小猪最爱哭中班故事教案的毛病,幼儿园教案
1、小猪最爱哭中班故事教案的毛病
活动目标：
1、 知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。
2、 乐意早成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、 会随着音乐有表情地进行游戏活动。 活动准备
1、 小猪、小兔、小羊、小猫、小猴木偶各1个。
2、 个2中毛绒小动物若干，小毛巾每人1条。
3、 歌曲<猪小弟变干净了>磁带。 活动过程
1、出示1幅草地图 今天老师带来了1幅图画，看看有什么?让孩子说老师对孩子的话提升，例如：孩子说草地 ，老师可以说绿油油的草地，你说会有什么小动物来玩呢？出示小猪，看看小猪怎么了？很脏，他想出去找朋友，走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。他找了棵大树来蹭痒，，蹭呀蹭呀，不行还是不行他又找了块石头来蹭痒，蹭呀蹭呀，(让孩子学1学)还是不行很不舒服。小猪到底怎么了？它会找到朋友吗？
2、讲故事
1、小猪走呀走呀，碰到了小兔。小猪说：“小兔，我们俩1起做游戏吧，小兔说：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走开了。小猪往前走碰到了小羊，小猪说小羊我们俩1起做游戏吧，小羊说：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了。小猪继续往前走，碰到了小猫和小猴在做游戏，就走上前说：“我和你们1起做游戏好吗?小猫小猴1起说：“哎呀 ，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他们都走开了。请你们说说小猪为什么没有找到朋友？ 小猪没有找到朋友很伤心，听到朋友们的话后，他会怎样做呢?小猪来到河边，“扑通”1声跳进水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！小猪变的干干净净了，小猪又出来了，大家都来和它做游戏了。
2、欣赏音乐表演《猪小弟变干净了》，进1步理解故事内容。 说说自己是怎样做的，你们经常洗澡吗?洗澡后 有什么样的感觉？如果 不洗澡，会怎样的？ 为什么要经常洗澡？不洗澡身上会有汗臭味，洗澡会让身体更舒服、更健康。尤其是夏天天气热，出汗多更要天天洗澡。
3、生活模仿洗澡 先洗头，洗头时闭上眼睛，不让水流进眼睛里 ，然后用毛巾把头发，脸擦干净，接着用洗浴液再脖子、肚子、腿、脚等处搓搓，然后用清水冲洗干净，最后用干毛巾把身体 擦干净。播放音乐，幼儿进行模仿。 活动延伸 为幼儿提供头饰，，放在表演区进行角色表演。
2、幼儿园教案
作为1位杰出的教职工，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标：
1、通过观察、了解及动手操作，使幼儿掌握理解海绵的性能，知道海绵的用途。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。 活动准备：
1、人手1块海绵和2—3根细橡皮筋
2、海绵变化图示两张
3、彩色颜料水每组1盘 活动过程：
1、教师出示海绵，幼儿交流经验
1、你们是怎么玩海绵的？幼儿相互交谈议论。
2、请幼儿讲讲：玩起来与别的积木有什么不同?
