《小蝌蚪找妈妈》教学反思,小蝌蚪找妈妈教学反思

1、《小蝌蚪找妈妈》教学反思

作为1名人民教师，教学是重要的工作之1，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《小蝌蚪找妈妈》教学反思，欢迎大家分享。 《小蝌蚪找妈妈》教学反思1 《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料。在课后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。

1、激发学生读书的兴趣。 根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点。我在读课文前首先给他们1个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。让他们在读书中寻找问题的答案。如教学本课时，出示。

2、小蝌蚪找妈妈教学反思

蝌蚪找妈妈》教学反思 《小蝌蚪找妈妈》是人教版语文第2册第34课,它是1篇脱离拼音的看图学文。课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。课文配有6幅图,分别与6个自然段的内容相对应。本课分2个课时完成,本课为第1课时。授课完毕,反思自己的教学,感觉这堂课有成功之处。

1、运用多种有效手段使学生准确了解青蛙的成长过程。 课文第1课时的难点在于让学生认识蝌蚪和青蛙,了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化,而且1年级学生对动物的了解不多,容易混淆1些常识性的内容。这就需要教师精心策划,我主要利用3个有效手段使整堂课的教学中1条线贯穿到底,从检查环节来看,效果是明显的,即使是基础较差的学生也能准确无误地说出青蛙的生长过程以及在不同阶段的形态变化。

3、幼儿园小班《小蝌蚪找妈妈》教学反思

幼儿园小班《小蝌蚪找妈妈》教学反思（通用5篇） 作为1名优秀的教师，我们的工作之1就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园小班《小蝌蚪找妈妈》教学反思（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班《小蝌蚪找妈妈》教学反思1 本节课的学习，利用两课时学完，重点侧重了两种语文能力的培养：1是朗读能力，2是说话写话能力。下边详细阐述：

1、朗读能力的培养 朗读，是学习。

4、小蝌蚪找妈妈教学反思

作为1位刚到岗的教师，我们的任务之1就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小蝌蚪找妈妈教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。 小蝌蚪找妈妈教学反思 篇1 当孩子刚接触到新课文的时候，总是非常感兴趣。怎样有效地利用第1课时孩子的新鲜感、积极性，提高课堂效率成了我努力的方向。 本课的开始我以看图说话的形式引入，这对那些没见过小蝌蚪的孩子也起了感性了解的作用，而看到过的孩子就会边看图边说出很多关于小蝌蚪的知识。这其中当然包括书本中没有的知识，拓宽了学习资源，也促使孩子们多读课外书兴趣。 在孩子说了很多关于小蝌蚪的信息后，抓住小蝌蚪的外形，出示课文第1自然段。

5、小班语言教案：小蝌蚪

作为1位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的小班语言教案：小蝌蚪，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班语言教案：小蝌蚪1 设计意图： 意大利著名教育家蒙台梭利曾说：“游戏是儿童活动的中心。”分析《小蝌蚪找妈妈》这则故事，在较长的故事篇幅中，最主要让幼儿了解的就是青蛙妈妈的外貌特点，因此，我根据故事中的情景及小班幼儿的年龄特点，以“小蝌蚪找妈妈”游戏的形式让幼儿了解故事内容，让欣赏活动变得生动有趣。 活动目标：

1、在游戏情景中理解故事内容，并学习复述故事中的对话。

2、学习安静的倾听故事，了解青蛙妈妈的。

6、小蝌蚪找妈妈教学反思优点缺点改进

《小蝌蚪找妈妈》是1篇有趣的童话故事。文章写了1群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈1起捉害虫的事。教材既呈现了青蛙生长过程的科学知识，又蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。 俗话说，好的开头是1节课成功的1半，因此，在导入新课时，我从学生喜欢的小蝌蚪入手，通过有趣的动画演示，激发学生对小蝌蚪的喜爱之情，然后让学生根据自己在生活中的观察以及课外知识说1说对小蝌蚪的了解，同学们个个兴趣盎然，争先恐后说着自己对小蝌蚪的了解。紧接着，我又展示青蛙的图片，让学生观察小蝌蚪和小青蛙的不同，学生。