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关于幼儿园大班美术教案摘苹果活动反思,幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思
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幼儿园大班美术教案摘苹果活动反思,幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思

幼儿园大班美术教案摘苹果活动反思,幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思

1年前

1、幼儿园大班美术教案摘苹果活动反思

活动意图：　秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是1种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。　活动目标：　

1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。　

2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。　活动准备：　

1、《摘果子》的音乐。　

2、前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。　活动过程：　

1、活动导入　

1、听音乐排座、练声。　

2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。　导入语：今天老师带来了1段音乐，请小朋友听1听，拍1拍。这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）　这段音乐告诉我们1件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？。

2、幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思

作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班主题活动教案《班级公约》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。主题分析：《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下1代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为1种生活习惯，特制定以下活动目标：

1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。

2、发展初步的责任感。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。重点难点：确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。活动准备：为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

1、每组1张较大的纸，每位幼儿1支笔，1张可写班级公约的大纸。

2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。教法：新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了1定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。学法：《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的`发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。活动流程：这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：

1、请幼儿说1说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。

2、教师与与幼儿1起协商建立班级公约。 (1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁? (2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。 (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请1名幼儿介绍，第1组介绍完后，其他组介绍时，如有与第1组内容重复的就画掉，内容不1样的就保留。 (4)形成班级公约。教师与幼儿协商，以第1小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

3、教师带全班幼儿1起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做1名爱护环境的好孩子。

4、活动延伸完成班级公约，制定保护环境宣传画，张贴在幼儿园合适的地方。活动反思： 1. 在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。

3、幼儿园大班教案月亮像什么活动反思

夜晚，最美的要数月亮了，它犹如春天的花园搬到夜晚的空中，给黑夜增添了许多乐趣。本周的绘画活动我选择了月亮像什么为题材，为了吸引幼儿的兴趣，我对本活动的组织进行了几个小小的“变革”，整个活动我觉得算是比较成功的。　　1. 油画棒取代水彩笔作画，新鲜有趣。以前绘画时我们都使用水彩笔或勾线笔进行描绘，而这次活动我让孩子尝试了油画棒直接描绘，刚开始也有个别孩子显得有点拘谨，不敢动笔，但1经老师的鼓励以及看了同伴的画面后他们慢慢地画开了，而且越画越起劲。　　2. 边谈话边绘画，调动幼儿的积极性。在活动中我没有1下子就告诉孩子我们今天绘画的方法，而是边与他们谈话边让他们动手，让他们猜猜接下来做什么，怎么画，层层深入地揭开绘画的步骤，充分地调动了孩子们的积极性。当孩子们画面较为丰富时再组织他们思考：夜晚的月亮怎么样？如果是你坐着飞船到月亮上，你觉得月亮上会有些什么呢？启发他们用事先用蜡笔画好构图，再用准备好的水粉颜料涂底色，使画面出现油水分离效果，活动也就更加吸引幼儿。　　3. “小红花”奖励，增强幼儿绘画的信心。以前绘画结束时我们进行点评总是为画得好或者有进步的幼儿给予鼓励。这次活动开展之前我先在孩子们作业袋的左下角贴了1张“小红花”，准备针对孩子们的绘画情况给予“小红花”奖励，1学期来让他们比1比谁的“小红花”最多。相信通过这样的点评，不但会激励孩子们认真绘画而且更进1步增强了他们绘画的信心。

4、幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写？

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是1个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

5、幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。 2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。 3．教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是1个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。