幼儿小班亿童律动大声唱歌教案,幼儿小班亿童律动大声唱歌教案
1、幼儿小班亿童律动大声唱歌教案
你说的是《我的身体会唱歌》第1册里的韵律游戏“大声唱歌”吧~不对呀，这个材料的每一册都有配套的教师用书的，第二部分 活动案例里都有详解咧。各种韵律游戏怎么开展，讲得很明白哇，从导入到结束，说得很具体，照着弄，都不用操心的。该准备什么也告诉了，你有书的话这就不是问题啦，自己去翻看下嘛。
2、幼儿小班亿童律动大声唱歌教案
你说的是《我的身体会唱歌》第1册里的韵律游戏“大声唱歌”吧~ 不对呀，这个材料的每一册都有配套的教师用书的，第二部分 活动案例里都有详解咧。各种韵律游戏怎么开展，讲得很明白哇，从导入到结束，说得很具体，照着弄，都不用操心的。该准备什么也告诉了，你有书的话这就不是问题啦，自己去翻看下嘛。
3、中班视频课我的身体教案怎么写
教育活动目标：
1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能按简单的节奏发出声音。 活动内容：中班音乐游戏——《我的身体会唱歌》 活动准备：（手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸）身体部位标记，音乐。 活动过程： 一、开始部分： 今天，老师给你们带来了一段音乐，仔细听一听，听完了这首音乐你想要做什么？ 二、基本部分：
1、请个别幼儿说一说。
2、我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们准备好了节奏谱，（出示××××节奏图）谁能有节奏的让小手来唱歌？我们一起来试一试。小手还可以拍哪里？我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。
3、那你身上还有哪里也可以发出好听的声音？你能不能有节奏的做一做？这次我们增加一点难度，看，这个节奏怎么拍？（出示××节奏谱）我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。
4、现在就让我们用身体来唱歌吧！教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。
5、你们觉得这样用身体唱歌方便吗？那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢？幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。
6、我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗？你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢？（敲背，交叉拍腿，对拍手）
7、幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。
8、原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么？谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢？ 三、结束部分： 原来，声音无处不在。除了我们的身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么？火车会发出什么样的声音？我们也来做小火车，一个跟着一个走。出活动室结束。
4、中班教案音乐《铃铛舞》的活动主题是什么
今天我说课的题目是中班韵律游戏《铃铛舞》，这是达尔克罗兹体态律动音乐课程《我的身体会唱歌》中的一个活动。 一、说教材： 《铃铛舞》是一首富有特色的儿童抒情歌曲，歌词生动，旋律流畅，朗朗上口。中间插入“叮当”响的铃声，表现了丰收的日子里，苗族姑娘身挂铃铛，在木鼓、芦笙伴奏下翩翩起舞的情景。从而让幼儿感受了解三拍子的强弱弱特性，并对少数名族（苗族）音乐有兴趣，热爱民族舞蹈。 二、说目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。根据3——6岁幼儿的特点以及他们的表现欲望，根据中班幼儿艺术活动的目标，结合《指南》和《纲要》中艺术活动的目标，从而确立了本次活动的三维目标：
1、知识目标：通过活动,让幼儿掌握三拍子的强弱弱特性。
