中班如何正确戴口罩教案及反思

$i中班如何正确戴口罩教案及反思

【活动目标】

$i纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。

$i了解选择与佩带口罩的正确方法。

$i帮助孩子进1步树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。

$i知道检查身体的重要性。

$i培养良好的卫生习惯。 【活动准备】 各种质地、式样的口罩若干。(如4层1次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等) 【活动过程】

$i导入活动、引起兴趣：

$i猜谜。(谜底为口罩)

$i讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)

$i集体讨论：

$i引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不1样?”

$i幼儿参观，自由发表意见。

$i设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”

$i教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌，但是非典的病原体很强，所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”

$i重点讨论： (1)“1直戴口罩对身体好吗?” (2)“什么时候需要戴口罩?” (3)“戴过的口罩怎样收放?”

$i个别演示：怎样正确戴口罩。 (1)个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。 (2)教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。” (3)演示讨论收放口罩的方法。

$i扩展孩子预防“非典”的经验。 帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的1种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢?”

$i活动延伸： 日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 小百科：口罩是1种卫生用品，1般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫、病毒等物质的作用，以纱布或纸等制成。口罩对进入肺部的空气有1定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。