幼儿园大班绕口令八百标兵教案,幼儿园绕口令蜻蜓教案？

1、幼儿园大班绕口令8百标兵教案

山上1只虎，林中1只鹿， 路边1只猪，草里1只兔， 还有1只鼠，数1数，

1、

2、

3、

4、5，虎、鹿、猪、兔、鼠。 吃葡萄 小猴吃葡萄，小狗不吃葡萄。 吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄不吐葡萄皮儿。 哥哥逮蝈蝈 哥哥逮蝈蝈，蝈蝈蹦草窝。 哥哥找蝈蝈，蝈蝈躲哥哥。 逮住大蝈蝈，哥哥乐呵呵。 小花鼓 1面小花鼓，鼓上画老虎。 宝宝敲鼓鼓，妈妈拿布补。 不知是布补鼓，还是布补虎。 8百标兵 8百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 拍皮球 小牛和小牛，1起拍皮球， 小妞拍到6，小牛拍到9， 小妞和小牛，1共拍了几下球？ 小燕子 我家小院子，住着小燕子， 春天燕子飞进院子， 秋天燕子飞出院子。 羊和狼 小良放羊遇见狼，狼想吃羊怕小良。 小良打狼救小羊，狼死羊活靠小良。 4和十 4是4，十是十。 要想说对4，舌头碰牙齿。 要想说对十，舌头别伸直。 要想说对4和十，多多练习十和4。

2、幼儿园绕口令蜻蜓教案？

有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2、创作1幅以蜻蜓为主题的作品。

3、发展幼儿的对蜻蜓的观察和比较能力。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：教具：谜语、蜻蜓图片。学具：画纸、油画棒、铅笔。活动过程：

1、出示谜语，猜猜我是谁：身体细细长又长，身后背着4面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（蜻蜓）

2、观察蜻蜓，并说说它有些什么特征。身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：有两对，复眼大又圆颜*：很丰富

3、欣赏图片欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。教师小结：身体是对称的。教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

4、出示作业要求：

1、学会用线条描绘来绘画蜻蜓。

2、将蜻蜓的特征表现出来。

5、幼儿作画，教师巡回指导并及时评价。

3、幼儿园小班语言绕口令吃葡萄教案？

绕口令：《吃葡萄》 青葡萄，紫葡萄，青葡萄没紫葡萄紫，吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

4、幼儿园小班教案绕口令鹅和河怎样写教案？

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分3部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点 3 教具 4 教学方法 5 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写1下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 6 板书提纲 7 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第1部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

5、幼儿园绕口令教案？

幼儿园的绕口令教案2例：1，虎和兔 坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔; 老虎饿肚肚，想吃小兔兔。 虎追兔，兔躲虎， 老虎到处找兔兔。 兔钻窝，虎扑兔， 刺儿扎疼虎屁股。 气坏了虎，乐坏了兔; 饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。-------2(十和44是4，十是十，十4是十4，4十是4十，莫把4字说成十，休将十字说成4。若要分清4十和十4，经常练说和4。

6、幼儿园绕口令遛狗遛猴教案

活动目标： 　　1.能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。 　　2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。 重点： 　　能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确 活动准备： 　　图片背景、狗猴头饰 活动过程： 　　

1、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了1件有趣的事。这天从桥东走来了1只狗，从桥西走来了1只猴。他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了1起。这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢? 　　师：老师把这个故事改成了1首儿歌，我们来听1听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不1样?(速度更快) 　　

2、 　　1.理解绕口令，梳理句子师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听1次，狗和猴发生了什么事! 　　2.教师再次朗诵。"本，文来源:屈;老.师教;案网"(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容) 　　3.师朗诵。完整呈现图谱。 　　

3、尝试朗诵绕口令 　　1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念1念。 　　2.对字音进行引导，再次朗读。(师小声)师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这1句······1定要念准了，我小声你们大声。再念1次 　　3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读1次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234准备开始(老师起节奏)······ 　　4.拍手快速朗读1次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。如果再快1点你们行吗，我们来挑战1下。小手，1234准备开始······ 　　5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快1点吗?1234准备开始······ 　　

4、手指游戏师：我们把它改成手指游戏，1起来动1动我们的手指。先看我做。 　　

5、接龙游戏 　　1.请你们和我1起接龙游戏游戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"1只狗"。我们来试1次，准备开始。 　　2.加大难度：我念1句：桥东走来1只狗;你们念1句：桥西走来1只猴。小手，准备开始。 表演 　　1.合作练习师：请两个小朋友1起做手指游戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指游戏和接龙游戏。 　　2.分组表演师：请你们表演，其它几组认真听，他们念得怎么样? 　　3.评价师：(选个别幼儿)说1说，他们朗读得怎么样?(1组比1组要求可以更高)活动延伸： 　　请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长欣赏。