2、技能目标：学跳《铃铛舞》。
3、情感目标：对少数名族（苗族）音乐有兴趣，并热爱民族舞蹈。 根据目标，我把活动的重点和难点定位于：引导幼儿对少数名族（苗族）音乐产生兴趣,并喜爱少数名族音乐。感受三拍子的强弱弱性质。 三、说教法： 根据新《纲要》提出的：“幼儿的教育活动应是教师带领幼儿、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动进行实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，在整个活动中都以幼儿的主动参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用。因此，我对幼儿作了知识和经验的准备：事先让幼儿了解苗族的风土人情，对这次音乐活动有一个感性的认识。针对这次活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个活动过程中以尝试法为主，同时在各个不同的环节中还穿插运用发现法、问题法、开放法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习韵律游戏。 四、说学法： 在教学活动中我通过引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力去创编动作，创编队形，并指导幼儿根据音乐的节奏，用有节奏的语言和动作，帮助自己表演。 五、说教学程序： 第一部分: 体态预备 首先，我播放音乐CD《魔术国的节奏》，幼儿随音乐跳律动热身，接着就是情境导入。嗨，我是“快乐旅行团”的导游吉米，请小朋友们跟我一起走进苗寨，让我们跟着音乐出发吧！然后出示PPT欣赏苗寨的风土人情。 第二部分：听辨旋律
1、引导幼儿聆听音乐，初步感受歌曲《铃铛舞》活泼欢快的情绪。
2、教师引导幼儿感受了解三拍子的强弱弱特性（还可以拍肩、点指等方式来感知三拍的强弱弱性质）。
5、中班绘本松鼠的眼泪教案
1 教案一：《松鼠的眼泪》 活动目标：
1、能安安静静地听故事，初步理解故事内容。
2、敢于用语言表达自己的想法。
3、能积极地参与阅读活动，在阅读中体验温暖的亲子之情。 活动准备：
1、绘本故事《松鼠的眼泪》
2、教学PPT准备 活动过程： 情节一： 出示小松鼠图片，小朋友仔细看看图上的小松鼠怎么了？（在哭）小松鼠为什么哭？（他想妈妈了） 出示了小松鼠在哭的图片，孩子们看到图片之后都很喜欢，看到小松鼠在哭孩子们第一个想到的就是想妈妈了，因为现在他们也经常会有这样的心情。 教师问：“小松鼠怎么了？” 幼儿：“小松鼠哭了” 教师：“小松鼠为什么哭呢？” 幼儿说：“她想妈妈了。” 情节二： 医生说小松鼠得了什么病？（爱哭的病） 得了这种病会怎么样呢？（得了这种病身体会越变越小） 情节三： 回到家后，松鼠妈妈就哭了起来，看到松鼠妈妈哭了，小松鼠心里边很着急很害怕，这是为什么呢？（小松鼠怕妈妈变小） 那小松鼠怎么做的？（叫妈妈别哭了、给妈妈唱歌、给妈妈捶背） 小松鼠做了这么多事妈妈不哭了吗？（没有） 小松鼠最后怎么做的？（带妈妈去看医生） 医生怎么说的？ 2 教案二：松鼠的眼泪 活动目标
1、初步理解故事内容，知道笑比哭好。
2、初步让幼儿了解卫生常识：不能用脏手揉眼睛。 活动重点： 初步理解故事内容。 活动难点： 知道笑比哭好 活动准备： 教学挂图。 活动过程：
1、播放欢快的音乐，和幼儿一起愉快地走进活动室。
2、谈话引入。 小朋友你们开心吗？可是今天有一位小朋友他不开心，我们一起去看看他怎么了。
3、出示挂图，引导幼儿理解故事内容。 （1）请幼儿一起逐页观察图画上都有谁？他们怎么了？为什么会哭？接下来发生了什么事？为什么小松鼠妈妈也哭了？医生对小松鼠说了什么？最后怎么了？ （2）老师按照挂图的顺序，为幼儿讲述故事内容，请幼儿一边看图一边听。
4、提出问题，指出讲卫生的重要性。
5、老师小结，指出要讲卫生做一个不用脏手揉眼睛的好孩子。
6、请问一下。哪位有公开课《我的身体》社会活动教案
你说的是《我的身体会唱歌》第2册里一个歌唱歌谣的活动内容吧？！《我的身体会唱歌》的每一套材料都有配套的教师用书的，书中第二部分 活动案例就是教案详解咧。各个活动怎么开展，讲得很明白哇。对应的“活动目标、活动准备、活动过程、活动建议”在教师用书里说的清清楚楚，很细致具体，照着弄，都不用操心的。你有书的话这就不是问题啦，自己去翻看下嘛。
