丁丁是个小画家教案语言,小班数学教案:粗心的小画家

丁丁是个小画家教案语言



1、丁丁是个小画家教案语言

活动目标:   

1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。   

2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。   

3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。   活动准备:   

1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。   

2、黑色水彩笔若干。

小班数学教案:粗心的小画家



2、小班数学教案:粗心的小画家

教材分析:   这首歌曲是1首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事1样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有1定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。   活动目标:   1.学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。   2.尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。   3.乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。   活动准备:   1. 图谱 2.《粗心的小画家》音乐   活动过程:   1. 导入   师:今天我们班来了1位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片)   幼儿自由讨论。猜1猜,他会画些什么呢?   2. 学唱歌曲  

1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说1句,老师就唱1句,然后把小图片贴出来)  

2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的1句歌词就再听1遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱1遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统1可再听老师范唱1遍)  

3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?   原来都有1个小圆点,这个小圆点还有1个好听的名字呢叫“附点”。 师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长1点。 学会用1问1答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。   如: Ⅹ·Ⅹ ⅩⅩ | ⅩⅩ Ⅹ |;   师: 画 只 螃蟹 幼:4条 腿。   画 只 鸭子 幼:小尖 嘴。   画 只 小兔 幼:圆耳 朵。   画 匹 大马 幼:没尾 巴。  

4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢?   引导幼儿说出跳音记号   师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳1样。(是可用比较法让孩子比较)   师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢?   引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪   师:那你们有没有听到歌曲中用了哪1个字表示奇怪的呢?(咦)那我们也来学1学,(再学1遍,能不能再奇怪1点呢?)那我们1起来学学最后1句。   师:那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊?并引出歌名——《粗心的小画家》。   师:今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。  

5、幼儿跟着钢琴1起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱,体验歌曲的风趣、幽默。  

6、进行男女声对唱或是师生对唱。  

7、师:我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说人人做事都粗心马虎的话,会怎样?”(会被别人笑,还会出现严重的后果。)  

3、改编歌词。

求幼儿园优秀中班教案 开课用 能适合农村孩子最好了。。急用,谢谢!!!



3、求幼儿园优秀中班教案 开课用 能适合农村孩子最好了。。急用,谢谢!!!

嗷。朵大爷,我来鸟。这个是我原来准备开课时找的,我觉得很好呀。 中班健康活动《哭哭脸和笑笑脸》 活动目标:

1、了解人的5官及其功用,学习使人情绪愉快的方法。

2、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

3、发展幼儿观察力和与人友好相处的能力。 活动准备:

1、电脑课件;哭脸笑脸图;画纸、彩笔。

2、歌曲《粗心的小画家》、两段不同的音乐(喜洋洋、2泉映月) 活动内容:

1、放音乐《粗心的小画家》,教师谈话引出5官。 丁丁是个粗心的小画家,他每次画东西的时候总是很粗心。瞧,老师这儿还有丁丁的1幅画呢,他没画完就跑掉了,我们看看他都缺了什么?(幼儿与老师1边贴5官,1边说说它们的作用)

2、5官贴完了,看,小朋友怎么了?(笑了)他在感谢小朋友呢,小朋友把他画的可漂亮了,他的名字叫笑笑脸。老师会变魔术,我在他的脸上动1动,看他变的怎样了?(不高兴了)我们叫他哭哭脸。你能告诉老师这两个脸代表什么样的心情吗?(引导幼儿说出快乐和难过)

3、我们来看看什么时候会用哭哭脸,什么时候会用笑笑脸?(出示课件)老师请来这么多的好朋友,看看他们什么时候会高兴?什么时候会难过?

4、老师今天还带来两段好听的音乐呢,请小朋友来听1听。(分别放音乐《喜洋洋》和《2泉映月》)你们听了音乐什么心情?用什么脸来表示?你们是喜欢哭哭脸还是喜欢笑笑脸? 小朋友们都喜欢笑笑脸,笑笑脸最漂亮了,所以我们对待好朋友应该要用笑笑脸来面对。

5、让小朋友相互观察朋友的笑脸,在纸上记录。结束活动。

大班粗心的小画家教案



4、大班粗心的小画家教案

幼儿园社会课学前班做事要细心需要'教案和总结



5、幼儿园社会课学前班做事要细心需要'教案和总结

活动目标:   

1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。   

2、教育幼儿做事要认真细心。   活动准备:   

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。   

2、幼儿每人1份操作卡和错误的画。   

3、儿歌录音带。   活动过程:   

1、谈话引入活动   师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍1下自己的朋友。   幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。   师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?   师贴出猜出的动物图片,提问:   螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?   

2、理解诗歌   师:老师也有1个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画!   老师放儿歌录音带同时操作图片   师:小朋友们,丁丁都画了些什么?   丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不1样的地方?   小朋友们想1想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?   粗心好吗?   你有没做过粗心的事?   小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。   

3、学习诗歌   师:我们应该叫丁丁什么样的小画家?   你们想不想学习这首诗歌?   下面老师说1句,你们说1句。   师:小朋友喜欢这首诗歌吗?   喜欢的小朋友可以小声的跟着老师1起说。   小朋友想不想像老师1样操作卡片,自己说儿歌,卡片就藏在你们的画册中,赶快找1找。   师:小朋友,这首诗歌好听吗?   你想表演吗?你想怎样表演?(拍手、动作、乐器)   幼儿选择乐器表演比赛,评出最好的1组,奖励金牌。   

4、幼儿改画   师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢?   你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?   师:丁丁还有这么多的画没改好呢,我们1起帮帮他吧!(发给幼儿每人1张错误的画)   师:我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好?(奖励小印章)   你为什么认为这张改的好?   幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。   师:小朋友想不想让大家欣赏你改的画,下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧。

幼儿园社会课学前班做事要细心需要'教案和总结



6、幼儿园社会课学前班做事要细心需要'教案和总结

活动目标:   

1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。   

2、教育幼儿做事要认真细心。   活动准备:   

1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。   

2、幼儿每人1份操作卡和错误的画。   

3、儿歌录音带。   活动过程:   

1、谈话引入活动   师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍1下自己的朋友。   幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。   师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的?   师贴出猜出的动物图片,提问:   螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样?   

2、理解诗歌   师:老师也有1个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画!   老师放儿歌录音带同时操作图片   师:小朋友们,丁丁都画了些什么?   丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不1样的地方?   小朋友们想1想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?   粗心好吗?   你有没做过粗心的事?   小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。   

3、学习诗歌   师:我们应该叫丁丁什么样的小画家?   你们想不想学习这首诗歌?   下面老师说1句,你们说1句。   师:小朋友喜欢这首诗歌吗?   喜欢的小朋友可以小声的跟着老师1起说。   小朋友想不想像老师1样操作卡片,自己说儿歌,卡片就藏在你们的画册中,赶快找1找。   师:小朋友,这首诗歌好听吗?   你想表演吗?你想怎样表演?(拍手、动作、乐器)   幼儿选择乐器表演比赛,评出最好的1组,奖励金牌。   

4、幼儿改画   师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢?   你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?   师:丁丁还有这么多的画没改好呢,我们1起帮帮他吧!(发给幼儿每人1张错误的画)   师:我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好?(奖励小印章)   你为什么认为这张改的好?   幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。   师:小朋友想不想让大家欣赏你改的画,下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧。

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