3、请位幼儿说1说见闻：你在哪些地方见过海绵。
2、操作游戏，感受海绵的特性
1、海绵宝宝变成小青虫游戏 教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋，引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节，并与原形比较。请幼儿思考：可以让海绵变回原来的样子吗？幼儿再动手做1做。 小结：我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成1团），马上松开，它又能恢复原样，说明海绵有弹性。
2、海绵宝宝喝水游戏 1）教师提供颜料水分组活动，提示幼儿思考：海绵宝宝能干什么？ 2）待幼儿活动几分钟后，请幼儿说1说你是怎么玩的，发现了什么?如：“我把海绵放在颜色碗里，碗里的颜色水少了，而海绵变颜色了”。 教师肯定幼儿的做法和语言表述，表扬做的好的幼儿。 教师小结： 海绵能把颜料水变少，说明海绵能吸水，具有吸水的功能。 联系生活，整理活动： 在我们的日常生活中，海绵的用途也很广，如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒1晒，整理桌面的操作材料。 活动延伸：
1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。
2、数小时后，教师带领幼儿1起去收海绵。 幼儿园教案 篇2
1、游戏综述 狐狸和小猪，在动物的世界里是寓意很强的两个形象。狐狸代表精明、狡诈，而小猪代表愚笨、忠厚。1只小猪所做的最倒霉的事情，莫过于误敲了狐狸的门。同理可知，1只狐狸最幸运的时候，1定是打开门，看见1只胖嘟嘟的小猪站在门外。这是1已场对比悬殊的斗争，谁都可以轾易地看到结局。但是故事的高明之处在于，它的结局出乎意料。1只饥肠辘辘的狐狸撞上了1只送上门来的小猪，于是狐狸“幸运的1天”开始了，谁知这1天却成了小猪“幸运的1天”……这究竟是怎么回事呢？世上从来没有飞不走的幸运，也没有走不出的困境，当贪念涌上心头，即便是聪明如狐狸先生，也1样会被1只又脏又小的猪所愚弄。因为贪婪会使幸运变为不幸，而智慧则会使不幸演化成幸运。幸运和不幸之间，其实只隔了1层纸。这个让人开怀大笑的故事告诉幼儿：智慧才是战胜强悍敌人的法宝！ 多少次幼儿缠在教师的身边，请求听这个故事。他们的痴迷与执著让教师深深地意识到：这是1本百读不倦的好书。于是教师将这个故事改编成了1个儿童剧。幼儿在表演中对“幸运”有了新的认识，知道在生活中动脑筋是极为重要的。通过表演活动，幼儿的角色意识、表现力和合作分享能力都得到了充分的展现和提高。本剧综合了戏曲、舞蹈、节奏、语言、动作等多种技能，对幼儿各方面水平和能力的提升都有着积极的意义。
2、游戏网络
3、游戏准备 （1）经验准备 1．开展语言活动“幸运的1天”，帮助幼儿熟悉故事情节，了解人物关系。 2．通过美术活动“有趣的大刷子”、“神秘的面具”，师幼共同设计、制作道具。 （2）游戏资源
1、创设场景，准备道具。 (1)场景：火炉房、洗澡间。 (2)道具：狐狸、小猪的'面具及服装，狐狸的刷子、扇子、锅、面条、沐浴球、按摩椅等。
2、选配音乐。 (1)电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐：用于第2场狐狸出场。 (2)音乐《兔子舞》：用于第2场跳面条舞。 (3)音乐《喜刷刷》：用于第3场跳洗澡舞。 (4)快节奏的舞曲音乐：用于第4场跳按摩舞。 （3）家庭与社区 家长可以与幼儿1起进行绘本阅读。
4、游戏提示
1、3幕剧中变换的场景，主角狐狸装束的3次变化（厨师装束、洗澡装束、按摩师装束）是游戏的重点。由于每1幕衔接紧密，狐狸要换装束，时间上来不及。教师可以通过让3个幼儿分别扮演3只不同装束的狐狸来解决这个问题，这也可以让更多的幼儿扮演这1重要的角色，从而得到锻炼。
2、指导幼儿形象、逼真地进行表演是活动的重点之1。其中，道具的制作与使用对整个表演起到极其重要的作用。1个剧目让幼儿完全用自己的肢体进行表演，是过于抽象的，对幼儿的能力要求也过高。当幼儿的手上有了1个道具，就能激起他们的想象，更有利于他们的表演。夸张的道具能起到很好的舞台效果，激起幼儿充分的想象，所以我们的刷子、切面刀、擀面杖、火锅都很大。头饰的制作既要表现出角色的特征，同时也要考虑到幼儿自身的感受。比如我们的头饰既不是封闭的面具，也不是传统的头饰，而是1种头饰和面具的结合。这种半封闭的头面饰，让1些胆怯的孩子在心理上有被包裹、被保护的安全感，同时也有1定的神秘感，在表演中更有趣。
3、幼儿在表演时可能会出现声音不够响亮的问题，这是游戏的难点。例如，狐狸在给小猪做面条时说的台词“面条长，面条香，面条烧好丁，小猪快来尝1尝”，由于不是对话，所以声音很小，有的时候会有1种自言自语的感觉。碰到这种状况，教师可以安排1些小狐狸和主角狐狸1起做面，1起说这段台词，说的时候加上拍手，这样幼儿就会有1种集体游戏的感觉，大家1起说声音也会很响亮，使表演达到理想的状态。
