大班科学山洞变变变教案？脸儿变变变大班教案
1、大班科学山洞变变变教案？
【活动目标】
1、能使用正确的方法补洞洞。
2、发挥想象尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。【活动准备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等
3、 P PT教师登山照片各种形象动物、车、水果、人物等
4、 音乐《撕报纸》 、 《森林狂想曲》【活动过程】
1、谈话引出课题。师前几天放假你们出去玩了吗去公园了、没出去··· 你们猜我去哪了打开登山照片对我去爬山了爬山很开心。哎只有1件事让我特别的`郁闷我把衣服弄破了好几个洞你们瞧出示刮出洞的T恤，你们说我该怎么办呀，缝1缝、补1补。师你们真聪明出示各种纸，假如这是1块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮，在里面填上图案，装饰上花纹·
2、游戏—撕洞洞。师，你们说的很好，今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计1下。
1、提出设计要求，老师准备了各种T恤纸，但现在上面还没有洞我们1起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞然后再来设计。 记住洞洞的形状越奇怪越好洞洞之间要有1定的距离。
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
3、尝试想象创作。
1、补洞洞。师现在T恤上有许多洞洞你们把洞洞周围涂满胶选1张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。师洞洞补好了我们看看洞洞能变成什么，请个别幼儿示范播放PPT及《森林狂想曲》幼儿开始创作。
2、脸儿变变变大班教案
活动目标：
1、在游戏情境中复习“3“以内数的按数取物。
2、能表达自己的需要，并能与同伴愉快地交流。 活动准备： 情境布置：水果超市、冷餐会。（各种水果切成小块） 果盘若干、篮子、盘子、贴有数字的杯子、木牙签人手1份、水果标签若干。
3、幼儿园教学教案设计
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计1份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我精心整理的幼儿园教学教案设计7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园教学教案设计 篇1 活动目标 1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。 2.能用大胆讲述自己的想象。 3.初步发展幼儿协作能力。 活动难点： 借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。 活动过程：
1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、 活动过程：
1、开始部分
1、教师ppt出示大海图片 教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看1看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画1画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）
2、基本部分
1、幼儿尝试绘画波浪线。 当大风吹过来时波浪会是什么样子的呢？（大大的波浪）当风轻轻吹的时候呢？（波浪小小的）他们想在1起手拉手做游戏呢谁愿意来帮助他们？他们还可以怎样手拉手？（波浪线越长，我们的海面就会越宽阔，当1条条弯弯曲曲的波浪手拉手连接在1起，就会像辽阔的大海1样。）
2、PPT播放海底世界图片： 大海不光有宽广的海面，还有很多美丽的海洋生物呢？你都看到了什么？
3、出示各种小鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形特征。 我们1起来看1看这些小鱼长什么样子？你喜欢那1条小鱼？为什么？他身上都有哪些图案呢？ 看看这是什么？（海蛇海鳗）他们长什么样子？海里不光有小鱼，还有好多美丽的植物呢？
4、借形象想，添画小鱼等海洋生物（把其中的1幅拿到前面来） （1）教师引导个别幼儿示范。教师：大海里有各种各样的小鱼和水草，可真漂亮！孩子们，老师给你们用的可是神奇的画纸，现在已经有美丽的海洋生物藏在里面了，看1看你们能找到这些可爱的小鱼海蛇海鳗和水草吗？（请2-3幼儿上前回答）你找到了了什么？添画上什么他就会更像了？还有谁发现了他们？（如果幼儿没找到，老师先示范1下：老师发现了1条美丽的小鱼，他的头在这里，身体在这里，如果我把他画出眼睛和尾巴，添上鱼鳍，大家1下子都能发现他。） 那你们来看1看李老师还能找到什么？（1连串的小鱼） （2）幼儿尝试添画海洋生物，教师指导。 教师：孩子们，请你们取1盒颜料回到刚刚才的位置找1找你们的大海里有那些美丽的小鱼吧。当音乐停止的时候请小朋友轻轻地回到自己的座位上去。（巡视指导：你发现了什么？添画上什么他会更像呢？）
5、作品展示 教师：哇，大家发现了这么么多美丽的海洋生物啊，谁来讲1讲那个是你发现的？你用了那些线条和图案。除了你画的小鱼你还喜欢那1条小鱼，我们也来夸1夸小朋友的作品吧！后面还有小朋友的作品呢，他们也想向大家介绍自己的作品呢，我们也1起去看1看吧。
