：是犀牛。 师：你知道小犀牛怎么了吗？ 幼：它累了。 师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃的要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢？现在请小朋友变小1些，你还不会走呢，请妈妈们扶着宝宝学学走路。（请家长合作） 师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势？ 幼：两只手扶着我们。 幼：要弯着腰。 师：对，是1直弯着腰的，那妈妈总是这样弯着腰累不累呀？ 师：是呀，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友站起来转过身子，深情的对妈妈说1声：“妈妈，辛苦了。”因为就是妈妈地这双手扶着我们学会了走路。