4、台词准确、简洁的表达是游戏的另1难点。对于5岁的幼儿来说，唱比说容易，跳比演简单。观众对剧目是陌生的，在第1次接触中，要让观众看懂首先要让观众听懂。这就要求台词简单，易于幼儿表述，利于观众理解。同时在台词的设计中还应考虑到1些细节。比如开场狐狸说：“这是我的幸运1天。”结束时小猪也说：“这是我的幸运1天。”首尾呼应，寓意不同，既点题，又能引起幼儿更多的思考。 [NextPage]
5、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：
1、音乐活动“面条舞”、“喜刷刷”、“按摩舞”，引导幼儿进行歌舞表演。
2、美术活动“小猪”、“狐狸”，引导幼儿在掌握两种动物典型特征的基础上进行绘画。
3、健康活动“洗澡真舒服”，让幼儿知道勤洗澡，保持身体清洁，对身体健康有益。
4、社会活动“什么是幸运”、“智慧是什么”，引导幼儿掌握相应的人生经验。
5、游戏小故事 “老师，他们要吃我！” 游戏时间到了，孩予们开始分配角色。突然，人群中传来1阵哭声：“哇！老师他们要吃我，他们要吃我！”我走进孩子中间，只见齐齐哭丧着脸，脸上挂着泪水，1副委屈而又胆怯的表情。“怎么了？”我问。齐齐哭着说：“他们说我是又白又胖的小猪，要把我给吃了，我不想当小猪！”旁边的孩子7嘴8舌地说道：“小猪不好，我也不当小融誉演案例瀑猪。”有的说：“就让齐齐当，就让齐齐当！”看到没有人乐意演这个角色，我考虑了1下，轻声地说：“这样吧，老师来当小猪好不好！”孩子们似乎都松了口气：“好啊！好啊！老师当小猪喽！”游戏顺利地开展起来。我和孩子们1起演着、唱着、跳着。每当我享受着“狐狸”为我做面条、为我按摩、为我洗澡的时候，我总是夸张地表现出1种很享受的感觉。最后当“狐狸”累倒在我的脚边时，我得意地说道：“这真是我的幸运1天！”从孩子们的眼中可以看到1丝羡慕。 表演结束时的评价活动中，我与孩子们讨论起来：“小猪被吃掉了吗？这是谁的幸运1天呢？”孩子们乐呵呵地说：“没吃掉！这是小猪的幸运1天！”“下次谁愿意来演小猪呢？”孩子们争先恐后地说：“我愿意，我愿意！” “老师，我累死了！” 游戏时间到了，孩子们开始分配角色。乐乐1下冲到道具箱前面，拿起狐狸的头饰，戴到头上。他开心地喊道：“今天我演狐狸，今天我演狐狸！” 表演开始了，乐乐扮演的狐狸忙前忙后。1会儿做面条，1会儿替小猪洗澡，1会儿给小猪按摩肩膀、捶腿、捏手。“狐狸”忙得满身大汗。最后“狐狸”累昏过去了，小猪放声大笑说道：“哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的接摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运1天！” 游戏结束了，孩子们收道具的收道具，换衣服的换衣服。可是演狐狸的乐乐却1直躺在地上不起来。许多孩子围在他的身旁，大声地喊道：“乐乐，快起来！乐乐，快起来！”可是乐乐还是1动不动。我走过去，问：“乐乐，怎么了？”乐乐疲惫地说道：“老师，我累死了！”孩子们都笑起来。我扶起乐乐，说道：“小朋友们，乐乐表演得太卖力，太投入了，所以他才会像狐狸1样累得不行了！让我们给乐乐鼓掌吧！” 附剧本《我的幸运1天》 人物：狐狸，小猪，狐狸洗澡工、狐狸厨师多人。 第1场：走错门 [狐狸婀娜多姿地上场，电影《青蛇》中娇媚的“杨柳细腰”音乐响起。 狐 狸 （舔舔嘴唇）我是狐狸小姐，我的肚子饿得咕咕叫。 小 猪 （敲门）小兔子，小兔子。 狐 狸 这里哪有什么兔子，要是真有兔子，（舔嘴唇）早就给我吃了。 [狐狸开门。] 小 猪 （惊慌失措地）啊！走错了，走错了。 狐 狸 （兴奋地）没错没错，快给我进来吧。（拉小猪） 第2场：做面条 狐 狸 哈哈！送上门的午餐，这真是我的幸运1天！我要吃了你！ 小 猪 （向后跑去）等1等，等1等！你瞧我这么小，难道你不想把我喂饱，让自己吃得更过瘾1些吗？ 狐 狸 （想了想）你是小了点，那就吃碗面条吧。 [众狐狸厨师上场。随着《兔子舞》的音乐，大家跳起舞蹈《面条舞》。 小狐狸们 （齐声说）面条长，面条香，面条烧好了，小猪快来尝1尝！ 狐 狸 （给筷子）快吃吧。 [小猪偷偷说：“真香啊。” 狐 狸 （凶狠地）现在你是全村最肥的小猪了，让我吃了你。 第3场：洗澡 小 猪 （转转眼睛，考虑了1下）等1等，等1等！狐狸小姐，你瞧我是1只小脏猪，难道你不想把我洗洗干净再吃吗？ 狐 狸 （转转眼睛，考虑了1下）你是脏了点，小的们快上！ [小狐狸们推澡盆。 狐 狸 （大声、凶狠地）快给我进去！ [众狐狸洗澡工上场。大家随着音乐《喜刷刷》跳舞。 小狐狸们 喜刷刷，喜刷刷，快把小猪刷1刷，小猪洗好了，狐狸小姐要吃它！ 狐 狸 （舔舔嘴唇，高兴地）现在你是全村最干净的小猪了，让我吃了你！ 第4场：按摩 小 猪（转转眼睛）等1等，等1等！你瞧我是个勤劳的小猪，我的肉很硬，难道你不想帮我按个摩，吃上嫩1点的肉吗？ 狐 狸 嫩1点的肉当然好啦！ [按摩舞音乐——快节奏的舞曲响起。狐狸按摩，跑前跑后，按摩肩膀、捶腿、捏手。狐狸边按摩边擦汗……狐狸昏倒。 