3、结束部分 孩子们，今天你们画画开心吗？问问后面的客人老师我们的话漂不漂亮？现在我们就把这些可爱的小鱼带回去挂到我们的班里好吗？ 和客人老师说再见吧！ 幼儿园海洋教案，海洋是自然送给我们最好的礼物，虽然它充满了不确定的神秘因素，但是海洋对于我们的吸引力还是很大的，我们的幼儿对于海洋也是充满了好奇的。 幼儿园教学教案设计 篇2 开心气球 活动目标： 1． 乐意上幼儿园。 2． 能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。 活动准备： 1． 贴上5官的开心大气球1只。 2． 彩色气球若干，棉线1团。 3． 简易充气筒1只。 活动过程： 1． 出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。 2． 简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩子都能得到1个开心气球。 3． 1边打气，1边给幼儿念有关儿歌。 4． 把充好的气球，11送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。 5． 鼓励幼儿每天都做开心宝宝。 幼儿园教学教案设计 篇3 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。 2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。 3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进1步激发关心妈妈的情感。 4.体验歌唱活动带来的愉悦。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动准备： 与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。 活动过程：
1、谈话：我的好妈妈。 1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？ 2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
2、理解儿歌内容，学习朗诵。 1.教师：有1首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们1起来听1听儿歌里是怎么说的？ 2.倾听教师完整地朗诵儿歌。 3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。 4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。 5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。
3、创编儿歌。 教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！ 小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第1种语言为母语。 幼儿园教学教案设计 篇4 活动目标：
1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条1份、1-6数字人手1份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手1份。 活动过程：
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们1起来数1数1共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友1起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物1样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有
4、
3、
2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有1些花生宝宝也想住 进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物1样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有1些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。
6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？） 幼儿园教学教案设计 篇5 活动目标：
1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。 活动准备：
1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、1
0、
5、
2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手1份。
3、音乐、录音机、小篮子。 活动过程：
1、导入活动。 （1）游戏：《开火车》复习10以内的加法。 （2）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的`钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。 教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有1个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？ （3）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读1读上面的数字。 教师：好，现在我们1起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？ （4）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。 教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
2、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。 小朋友，真聪明，现在我们1起来看商店里的顾客是怎样购物的。
3、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。 今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
4、幼儿进行角色游戏
1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备1些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。 教师：现在我们出去购物了
