《班级生活有规则》教案及反思,班级生活有规则教学过程

1、《班级生活有规则》教案及反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:超级坚持2个月 《班级生活有规则》教案及反思 《班级生活有规则》教案及反思教学目标知识与能力：初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。过程与方法：了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。情感态度价值观：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。教学准备小组活动任务卡、班级生活记录表、好孩子奖章、板贴、流动红旗。教学流程课前谈话游戏”六字口令”,强调规则，实践；出示“文明守纪”好孩子奖章。一、视频导入，了解概念播放视频，认识规则：师：视频中哪种行为是对的？说说这样做的好处。（下课后将椅子塞到桌子下面）视频中哪种行为是错的？说说这样做的坏处。（课间在教室里玩沙包）师：解释“规则”，游戏规则——交通规则——《小学生日常行为规范》——我们的生活在二年1班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长，也应该应该遵守班级生活的规则。

2、揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》二、明辨是非，制定规则情境：流动红旗（一）班级生活放大镜谈一谈：夸夸我们班级讲文明，守规则的地方

2、谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说（二）我们一起来约定。

2、班级生活有规则教学过程

教学课题第6课：班级生活有规则 　　课型新授授课时间 　　教学课时二课时备课教师 　　教学目标

1、初步建立规则的概念。 　　

2、懂得学校的生活离不开规则。 　　

3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。 　　教学重点、难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。 　　难点：做自觉遵守规则的人。 　　教学方法 　　学习方法教学方法： 激学法、补学法 　　学习方法：合作交流、实践法 　　教学准备及手段 活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。 　　教 学 流 程动态修改部分 　　一、导入 　　

1、体验游戏，认识规则： 　　师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？ 　　说说你的游戏是怎么玩的？ 　　[学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法] 　　师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同学们的`学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱 　　揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》 　　二、新授 　　（一）班级生活放大镜 　　

1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方 　　

2、谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说 　　[出示自觉遵守规则的课件] 　　

3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？ 　　

4、说一说：我们大家一起来约定 　　（1）.重温规范记规则。 　　生读《小学生守则》 　　介绍《中小学生守则》 　　（2）.学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧 　　小组讨论交流，并填写班级规则表。 　　全班交流。 　　三、自我评价，深化导行。 　　[出示不遵守规则图片] 　　我是小法官：这样的做法对不对 　　讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？ 　　[小组讨论，交流，今后打算怎样做] 　　四、 诵读儿歌，益智激情。 　　《人人夸我好宝宝》 　　五、 活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。 　　第二课时 　　一、制定班级规则文明棋 　　二、同桌之间一起下棋，感知规则 　　三、你发现了什么？ 　　四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快 　　五、总结 　　通过这节课的学习，你发现了什么？ 　　以后你要怎么做？ 　　六、拓展 　　把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员 　　板 　　书 　　设 　　计 班级生活有规则 　　班级生活放大镜 　　大家一起来约定 《班级生活有规则》教案。