小 猪 （声音由小变大）狐狸小姐，狐狸小姐。啊！狐狸累昏过去了！ 小 猪 （放声大笑）哈哈！多么美味的面条，多么舒服的澡，多么快活的按摩。现在我是全村最干净、最肥、最柔软的小猪了。这真是我的幸运1天！ 幼儿园教案 篇3 活动目标： 在游戏活动中复习10以内的数概念(数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等)。 活动准备： 几何图形片10张、红黄蓝3色的几何图形板长方形、3角形、半圆形(上有红黑绿3种颜色写的1"10的数字各1个)、数字牌每人1块。 活动过程 ：师生进入数学宫 游戏1：做的对有快(复习10以内数的形成、数数) 1. 目测几何图形的个数做动作 2. 添上或去掉1后做动作。如：看到8快图形就做9或7的动作。 游戏2：踏得对又快(复习10以内的数字、比大小) 在地上任意放置图形，幼儿按要求找到图形数字，用脚踏上去。老师可提各种各样的要求，如：踩3角形上红颜色数字;踩比3大、比7小的黑颜色的数字。 游戏3：排得对又快(复习10以内的数的排列和分类) 1. 按图形的形状不同将数字从大到小的顺序排列。 2. 按图形的颜色不同将数字按从小到大的顺序排列。 游戏4：比得对又快(复习10以内数的大小、数序) 1. 每1幼儿胸前挂1数字牌，在乐曲声中找1位好朋友，找到朋友后两位幼儿比较数字的大小：数字大的幼儿站着做动作，数字小的幼儿蹲下做动作，数字1样大的幼儿相互拥抱做好朋友。 2. 要求幼儿迅速胸前数字大小依次从大到小排队，做动作走出数学宫。 幼儿园教案 篇4 游戏目标： 1．学习1边拍节奏1边说出动物园里的动物名称。 2．大胆模仿动物的动作。 游戏形式： 集体或小组进行。 游戏规则： 1．轮流说出动物园里的动物名称。 2．1边说动物名称，1边模仿动物的动作。 3．不能说别人说过的动物名称。 游戏指导： 1．学习打节拍：第1拍拍手，第2拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2．大家1边拍节奏。1边问“动物园里有什么？”第1位幼儿站起来1边说“动物园里有猴子”，1边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要1起打节拍。 3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演1个节目，游戏重新开始。 游戏延伸： 1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。 2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌…… 幼儿园教案 篇5 活动目标
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备 小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”1个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用1个大轮胎当蚂蚁洞口 活动过程
1、开始部分： 谈话：小朋友今天我们班来了1位小客人，你看是谁来了？（出示1只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
2、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的是什么？（1只小蚂蚁 1粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见1粒豆？（在洞口看见了1粒豆，）它看见1粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）我们1起来学1学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面我们1起看图1编1首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（1只蚂蚁在洞口，看见1粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿1同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。
3、出示图2：“让我们来看1看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想1想，想出好办法，回洞请来好朋友，1起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友——”