3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。 5小结，结束活动。
1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。 幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第1步。 幼儿园教学教案设计 篇6 丁丁当当 活动目标： 1． 能听到2拍子、4拍子的音乐节奏跟老师做动作。 2． 对音乐活动产生初步的兴趣。 活动准备： 1． 手铃、脚铃人手1副。 2． 欢快且节奏明显的律动音乐磁带1盒。 托班课本的教案-开心宝宝 , 3． 请大班幼儿排练简短的舞蹈。 活动过程： 哦托班课本的教案-开心宝宝1． 大班幼儿戴着手铃、脚铃跳舞，幼儿欣赏，可跟着拍手或扭动身体。 2． 给想要参与的幼儿戴上手铃、脚铃，让他们跟随大班 >幼儿1起跳舞。 3． 请大班幼儿把自己的手铃、脚铃送给弟弟妹妹，并帮助他们戴上。 4． 带领幼儿边念儿歌（请你跟我跺跺脚，123，跺跺脚；请你跟我转转手，123，转转手），边做动作。 5． 放音乐，幼儿跟着老师1起随节奏做动作。 幼儿园教学教案设计 篇7 小乌龟画画 活动目标： 1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。 2． 对线条绘画产生初步的兴趣。 活动准备： 1． 小乌龟1只。 2． 大白纸1张。 托班课本的教案-开心宝宝 , 3． 色彩鲜艳的颜料两碟。 活动过程： 1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在4周。 2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。 3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。 4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出1幅美丽的画。 5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。
4、幼儿园大班教案《5的分解》
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园大班教案《5的分解》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班教案《5的分解》1 活动目标： 复习5以内数的分解及组成，初步理解除1以外的数，都可以分成两个数，两个数合起来是原来的数。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 数字卡若干、胸饰、幼儿操作材料若干、幼儿人手1张数字卡片放在口袋里。 活动过程：
1、开始部分：“复习5的分解” 导入，“我们来看这是数字几呢？”（5）我们将数字5分解，可以有几种分法？（有4种）分别是：（1和
4、2和
3、3和
2、4和1）。小朋友真聪明，下面我们可以用5的分解来玩1个游戏，我说1个数字、请你也说1个数字，我和你们的数字合起来是“5”。如：“我说2”、幼儿答出“我说3”。游戏进行可根据音乐节奏拍手进行数次。
2、基本部分：“游戏”
1、“游戏玩得真高兴，我们又要到森林里去玩了，森林很远的，我们5人1组开火车去吧！ ”“好了，我们到森林了，森林之王给我们准备了1个分1分的游戏，请小朋友看数字卡片，在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。（举例，请1组小朋友做示范）开始进行游戏。”
2、森林里还有1个更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），这个魔洞只允许数字5过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？（先变成数字宝宝），请你们先将自己的数字宝宝请出来，看，向我这样变变变就变成数字宝宝了，呢们也快点变1变吧！小朋友看自己是数字宝宝几呢？你们的数字是5吗？怎样才能让我们的数字能够变成5呢？（2和3组合）真聪明，看我和她合起来是5，我们手拉手先过去了，你们也快点找1个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队1起过魔洞吧！
3、结束部分：幼儿操作卡练习 今天玩得数字游戏高兴吗？我们把刚才的游戏记录下来好吗？（幼儿在教师的引导下进行记录）。 活动延伸： 引导幼儿在活动区中进行操作卡练习。使幼儿对今天的活动加以巩固、复习。 活动反思： 通过这节课，幼儿了解了5的分解。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。 幼儿园大班教案《5的分解》2 活动目标：
1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分
2、在活动中学习掌握5的分解与组合
3、通过感知分解组合的关系，提高对数学活动的兴趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备：
1、物质准备：PPT,黑板上展示操作——盘子，数字，符号卡，操作题…
2、经验准备：接触过5以内数的'分合 活动过程：
1、游戏导入：《数字问答游戏》
2、活动环节
1、观看并操作课件《分草莓》 (1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里，可以怎么分呢? (2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。 (3)请幼儿操作，尝试不同的分法。 教师：还可以怎么分呢？请小朋友试试看吧! (4)教师小结：5颗草莓可以分成 1颗草莓和4颗草莓 4颗草莓和1颗草莓 2颗草莓和3颗草莓 3颗草莓和2颗草莓 1共有4种分法。
2、观看课件《学习分合式》，认识分合号及分合式。 (1)认识分合号 教师：这是分合号，用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。 (2)教师示范分合式及读法 教师：5颗草莓分成了1颗和4颗，所以5可以分成1和4；1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓，所以1和4合起来是5。
