《冰糖葫芦》教案,如何用画画培养幼儿园大班小孩创造力的教案
1、《冰糖葫芦》教案
作为1名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《冰糖葫芦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《冰糖葫芦》教案 篇1 活泼目标：
1、会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。 活动准备：
1、幼儿大张绘画纸。
2、水粉颜料。
3、瓶盖。
4、抹布。 活动过程：
1、请幼儿观察冰糖葫芦。 教师：今天冯老师带来了1个好吃的东西请大家尝1尝，它的名字叫做冰糖葫芦。 教师：冰糖葫芦长的什么样子啊？ 幼儿：圆圆的。 教师：冰糖葫芦是什么颜色的？ 幼儿：红色的。 教师：你们知道它里面是什么吗？ 教师：它里面是山楂。那我们来看看1根上有几个山楂？是怎样排放的？ 请幼儿品尝，说1说吃起来什么味道，有什么感觉，进1步丰富幼儿的感性经验。 教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，1个挨着1个的，1串串的。
2、教师示范画糖葫芦教师：我们也来制作棒糖葫芦好不好？ 首先我们要用棉花签在纸上面画1根长长的棒，不然我们的冰糖葫芦就不能连起来了。 然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸1点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，1个接1个，不要重叠在1起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。 教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画冰糖葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？ 幼儿：好的。 教师：接下来请小朋友开始画吧。
3、幼儿实践操作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满冰糖葫芦，排列要整齐。
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
4、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦最好吃，为什么？” 教师总结： 圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友最爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。 《冰糖葫芦》教案 篇2 活动目标：
1、知道数数的顺序和规律、
2、能正确判断7以内物体数量。
3、能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。 活动准备：
1、1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。
2、各种数量不同的苹果卡片7张。 活动重难点：
1、重点：知道数数的顺序和规律。
2、难点：能正确判断7以内物体数量。 活动过程：
1、导入。 (1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，1定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。 (2)师：今天，老师也做了1些特殊的糖葫芦，你们想看吗？ 出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？ 师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。
2、出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。 (1)启发幼儿给苹果卡片排队。 (2)师：第1种是按什么规侓排的？第2种呢？
3、制作。 师：今天，老师教小朋友做1串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。 (1)用竹签串起来，就成了1串橡皮泥的糖葫芦。 (2)数1数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸： 学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》 冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。1排排呀1串串，尝1尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你1串，我1串，不给他呀要翻脸。你1串，他1串，人人脸上笑开颜。 《冰糖葫芦》教案 篇3 活动目标
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培养幼儿的欣赏能力。 经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸1幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人1盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板) 活动过程
1、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗? 什么味道?(甜甜的)单击出现图片
2、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的'糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，1个1个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
3、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。 师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他1起吃吗?现在我们大家1起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范： (出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧! 第1次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好1个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆 第2次：再做1个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候1定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了1个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作 第3次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请1名幼儿上来示范) 还可做，我们1直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维 刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
4、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦1定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找1找，有没有水果可能会跑出来啊?
5、作品评价。
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想1想要说1句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的? 教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于1种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 《冰糖葫芦》教案 篇4 活动目标：
1、尝试按照1定的规律串冰糖葫芦。
2、体验帮助老爷爷制作冰糖葫芦的快乐。 活动准备：
1、PPT、背景音乐
2、幼儿人手1份操作材料：冰糖葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。 活动过程：
1、借助故事导入冰糖葫芦：激起幼儿活动的兴趣。
1、这是谁？他车上有什么？
2、老爷爷车上的是1串串的冰糖葫芦，那么他要做什么呢？（卖冰糖葫芦）
2、利用多媒体感知串冰糖葫芦规律：能发现并说出冰糖葫芦的排列规律。
1、老爷爷都用了哪些水果做冰糖葫芦？
2、老爷爷串冰糖葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？ AABAAB： ABBABB： ABAABA：
3、尝试按照1定模式制作冰糖葫芦：按1定的模式排列水果，制作冰糖葫芦。
1、提出制作冰糖葫芦的操作要求。
2、介绍幼儿自己制作的经验。
4、享受卖冰糖葫芦：体验帮助别人的快乐。 《冰糖葫芦》教案 篇5 活动名称： 制作冰糖葫芦 活动目的：
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。 活动准备： 山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《冰糖葫芦谁买》绘本《冰糖葫芦》歌曲 活动过程： 故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲1本关于冰糖葫芦的故事。 孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们1起听1首糖葫芦的儿歌吧！ 老师有两个问题： A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？ 配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，1个大的在下面，1个小的在上面，用1根竹签串起来象葫芦1样，所以叫糖葫芦。 B糖葫芦都是用山楂做的吗？ 配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，1般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。 串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家1定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们1起串糖葫芦吧！ 观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。 活动注意事项： 请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时1个人吃1串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。 《冰糖葫芦》教案 篇6
1、教学活动目标：
1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。
2、初步学习并能均匀地分泥。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
2、教学重点和难点：
1、能够掌握团圆的技能。
2、能够均匀的分泥。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
3、教学活动准备： 教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签
4、导入：
1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。 提问： （1）老师带来了1段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做1样好吃的东西，你们猜1猜阿姨准备做什么？ （2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做1做酸酸甜甜的糖葫芦呢？
2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦）
5、新授：
1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？1个1个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由1个个圆形的山楂串起来的。
2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。 （1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。 （2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做1串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。
3、示范： （1）教学视频 （2）教师讲述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。
6、学生练习，教师个别指导： （1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。 （2）提醒学生在用竹签时要注意安全。
7、分享交流，介绍作品： 今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！
8、拓展练习： 选择自己喜欢的颜色做1做花式糖葫芦
9、养成教育： 做完之后要洗手，做1个讲卫生的好孩子 十、欣赏： 泥工作品欣赏 【教学反思】： 这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在1起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。 《冰糖葫芦》教案 篇7 活动设计背景 孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。 活动目标