4、让幼儿1起来学1学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成1首儿歌读1遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了1首好听的歌曲，，我们1起来听1听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱1遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么我们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。2）引导幼儿1起看着图片唱1唱 。3）跟着琴声再来唱1遍。跟随录音机唱两遍。4）声音由低到高唱2遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。 教师小结：为什么1只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
3、结束活动，做游戏： 请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另1名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐1起走动。游戏反复进行。
4、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进1步体会团结 小结与反思 本节课是1节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解1个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园教案 篇6 活动目标
1、练习向指定方向慢跑和向上跳。
2、喜欢玩、“、捕捉阳光、”、游戏。 活动准备
1、稍大的镜子、面。
2、有低矮树木的场地。 活动过程
1、引导宝宝摸摸阳光。 在阳光明媚的天气里，带宝宝到户外，教师手拿、两面小、镜子，对着太阳晃动，把阳光反射到场地上，引导宝宝摸摸阳光。
2、请宝宝追阳光。 教师边念儿歌，、边手拿、小镜子对着太阳晃动，把阳光反射到树杆上，宝宝跑过去捕捉阳光。
3、和宝宝1起找找阳光。 宝宝和教师坐在地毯上休息，找找、“、阳光宝宝、”、到哪去了。 儿歌、追阳光 小镜子，晃呀晃，它能反射太阳光。 小朋友，跑呀跑，捉到阳光真叫棒。 活动延伸 带宝宝在晴朗的日子里玩、“、捉影子、”游戏。 幼儿园教案 篇7 活动目标：
1、认识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。
2、初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计未来给人们生活带来方便的笔。 活动过程：
1、引入 教师请幼儿观看幼儿用书《用笔写和画的作品》
2、教师：这些作品是用什么笔写的？
2、观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。
1、幼儿选择1支笔，从外形、结构等方面探索笔的不同特征。
2、请幼儿介绍、交流自己的探索结果，丰富对笔的认识。
3、教师示范各种笔的握法和书写姿势，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿势和效果。
3、了解笔的演变过程
1、请幼儿观看幼儿用书《笔的演变》，教师1边讲解。
2、教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人们生活带来的方便
3、请幼儿发挥想象，为人们设计更方便的笔，并请幼儿相互交流自己的设计的作品。 幼儿园教案 篇8 活动目标： 1.在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。 2.能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。 活动准备： PPT、图片锅若干（教师1个，幼儿人手1个）、实物锅1只，饼干若干。 活动过程： (1) 谜语引入。 1. 有个动物，他有尖尖的嘴巴，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，小朋友知道这是谁吗？今天老师请你们当小老鼠，我当老鼠妈妈。 2.师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。 3. 讨论做饼干。 （2）理解并掌握儿歌内容。 1.妈妈这里有1只大锅，请老鼠宝宝听1听妈妈做饼干的魔法。 教师边做动作边念儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜——啪；搅1搅拌1拌，咕噜咕噜——啪。 2.这么香的味道飘出去，被其他的小动物闻到了，你看，谁闻到了？小狗想吃什么味道的饼干呢？狗妈妈说我们的饼干真好吃，让我们多做1些带回家给小狗宝宝吃，好不好？（学说“骨头饼干做出来”） 3. 宝宝们我们休息1下吧！（PPT门铃响）咦，是谁来买饼干了？ 4.原来是小白兔闻到了饼干的香味，那小白兔爱吃的饼干是什么味道的呢？ 5.(PPT母鸡叫声)谁也来买饼干啦？鸡妈妈还带来了许多的草莓，那我们给它做草莓饼干吧！ （3）情境游戏，尝试进行儿歌创编。 1.幼儿操作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪；搅1搅，拌1拌，咕噜咕噜啪。耶！**饼干做出来。 2.互相交换平底锅，做不同口味的饼干。 （4）品尝饼干 幼儿园教案 篇9 教材分析： 本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。 活动目标：
