幼儿园小班国学经典百家姓教案,幼儿园大班体育教案

1、幼儿园小班国学经典百家姓教案

教学目标：

1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。

2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。

3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。

教学预备：

1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。

2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。

教学过程：

1、展示写着孩子名称的海报道入

1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？

2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？

4、幼儿教师总结：我们人人均有1个名称，人人的名称均不1样，有些名称有2个字，有些名称有3个字，另外还有1些是4个字的。

2、找寻姓的奥秘

1、幼儿教师：名称内的
1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？

2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。

3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪1些姓吗？

4、孩子述说，幼儿教师记录。

3、加强认知自个儿的姓氏

1、幼儿教师：你的4周有没与你同姓的人？你明白哪1些人与你的姓1样吗？

2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。

3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读1读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。

4、探究名称的秘密

1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？

2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。

3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有1定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。

5、完结教学：《我为伙伴起名字》

幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这1个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取1个既特别有美妙的名称吗？

相对于这1知识的接受，孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。1个个7嘴巴8舌的要说说。

在此1完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。

2、幼儿园大班体育教案

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3、幼儿园大大班教案详案

活动目标：

1、让幼儿知道保护牙齿的1般常识。

2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。

3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法。

活动准备：

牙齿模型、牙刷

活动过程：

1、⑴教师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想1想，小熊为什么会牙疼？”

“小朋友可以两个两个互相讨论1下。”

2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”

5、老师1边朗诵儿歌《刷牙》1边在牙齿模型上示范。

6、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出1幅小朋友讲卫生的图画。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有1个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌： 《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，

从下往上仔细刷，里里外外都要刷，

爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

4、幼儿园大班教案：我的姓和名

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:youkvti43487 授课老师：陈老师

幼儿园大班教案：我的姓和名

活动分析对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进1步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第1步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。活动目标1．了解自己名字的含义和独特性。2．能够大胆地交流关于姓名的由来。3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。2．幼儿事先了解自己名字的含义。活动过程
1、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字1．教师向幼儿介绍自己的名字。2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第1步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。
2、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。提问：你们的名字哪里不1样?(姓、名、字数)2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。

授课老师：陈老师

3、了解中。

5、幼儿园中班语言 优质公开课《百家姓》 教案 课件

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:幼教分享韩老师 《百家姓》

（赠送视频+ PPT课件、教案）

1活动目标：

了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而骄傲。

2活动准备：

1、16个幼儿（要有同姓的）

2、白板

3、记号笔

4、白纸

5、名人照 、录音、《百家姓》前16姓

3活动过程：

1、介绍1下自己的名字

1、老师：我是###，介绍1下你自己，你叫什么？

——幼儿介绍。异地教学时，这环节，既很利索地缩短了陌生师生的距离，又直接导入活动。

2、知道百家姓

1、找自己的姓

1]你有没有发现，刚才我们介绍的名字，是由姓和名组成的。我姓“应”（出事汉字“应”）。你姓什么？ ——大家1起说，为了加快活动的节奏。

2]这里有1些中国字，你去认1认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。——1起念1遍。 3]这里有多少姓？ ——让孩子自己数，大班孩子有自己的数数方法。

活动中：

幼：我没拿到??

师：你的姓，这里有吗？

幼：点头。

师：这里有多少姓？

幼：11个??13个??