1、初步掌握团圆的方法。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
4、发展幼儿的动手能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：掌握团圆的方法。 难点：学习穿的技能。 活动准备 红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿 活动过程
1、开始部分
1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。
2、基本部分 教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦
1、教师示范讲解：取橡皮泥1大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将1小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的1个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用1根木棍儿将“山楂”1个接1个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。
3、结束部分 分组进行角色游戏，卖糖葫芦。 教学反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于1种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 《冰糖葫芦》教案 篇8 活动目标
1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有1定的间隔。
2、能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。
3、幼儿在“蘸1蘸”、“印1印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备
1、生活经验准备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿认识冰糖葫芦。
2、材料准备:画有冰糖葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰1个、冰糖葫芦1串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《冰糖葫芦》、大盆小盆各1个、黑板1个、桌子1张。 活动重难点
1、活动重点：尝试用瓶盖印画出冰糖葫芦。
2、活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面整洁。 活动过程
1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示冰糖葫芦，激发幼儿的兴趣。 （1）出示太阳公公图片，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我1直都有个愿望，我想吃1种天上没有的好东西。 提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？ （2）教师出示冰糖葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察冰糖葫芦的样子。 教师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们愿意吗？”
2、教师示范印画冰糖葫芦。 教师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看1看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那冰糖葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）
3、全体幼儿印画冰糖葫芦。 （1）教师讲要求：
1、用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
2、冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有1定间隔。
3、保持纸面整洁。
4、注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。
5、要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
6、要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。 （2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。
4、活动结束作品展示。 教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖葫芦看好不好吃。 请个别幼儿展示自己的冰糖葫芦，教师给予肯定赞赏。 教师：为了感谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《冰糖葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。 活动反思
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于1种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
2、如何用画画培养幼儿园大班小孩创造力的教案
。
3、中班美术教案：甜甜圈
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的中班美术教案：甜甜圈，欢迎阅读与收藏。 中班美术教案：甜甜圈1 设计背景： 生活中有很多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子会将两个大小不同的圆圈放在1起玩弄，1个上1个下告诉我这是1个葫芦真有趣。在教室的美工坊里也会看到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观察体验，并通过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活动的快乐和成就感。
1、活动目标：
1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。
2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。
3、体验美术创作活动的快乐和成就感。
2、活动准备
1、图片：甜甜圈、空心圈、色彩鲜艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。
2、学具：彩色笔、白卡纸
3、甜甜圈ppt
4、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验
3、活动过程： （1）导入
1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？ 这里有1个大大的饼，有1只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了1口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。
2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈
3、欣赏图片各种各样的甜甜圈，我们来看1看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？
4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就1起来烘烤甜甜圈吧！ （2）教师示范画甜甜圈。
1、学习画空心圆的方法。 （1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出1只黑色的笔）有的甜甜圈大1点、有的小1点（教师画大小不1样的圆） （2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在1起了；有的甜甜圈被碰倒在1边，只露出了1部分。 （3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如3角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条） （4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上1些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！
2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友： 第
1、1个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸） 第
2、你烤箱中的甜甜圈可以大小不1样，味道不1样，花纹小图形也可以不1样。
3、幼儿操作，教师巡回指导。 （4）、作品展示
1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。 师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍1下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？
2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧！” 自我评析： 中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了1定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也1定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是1副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。 甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和5彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的图片，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于同心圆这个概念并不是很清楚，所以1开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来讲述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。 最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这1部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观察示范的两个或者3个圆圈重叠或者交叉，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在1起了；有的甜甜圈被碰倒在1边，只露出了1部分。让幼儿徒手将自己想象的`甜甜圈是什么样的状态画1画。 然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这1部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上加入配料。我们平时只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这1次为了更好的调动幼儿对色彩的调控，只用彩色笔将1个个美丽的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。 在整个活动中，还是有很多地方有不足的，美术活动缺乏了1些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我发现有的孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必须得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿思想的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也比较高。 中班美术教案：甜甜圈2 活动目标：
1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。
2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。
3、体验美术创作活动的快乐和成就感。 活动准备：
1、甜甜圈PPT、环境布置蛋糕店。
2、学具：彩色笔、白卡纸。
3、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。 配套课件：中班美术课件《甜甜圈》PPT课件 下载地址：www.***.com/ppt/2338.html 活动过程：
1、中班美术教案及反思《甜甜圈》含PPT课件
2、教师示范画甜甜圈。
1、学习画空心圆的方法。 (1)你会画甜甜圈吗?怎么画呢?我们先来画圆形吧。(拿出1只黑色的笔)有的甜甜圈大1点、有的小1点(教师画大小不1样的圆) (2)我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样?甜甜圈变胖了，变大了。(教师示范空心圆)。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在1起了;有的甜甜圈被碰倒在1边，只露出了1部分。 (3)叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如3角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹(线条) (4)为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上1些水果酱。你喜欢吃什么味道的?(草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。)那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧!
