幼儿园教案,幼儿园大班《雨从哪里来》教案

1、幼儿园教案

作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 活动目标：

1、点数物体的数量，比较数的多少。

2、根据要求进行涂色。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 记号笔每人1支，《小朋友的书数学》 玩法指导：

1、谁搬的材料多。 有3位建筑工人搬运石头。数1数第这3位建筑工人分别搬了多少石头？比1比谁搬的石头最多。在最多那个建筑工人边上的圈上。

2、幼儿园大班《雨从哪里来》教案

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班《雨从哪里来》教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班《雨从哪里来》教案1

1、活动目标：

1、了解自然界万物都少不了雨。

2、了解水形态的不断变化。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、培养幼儿对雨的好奇心，乐于大胆探究和实验。

2、活动准备：

1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50—60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。

2、故事《小雨。

3、大班科学活动《雨从哪里来》

雨从哪里来(大班科学教案) 灵石1幼 牛艳艳设计意图:如何将“认识雨的形成”这1传统教学内容教出新意？本次活动做了1些尝试。首先，我从孩子们感兴趣的几个问题如“天空为何会下雨？”“最近经常下雨，为什么池塘的里水不会溢出来？水到哪里去啦？”入手进行教学设计，整合科学和语言两大领域教育内容，引导幼儿通过科学小实验感知水和蒸汽的互变现象等，并通过排图讲述进行知识的巩固和迁移。同时，结合课件及时帮助孩子们了解雨的形成过程，以此解开他们的种种疑问，拓展他们的经验和视野，让他们在活动中学习观察、操作等科学方法，从而萌发对生活中科学现象的探索兴趣。 活动目标：１．在小实验与排图等操作中感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程。

2、对周围的科学现象感兴趣，体验自。

4、大班数学几点雨滴藏起来教案

几点雨滴藏起来 活动目标： 1.学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法。 2.学会记录自己的操作结果，表达自己的操作过程，并会发现两部分数之间的规律。 3.通过小组活动，培养团结合作的品质，增强交流意识。 活动准备： 1.教具： 放大的操作卡，9的分解ppt图片 2.学具： 小框子，购物券、水果卡片，记录卡，笔。 3.经验的准备：已学过8以内的分解，对记录卡有了初步的掌握。 活动过程：

1、开始部分：以拍手游戏复习8的分解

2、基本部分：学习9的组成 1.情境导入，引起幼儿学习兴趣。 师：今天，兔妈 妈的水果店开业了，水果店里的水果都卖9元钱。兔妈妈还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。 2.介绍购物券。 师：购物券上。

5、大班科学活动雨教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的大班科学活动雨教案，欢迎大家分享。 大班科学活动雨教案 篇1 活动内容： 科学活动——雨 活动目的： 通过实验让幼儿初步了解云、雨的形成，培养幼儿观察和探索自然变化的兴趣。 活动准备：

1、多次组织幼儿观看不同的云和雨。

2、准备两瓶开水，1个较大的烧杯和1块玻璃片；为每组幼儿准备1个杯子和1块玻璃片。 活动过程：

1、猜谜引题： 云：身体轻又轻，空中来旅行。有时象棉絮，有时象鱼鳞。 雨：千条线，。