4］那我们在座的伙伴有几个？

活动中：

孩子数：16个。

5］我们16个人，怎么会只有13个姓呢？（引发对同姓者的关注）。

活动中：

幼：因为我姓李，他也姓李??还有，他们两个是1样的姓??活动中：幼儿边找边贴在展示板上。

6、幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案1 　　 【环境创设】 　　1.教师与幼儿1起布置“我不怕，我勇敢”专栏，鼓励幼儿讲述自己勇敢的事例。画出自己在活动中表现勇敢精神的故事，使幼儿彼此受到感染，产生快乐、积极的情绪。 　　2.收集警察、消防员等大幅图片，布置“勇敢的人”的墙饰，帮助幼儿树立心目中的榜样人物。 　　 【生活活动】 　　1.日常生活中鼓励幼儿大胆地参加各种锻炼活动，不怕困难，坚持到底。 　　2.教师在各种活动中随时注重鼓励、帮助幼儿面对困难、克服困难。 　　3.当别人欺负自己时，能够尝试保护自己。 　　 【家园共育】 　　1.教师主动与家长进行沟通，让他们配合培养孩子独自睡觉的习惯，特别是采用多种方法引导孩子，如陪伴1段时间、讲1些勇敢与独立的故事帮助孩子渡过难关等，并1定要注意坚持。 　　2.请家长在家中鼓励孩子独立做1些事情，如到黑暗的房间里取物、夜里自己上厕所、自己睡觉、双休日1家人去户外游玩或爬山等，有意识地帮助孩子克服害怕心理、勇敢面对困难。 　　3.在家园共育园地中布置有关“家长要注重鼓励、帮助孩子面对困难、克服困难”的专栏，为家长提供教育方法。 　　 教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 　　小百科：我，汉语常用字，读作wǒ，最早见于甲骨文，其甲骨文本义指奴隶社会里1种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，后由本义衍生出"手持大戉，呐喊示威"等意;但到了战国时代，"我"字本义所代表的凶器被后起的更优良的凶器淘汰，于是"我"字在汉唐以后便被普遍地作为第1人称代词使用，所以《说文解字》解释为"施身自谓也"，此意沿用至今，且字音不变。 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案2 　　【环境创设】 　　1.幼儿将自己创作的“漂亮的男孩女孩”的作品粘贴在展板上，在欣赏展示中增强自信。 　　2.以“做个像样的哥哥姐姐”为题布置墙面，内容可以使幼儿画的如何帮助弟弟妹妹的图画，也可以是小朋友自己拍下的本班小朋友关心、帮助中、小班小朋友情景的照片，在相互交流中树立独立、自立的意识。 　　【生活活动】 　　1.日常生活中教师注意引导幼儿学会穿脱套头的毛衫。 　　2.能记住并做好值日生工作，如照顾自然角、轻轻抬放桌子、分发用具、摆放餐具、餐后擦桌扫地、整理叠放全班幼儿的外衣等。 　　3.会按类别收拾、整理自己玩过的玩具或区域材料。 　　4.在户外散步活动中，提供幼儿照顾弟弟、妹妹的机会，并教给幼儿照顾的方法及表达关心的话语。 　　5.能熟练使用筷子。 　　【家园共育】 　　1.请家长福利幼儿在家做力所能及的`事情，如浇花、擦桌子、摆碗筷、洗袜子等，并及时给予认可。 　　2.引导家长结合上学的要求，针对孩子的现状，做1些积极有效的引导，如增强责任心、提高做事效率、加强自我约束和情绪控制等。 　　【教学活动】 　　我的成长花样排球保护蛋宝宝(半日活动)乌鸦喝水 　　7的加减小小按摩师蜗牛搬家我做的鞋子最漂亮 　　美工区 　　漂亮的男孩女孩 　　益智区 　　哪里不1样机器人我为班级做点事猜猜我在干什么 　　阅读区 　　修补图书我的本领大 　　角色区 　　修补图书我的本领大 　　生活操作区 　　我会钉纽扣饭后我自己收拾 　　户外活动 　　打棒球传蛋比赛 幼儿园大班社会公开课《我就是我》教案3 　　【环境 创设 】 　　1.本主题墙面突出“独特的我”的主题内容，布置“我在长大”、“我最喜欢的”、“我最棒”等板块，展示每个幼儿与众不同的名字、个性化的生活照片、自画像以及自己设计的名片等，分别从身体、个性、本领等方面让幼儿对自己有初步的了解与认识，同时，也供幼儿相互欣赏自己与同伴的独特之处。 　　2.将男孩和女孩的大幅图片张贴在活动室的不同位置，周围摆放各种男女孩娃娃喜欢穿戴的衣物以及喜欢的玩具，供幼儿游戏时使用。 　　3.在卫生间设置男、女分厕的小标志，提示幼儿按性别不同如厕。 　　【生活活动】 　　1.为女孩提供小梳子和小镜子，午睡起床后引导女孩之间互相梳头发逐渐过渡到自己独立梳头发。 　　2.1日活动中教师随时提醒男孩尊重、谦让和保护女孩。 　　3.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由，接纳、尊重与自己生活方式或习惯不同的人。 　　【家园共育】 　　1.请家长在家中与幼儿交流取名字的含义，帮助幼儿了解自己名字的与众不同以及名字里包含的长辈对自己的期望。 　　2.请家长引导幼儿认读自己的名字。 　　3.请家长帮助幼儿了解自己的长相特点、爱好、特长等，引导家长有意识地发现、赞美幼儿的优点和特点。 　　4.请家长协助幼儿准备1个才艺展示节目，鼓励幼儿大胆、积极地参与活动并展示自我，邀请家长来园观看幼儿的才艺展示。 　　【教学活动】 　　我喜欢我男孩女孩我的本领不1样的我尝尝我的名字 　　男孩女孩有多少老鼠嫁女儿小小飞镖师小小男子汉 　　小刺猬烫发 　　美工区：画画名字的故事我的理想我的相框 　　益智区：不1样的我 　　科学区：独特的指纹动物先生和动物小姐 　　表演区：我喜欢我老鼠嫁女儿 　　阅读区：丰富的姓氏小刺猬烫头发 　　角色区：小小理发师 　　户外活动：盲人摸象车轮滚滚。