2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友： 第
1、1个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈(手拿操作纸) 第
2、你烤箱中的甜甜圈可以大小不1样，味道不1样，花纹小图形也可以不1样。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
3、作品展示
1、将甜甜圈送入蛋糕店中。 师：今天的蛋糕店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍1下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的?
2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧!” 活动反思： 中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了1定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也1定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是1副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。……。
4、中班美术葫芦添画教案
活动前评析 猫是常见的动物之1，有的自己家养，有的亲戚朋友家养，在邻居家也是常见的。孩子们非常喜欢猫，经常和猫1起玩耍，但想用绘画记录有关猫的故事却很难。本次活动旨在引导幼儿学习画猫的方法，提高美术表达能力。 活动目标 ●启发幼儿在观察的基础上学习画小猫，并有简单的情节。 ●发展幼儿的美术表达能力。 活动准备 ●提前1周让幼儿观察小猫的生活习性，重点观察睡觉、玩耍、游戏时的姿态。 ●猫图像两幅；彩笔、图画纸若干。 活动过程实录 ●谜语引出主题 ——教师说谜语：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡须翘，4条腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。”这是什么动物？ 幼儿：小猫 （评析：用谜语的形式引出主题，不仅引起幼儿的注意力，而且使幼儿初步了解猫的主要特征，为画猫打下基础。） ●讲述小猫 ——谁家养了小猫咪？你家的小猫长的什么样? 幼儿A：我家的猫是花的。 幼儿B:我家的猫是白色的。 幼儿C:我姥姥家的猫是黑白色的。 教师：猫的花色不1样。它的身体长的什么样呢？。
5、小班葫芦丝安全教案 如何保护好葫芦丝
活动准备 马路场景。 大班幼儿作品《在人群中》。 供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。 活动目标 关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。 用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。
6、幼儿园关于植物的教案
1 幼儿园关于植物的教案：植物过冬 活动目标
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进1步感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。 活动准备
1、课件—植物的过冬准备；
2、图片—冬天的树，稻草；
3、记录纸，彩色笔若干。 活动过程
1、谈话引出话题
1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季) 你感到气候有什么变化吗?
2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?
2、引导幼儿观察植物，并记录植物现象。
1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进1步感知植物的变化。 （1）观察大树 请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想1想，它们冻死了吗?找1找树上还留下了什么? (引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。) （2）教师：请小朋友剥开芽苞看1看，它里面有什么?猜1猜，明年春天会变成什么? （3）观察小草 请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想1想，小草冻死了吗? 挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?
4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
3、组织交流 教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?
4、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的; 落叶对树木过冬有帮助吗? (减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)
2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗? (有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)
3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢? (在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。) 2 幼儿园关于植物的教案：会爬的植物 活动目标
1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2、借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。 活动准备
1、幼儿用书人手1册
2、收集各种爬行植物的图片 活动过程
1、复习儿歌【螃蟹歌】
2、教师模仿螃蟹爬 师：小朋友，你来猜1猜，这是谁在爬阿？ 你还知道哪些动物会爬？ 教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
3、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物 师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？
4、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物 （1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。 （2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。 师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方？ 师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？ 师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？ （3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的? 这些植物的末端有什么?猜1猜，看1看这个卷须是什么？它有什么用？ 师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
5、启发幼儿想1想 西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它1个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？ 鼓励幼儿大胆的想1想：这些爬行植物有什么用？ 教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物1般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物1般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
6、讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？
7、音乐活动【小手爬】 师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？ 教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。 123。