3、操作课件《数字卡片》，进1步了解5的分解组合。 教师: 请根据卡片上的数字及图案数量，找出合起来是5的两张不同形状的卡片。
4、操作课件《彩色气球》，巩固5的分解组合。 教师：请给气球涂上红蓝两种颜色，涂完后用对应的分合式记录下来。
3、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。 教师：小朋友看1看有几种分法？请小朋友分分看。 幼儿：4种。 教师：这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢？ 幼儿：按顺序记。 教师：我们分成的数字叫部分数，记录时可以按1个部分数递增，另1个部分数递减的规律，这样看起来更清楚。 教师和幼儿1起按规律记录。
4、分组活动 第12组：《涂1涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色， 第34组：《贴1贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。 第56组：《连1连》将数字合起来是5的两张扑克牌连起来
5、交流小结 1.幼儿讲述操作过程 2教师根据幼儿不同的表现给予相应的总结。 3.师幼儿共同收拾整理材料
6、活动延伸 在1日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合，比如：每只手上的5根手指头，衣服上的5颗纽扣等。 活动反思： 在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行，形象可爱的教具，如:可爱的小动物、小猫、小狗、大象等，还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第1次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探索，找出了“5”的4种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“5”的4种分法，还有的分出的1组数字合起来不是“5”，但大多数幼儿都能用语言表述自己的分合操作。这是孩子们第1次尝试记录，对没有掌握好的在下1个环节中我会多给予关注。接下来引导幼儿学习有序进行“5”的分合，幼儿观察“5”的分解式，初步掌握有序的进行“5”的分合，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第2次为小动物分房子时，掌握了有序的进行“5”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 孩子们对活动兴趣浓厚，积极参与到操作活动中去，体验分合活动的乐趣。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段，于是，在教学中我便为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中1边游戏1边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。 整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了5的分与合，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦，充分体现了“幼儿在前，教师在后”的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境。 幼儿园大班教案《5的分解》3 活动目标
1、培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力。
2、学习5的分解，感知数的递增、递减的规律。
3、幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 重点难点 重点：学会利用教具进行5的分解。 难点：在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。 活动准备
1、课件《5只猴子》
2、小猴子卡片若干
3、记录纸和笔幼儿人手1份等 活动过程
1、导入部分 教师放幻灯片5只猴子配合音乐请幼儿欣赏，进行导入 （有5只猴子爬到树上吃香蕉，1不小心掉下来1只现在剩几只？………有1只猴子爬到树上吃香蕉1不小心掉下来1只，现在剩几只？） 5只猴子宝宝都掉下来了，它们受伤了要送进医院，可是医院只有两间病房，可是河马医生不知道该怎么把猴子宝宝们分到病房里面。所以啊，河马医生就请小朋友么帮忙，看看该怎么把这5只猴子宝宝分到病房里。
2、基本部分（操作探究） 请幼儿两人1组将盒子里的5只小猴卡片分别放在两个盘子里。 请每组出1个代表上台说说，有几种分法，和大家1起分享。 请幼儿自己操作教具，发现规律。并把发现的结果记录在纸上。 （教师巡视指导） 请幼儿将自己的记录结果张贴在白板上，教师进行按顺序识记操作结果。 （小朋友，你看了这些记录发现了什么?(发现很乱)那我们记起来就没有规律了，所以我们记忆时，要按顺序，就容易了。(出示正确结果) 按顺序读结果 大家读---小组读---单个读 请幼儿自主讨论51共有几种分法， （教师小结5的分法有4种，每种分法1边多1个，另1边就少1个，这就是我们常说的递增、递减的规律。
3、结束部分 教师再次播放音乐《5只猴子》请幼儿1起做手指游戏进1步巩固5的分解。 活动结束。
4、延伸部分 小朋友今天学会了5的分解，请宝宝们回家和爸爸妈妈1起做分水果的游戏，看谁分得又快又好，并做好记录哦！明天告诉老师好吗？ 教学反思
1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。
2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。
3、幼儿在小组协作方面还有待加强。
4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多1些练习；数的递增递减环节须多演示。 幼儿园大班教案《5的分解》4 活动目标：
