小学二年级经典古诗文诵读社团教案,经典诵读兴趣小组活动教案
1、小学2年级经典古诗文诵读社团教案
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。 活动方式 朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 课时安排 2课时 活动过程 第1课时 教学时间：
1、导入新课 同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再1起来学习1首新的唐诗，好吗？
2、出示画面：小儿垂钓
1、指名读读诗题。
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？ 过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。
3、初读诗句，要求读正确，读出节奏。
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。
4、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？
2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚 稚嫩 幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。 21活动3：春意盎然（2）观看
4、。
2、经典诵读兴趣小组活动教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:泥越
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。 朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 课时安排 2课时 活动过程 第1课时
1、导入新课 同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再1起来学习1首新的唐诗，好吗？
2、出示画面：小儿垂钓
1、指名读读诗题。
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？ 过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。
3、初读诗句，要求读正确，读出节奏。
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。
4、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？
2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。
3、你能根据诗句内容想象1下，猜猜这个小孩的外貌吗？草长 今天我们来学习他写的这。
3、如何培养小班幼儿经典诵读活动的探索与研究
活动目标 感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。 自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并1同品尝的乐趣。
4、小班国学诵读画妈妈的教案？
活动目标：
1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈5官的特征。
2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动重点： 能基本画出5官特征。 活动难点： 用绘画方式表达对妈妈的情感。 活动准备： 素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。 活动过程：
1、谈话导入
1、介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。 邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，1起欢迎妈妈们。
2、基本活动
1、引导幼儿感受妈妈在生活中的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈;
2、引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达浓浓的爱。 (1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么) (2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物5官的掌握) (3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
5、经典诵读兴趣小组活动教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:泥越
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、能感受诗句中营造的充满童趣的意境，能从中感受到诗人对生活的热爱。
3、充分发挥学生的想象力，并在课堂中培养学生的表演才能合作精神。 朗诵诗歌、说诗意、谈感受、明道理 课时安排 2课时 活动过程 第1课时
1、导入新课 同学们，喜欢古诗吗？（出示古诗）《小儿垂钓》。今天我们再1起来学习1首新的唐诗，好吗？
2、出示画面：小儿垂钓
1、指名读读诗题。
2、看了诗题，猜猜诗里可能描写了怎样的画面？ 过渡：是不是同学们所想象的呢？我们就来读读诗句。
3、初读诗句，要求读正确，读出节奏。
1、首先同学们自己读两遍，要求字音读正确，节奏读鲜明。
2、指名读。
3、集体读。
4、理解诗句，进入意境。
1、读了那么多遍，谁来告诉老师，这首诗中写到几个人？
2、诗中怎样称小孩的？（稚子）这个稚还是什么稚？（幼稚稚嫩幼稚愿）总之都是指小孩那独特的单纯天真的感觉。
3、你能根据诗句内容想象1下，猜猜这个小孩的外貌吗？草长 今天我们来学习他写的这。
6、小班语言教案经典诵读《谨》
习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力 （2）教学内容：学习《弟子规》 （3）教学过程： 活动1：老师讲经典，学生学经典
1、导入：当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起1面 5星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。
2、中国历史悠久，古代有4大发明（造纸、火药、印刷、指南 针） 。 现在我们的国家日益富强， 我们国家制造的产品畅销全世界。 说明我们的人民聪明有智慧。 你做为1个中国人应该感到无比的自豪 和骄傲。
3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了2千5 百年，我们每个同学都是这棵大树上的1片叶子，大树生长的好，叶 子就旺盛。如果大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗？那 我们作为叶子还会活吗？我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学 习的《弟子规》现在却不学了。接着讲解《弟子规》是教小朋友学习 礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不 会打招呼、 不行礼， 随地吐痰、 乱扔东西、 大声喧哗、 不能敬老协幼。 比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核 心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢？就是要从小来 学习《弟子规》 。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊 1 敬师长，兄弟姐妹友好相处。做1个勤劳勇敢、诚实守信的人。
4、讲解内容： 讲解1： 总序： 圣人训—— 圣人是指古代有很高成就的人。 训： 可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。
