小班科学活动《有顺序的观察小动物》教案,小班数学辨别时间的先后顺序教案
1、小班科学活动《有顺序的观察小动物》教案
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过1件具体事例表达对小动物的喜旦知爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样1个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在7嘴8舌的议论中，提高了修改文章的能力。 另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
1、课前准备 观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
2、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课 同学们：今天我们共同上1节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流模虚消畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来1篇习作，请你们给评1评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比1比，比1比年龄大小，比1比谁的文章写得好。
2、选材 师：多大了？属什么的？ 生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。 师：我女儿10岁，属猪的。 师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另誉姿外1些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。 师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思 （1）齐读课题，解题 。 师：你读出了什么？ 生：应该用第1人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。 （2）范文评说，得出写作思路及要求 师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读1读，请你们拿好纸、笔，准备评文。 a、师读： b、生评： 得出写作思路及要求：同时板书 （简） 外 形 特 点。
2、小班数学辨别时间的先后顺序教案
小班数学活动：辨别时间的先后顺序 教学目标：通过让幼儿对图中的画面进行正确的顺序排列，可以使幼儿对日常生活得时间顺序先后和事情地逻辑顺序获得进1步感知。 教学准备：图画纸、胶棒。 教学过程：引导幼儿认真阅读读本册幼儿用书第
2、3页主题情景图“什么事情先发生”完成情景图指导语中的问题。 2.引导幼儿根据画面上的内容说1说，大树是怎样生长的？ 3.请幼儿按照从先后的顺序，用笔在画面上写好“
1、
2、
3、
4、 4.下图的使用和指导方法同上图。 5.教师交流小结，回顾所学，结束课堂。
3、小班全景数学《我的活动顺序》教案
1、说教材： 《纲要细则》中指出："教师要利用儿童感兴趣的身边的事物与现象作为科学探究的对象。" 小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿注意力，使幼儿对学过的图形有进1步的了解。进而通过欣赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展，更有利于激发起幼儿的学习兴趣，促进幼儿大胆的思考和积极的创作欲望。
2、活动目标：
1、在认识圆形、3角形的基础上，创造性地进行图形组合。
2、引导幼儿尝试用自己的身体演变圆形和3角形，巩固幼儿对圆形和3角形特征的感知。
3、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的动手操作能力。
3、活动准备：
1、PPT课件；
2、幼儿操作材料：圆形、3角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。
4、活动重难点 活动重点：引导幼儿用自己的身体演变出圆形和3角形。 解决方式：幼儿对圆形和3角形特征的感知。 活动难点：尝试用圆形和3角形进行图形组合。 解决方式：通过愉悦的故事情节，
5、活动过程：
1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和3角形的特征： （1）出示圆形和3角形，引导幼儿说说圆形和3角形的特征。 （2）教师小结：圆形有1条边、没有角，3角形有3条边、3个角。
2、引导幼儿用身体演变图形： （1）"图形王国"里的3角形和圆形想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，请小朋友们来找1找藏在老师的身体上的图形宝宝，并说出它是3角形还是圆形。 （2）引导幼儿用自己的身体演变图形，找1找藏在小朋友的身上的3角形和圆形。
3、欣赏圆形和3角形的组合拼图： （1）依次出示由圆形和3角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是3角形。并点数圆形有几个，3角形有几个。 （2）教师小结：图形王国里所有的东西都是由3角形和圆形组成的。3角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。
4、幼儿分组操作，教师指导： （1）第1组，教师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和3角形拼图形。 （2）第2组，找出画中的圆形和3角形根据提示涂上不同的颜色。
5、结束： 让幼儿为大家介绍1下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王国里面去。
4、小班数学教案先后顺序的目标怎么写
活动准备：
1、玩具不倒娃娃（数量与幼儿人数相等）
2、许多小花房及小披风（不倒娃娃住在里面，材料来自：适合幼儿操作的硬纸包装盒、各色皱纹纸折花）。
5、幼儿园小班复习1到20的顺序教案
（1）教材分析 教材分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （2）学生分析 学生分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （3）教学目标 教学目标部分的写作要求：3个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。
6、幼儿园小班感知不同方向顺序不同的教案
（1）教学目标：
1、让学生从不同方向观察物体或图片，能辨认并识别不同方向看到的形状并表述，初步感知从不同方向观察物体结果不1定相同，培养学生初步的空间观念。
2、让学生通过猜1猜的逐步推断，总结证明出观察事物需全面性，能灵活运用3视图，完成将平面图形变换成实际图形的操作。
3、让学生从物到形；再从形到物的看1看、画1画、摆1摆、拼1拼的操作中充分经历、体验，培养学生观察能力、合作交流能力和收集信息的能力。
4、让学生通过欣赏、描绘实物的平面图片，互相交流所得，在感悟事物形体不同方向美的同时提升学生空间想象能力和审美能力。 （2）教学准备：课件、练习纸、水壶、积木 （3）教学过程：
1、 初步感知：
1、观察导入： ⑴、孙老师给1位小朋友拍了1些照片，你知道这张照片摄影师站在这位小朋友的哪里拍的？ ⑵、板书并讲述：（前面）从前面我们看到了这位小朋友的正面，你从正面主要看到了什么？（脸、两根辫子）
2、展开： ⑴、提问：摄影师还能站在哪里拍？（随机展示图片） ⑵、板书：（左右；上面；后面） ⑶、说说：你主要看到些什么？ 重点说说（左右）：为什么只能看到1只眼睛了？看到的这1只眼睛是同1只眼睛吗？为什么现在看不到中队长标志了？……
3、小结： ⑴、同时出示5张照片 ⑵、提问：我们从前、后、左、右和上面观察了这位小朋友，发现从这些不同的方向看的结果都各不相同。 ⑶、揭题：今天我们就来研究“怎么看？”
4、欣赏： ⑴、导入：我们先来欣赏1些照片，你最喜欢哪1张就请你说说是怎么拍的，好吗？ ⑵、随机回答 ⑶、小结：我们从各种不同方向看到了这么多的照片？你看到你的桌面上有什么？
2、物到形的探究：
1、自由玩1玩：同桌两人可以看1看、玩1玩水壶。
2、布置要求：你觉得怎么摆好，请你摆好就不能再动了！ ⑴、画1画：同桌两人分工合作把你看到的前面、后面、左面、右面、上面的样子分别画到小画纸。 ⑵、强调：如果我要画壶的后面怎么办？（人可以走动，壶不动） ⑶、汇报：（实物投影展示）说说你画的形状？ 强调问问壶相对面的不同点？ ⑷、猜测：根据这组小朋友提供的信息，你能猜出他们的壶是怎么摆的？
3、形到物的探究：
1、猜1猜： ⑴、 导入：你们都猜的那么棒，孙老师也想请你来猜1猜！我用6个立方体搭了1个图形，从上面看能看到3个正方形，（出示 ）你猜我是怎么拼的？ ⑵、反馈学生作品（肯定学生的不同拼法！） 强调提问：第1排只有1个（或两个）立方体，怎么也能看到3个正方形呢？。