1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。 活动准备：
1、请2个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手机1个 活动过程：
1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” （“陌生人”见教师来了，想逃） 教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……” 教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。 警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走1趟”。
2、教师问：
1、“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）
2、“能不能跟陌生人走？为什么？”
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？
3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”
4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们1起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”。
3、幼儿园幼教大全脏小猪的故事的教案
1天，小猪放学回家后，很想找小朋友玩。 小猪走到院子里，看见小鸡说：“小鸡，我想跟你做朋友1起玩，好吗？”小鸡说：“我不想跟你玩，因为你身上泥乎乎的！”小猪很伤心。 小猪走到草地上，看见小兔说：“小兔，我想跟你做朋友1起玩，好吗？”小兔说：“我不想跟你玩，因为你身上臭哄哄的！”小猪很伤心。 小猪走到山脚下，看见小羊说：“小羊，我想跟你做朋友1起玩，好吗？”小羊说：“我不想跟你玩，因为你身上脏兮兮的！”小猪很伤心。 小猪最后来到小河边，看见小鸭说：“小鸭，我想跟你做朋友1起玩，好吗？”小鸭说：“我愿意跟你做朋友1起玩，但是你太脏了，你跳进河里洗个澡吧！”小猪立刻跳进水里，将身子洗得干干净净，和小鸭子1起开心地玩。
4、幼儿园语言故事沉默的小猪的教案
可以这样构思：因为小猪太懒，不爱洗澡，小伙伴都不跟他玩，久而久之小猪沉默了。通过这类活动让小朋友得到爱干净、讲卫生的启迪。具体的实施方案你可以到童讯网看看哦，幼教资讯、幼儿园教案可丰富齐全了，或者你可以找到更适合的教案也不1定哦。
5、幼儿园小班健康教案
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6、幼儿园科学乖宝宝来洗澡教案及反思
活动目标：
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。 活动准备： 音乐磁带《猪小弟》。 小猪图片1张。 幼儿用书人手1册。 活动过程：
1、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。 它的名字叫“猪小弟”，我们1起来听听在它身上发生了怎样的故事？
2、听音乐《猪小弟》。 提问：
1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥。）
2、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了。）
3、组织幼儿讨论： 你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？ 教师小结：
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
4、讨论：你是怎样洗澡的？
5、即兴表演： 冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓1搓——冲水。
6、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。） 开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
