秋天的水果宝宝教案,中班语言教案与反思《我家的水果篮》
1、秋天的水果宝宝教案
秋天的水果宝宝教案
1、活动目标： 加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。 培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、教学重点、难点： 按水果的形状、颜色、大小归类。
3、活动准备： 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
4、活动过程： 先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。 用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。 我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？ 做游戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。 幼儿共同品赏水果，活动结束。
5、教学反思 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。
2、中班语言教案与反思《我家的水果篮》
活动意图： 对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 活动目标：
1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。 重点难点： 体验不同的数数方法，提高数数能力。 活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动过程： 一、交流 提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。 小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节， 二、装水果篮
1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示卡： 提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。
2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。
3、集体交流验证：买得对吗？ 三、买水果篮
1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。 出示操作材料包，提示卡1 提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？ 小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？ 小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.
2、幼儿操作买水果篮
3、交流验证。 活动延伸 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 活动反思： 本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。 总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。
3、中班语言教案与反思《我家的水果篮》
活动意图： 对幼儿进行数学的启蒙教育，是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念，它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。因此开展了此次活动《买水果篮》。在生活中学习，运用生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。 活动目标：
1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。
2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。
3、造就幼儿对数运动的爱好。 重点难点： 体验不同的数数方法，提高数数能力。 活动准备：
1、贴有水果图卡和点卡的篮子。
2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动过程： 一、交流 提问：最近水果店里都有哪些水果啊？你最喜欢吃什么水果。 小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节， 二、装水果篮
1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示卡： 提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。
2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。
3、集体交流验证：买得对吗？ 三、买水果篮
1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。 出示操作材料包，提示卡1 提问：卡片上写着什么？我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉？ 小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢？ 小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.
2、幼儿操作买水果篮
3、交流验证。 活动延伸 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 活动反思： 本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。 总之，通过此次活动，我对如何上好一节课有了深刻的认识，积累了一些经验，对以后工作非常有帮助。