1、体验将数量是5的物品分成两部分。
2、学习念读5的分合式及算式。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备：
1、"5只兔子头饰"，儿歌《小白兔白又白》。
2、1—5数字卡片；分合符号。
3、学具：每个幼儿5颗棋子。
4、《游戏册》第5册第11—12页。 活动过程：
1、预备活动游戏导入：小兔子挖菜。 创设环境：森林里来了兔妈妈和5只小兔子，播放儿歌《小白兔白又白》。教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作出场。小兔子最爱吃萝卜和青菜，兔妈妈请小兔子去挖萝卜和青菜，请小兔子自由的分成两组。请在座的小朋友将分组用分合式表示在黑板上。总共分3次。导出今天的活动内容：学习蒙氏数学《5的分解、组合》。
2、探索操作
1、感知数的分解、组合。每个幼儿发放5颗棋子，请幼儿进行自由分解操作，教师请个别幼儿说出5的分解方法。
2、教师总结幼儿的分组情况。教师演示将5颗从1开始分，将棋子分成两组，教师将组成形式展现在黑板上。并写出算式，教幼儿念读。
3、教师按照第2步完成5的4种分法，让幼儿知道5从1开始分1共有4种分法。
3、游戏体验：
1、游戏1：每个幼儿发放5只猴子的学具进行分解操作，老师巡回指导。
2、游戏2：做《游戏册》第5册第11—12页的活动。 教学反思
1、通过这节课，幼儿了解了5的分解。知道了5的4种分法。幼儿在整个活动中，都很积极的动手操作。在操作中发现知识。同时也培养了幼儿对数学活动的兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。
2、本节课教师遵循了新纲要提出的以幼儿自主探索学习的过程为主体的新授课方法。
3、幼儿在小组协作方面还有待加强。
4、如果重上本节课，我会根据听课的各位老师提出的建议：加强孩子从物到数的转换方面要多1些练习；数的递增递减环节须多演示。
5、大班的主题教案有哪些
· 幼儿园大班主题教案《快乐的小厨师》 · 大班主题活动教案《不1样的我》 · 大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》 · 大班主题活动教案《我们的种植园》 · 幼儿园大班主题教案《有用的橘子皮》 · 大班主题活动教案《绿色菜篮子》3篇 · 幼儿园大班主题教案《小花园》4篇 · 大班主题活动教案《有趣的袋子服装》 · 大班下学期主题教案《玩缸》 · 大班主题活动教案《我是大班小朋友》 · 幼儿园大班主题教案《蔬菜水果变干净》 · 大班下学期主题教案《4季擂台赛》 · 大班主题活动教案《有趣的叶子》 · 幼儿园大班主题教案《关心他们》 · 大班主题活动教案《逛庙会》 · 幼儿园大班主题教案《超级变变变》 · 大班主题活动教案《美丽的太空》 · 大班主题活动教案《小海军》 · 幼儿园大班主题教案《风的奥秘》 · 幼儿园主题活动教案《勇敢的喜羊羊》 （更多教案尽在：屈老师教案网）。
6、幼儿园大班教案范例 主题课《食物变变变》
幼儿园说课教案：食物变变变 教师：屈老师
1、说教材。 本节课选自《幼儿园综合活动课程》教师指导用书托班下学期教材。在书的第57页，它是1节综合课。食物是幼儿生活中每天都见到的东西，对幼儿来说，好吃的食物最能引起他们的兴趣。
2、说目标。 1.能说出食物的名称。 2.观察、品尝改变外形或煮熟后的食物，感知食物的味道有很多种。 3.知道很多食物都很有营养，从小要做个不挑食的好宝宝。
3、说重点和难点。 重点是：幼儿观察变形前后以及煮熟前后的食物的形状、颜色、味道等的变化，并能用自己的语言表达出来。 难点是：了解食物的营养，知道要做个不挑食的好宝宝。
4、活动准备。 1.橘子、苹果、香蕉、鸡蛋、虾若干。 2.煮蛋器1个、锅1个、水果刀1把、刀板1块。
5、说教法。 1．直观法： 这里的直观法就是演示法，通过演示各种实物的改变，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，幼儿能很直观地观察到食物的变化。 2．谈话法。 活动中让幼儿回答变形前后的食物的不同之处的问题有助于活跃幼儿的思维，启发幼儿学习，以及培养幼儿语言表达能力。 3.观察指导法： 此教学方法是针对幼儿在观察食物改变过程中出现的情况，采取随机指导的方法，帮助幼儿更好地进行观察。 此外我还适时采用了交流讨论法，提问法以及操作体验法等教法帮助幼儿学习。
6、说学法。 1．多渠道参与法。活动中让幼儿在看1看、摸1摸、尝1尝等环节中培养幼儿动手动脑的能力，鼓励幼儿参与合作、交流与分享。 2．体验交流法： 在活动中，让幼儿大胆地进行观察、想象，并能勇敢大方地说出自己的想法。
7、说教学过程。 1.出示实物，引导幼儿观察。 教师在宝宝的小桌上放上橘子、苹果、香蕉等水果，请幼儿看看、摸摸、闻闻，并说说他们的名称、颜色及形状。 2.比较变形前后的水果。 （1）、师幼共同讨论各种水果的营养价值。 （2）、幼儿观看教师将水果剥皮、削皮、剥成瓣、切成块的过程。 （3）、教师引导宝宝观察变形前后的水果，尝试说说它们的变化。 （4）、宝宝品尝，说说水果的形状及味道。 3.教师出示鸡蛋和虾，幼儿紧闭双眼并用手摸1摸，猜猜是什么。 4.比较煮熟前后的鸡蛋和虾。 （1）、教师将鸡蛋打在碗中，虾放在小盘里，引导幼儿观察并说说未煮熟的鸡蛋和虾的形状与颜色。 （2）、师幼共同讨论鸡蛋和虾的营养价值。 （3）、师：宝宝们，未煮熟的鸡蛋和虾能吃吗？请幼儿猜1猜煮熟后的鸡蛋和虾会是什么样子？ （4）、教师出示煮熟的鸡蛋和虾，请幼儿剥开蛋壳，比较并说说生熟鸡蛋和虾不同的形状和颜色。 （5）、幼儿品尝煮熟的鸡蛋和虾，说说它们的味道。 5.教师小结，教育宝宝做个不挑食的好宝宝。
8、说构思。 本节课开始部分大约用2分钟来引导幼儿观察并说说水果的名称、颜色及形状；比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状、味道等大约为10分钟，结束部分大约为3分钟。第1步我首先引导幼儿观察水果引起幼儿的兴趣，第2步请幼儿比较变形前后的水果及生熟鸡蛋和虾的不同的颜色、形状和味道。第3步让幼儿明白食物都有其自身的营养，教育幼儿做个不挑食的好宝宝。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
