如何制作水粉装饰画美术教案?美丽的房子涂色美术教案怎样导入?
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1、如何制作水粉装饰画美术教案?
和用水粉围一圈画的周边,或者给他的背景图一个浅浅的颜色,晕染一下外圈看起来会更好看。
![美丽的房子涂色美术教案怎样导入? 美丽的房子涂色美术教案怎样导入?](/storage/images/2023-01/BKlmF8XCCxg8eXSv4goSwE5kYmJ1R68l.jpg)
2、美丽的房子涂色美术教案怎样导入?
活动目标
1、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。 活动准备
1、课件:图片-洋房
2、涂色-房屋 活动过程
1、出示图片—洋房与幼儿一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。
2、指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,重点示范色彩渐变。
3、幼儿动手作画,教师巡回指导纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。
![小班美术教案画雪人 小班美术教案画雪人](/storage/images/2023-01/IToYP9GJEaFFeb2CCmZ41w41LBrq1NnI.jpg)
3、小班美术教案画雪人
小班美术教案画雪人【篇一:中班色彩画:小雪人】中班美术:彩色雪人活动目标:
1、了解雪人的外形特点,能用圆画出雪人的外形特点。
2、能用油画棒给雪人均匀地涂色并添加简单的装饰物。教学准备
1、经验准备:幼儿已有绘画小雪花的经验。
2、教具准备:雪人图片一张
3、学具准备:幼儿人手一盒蜡笔、一张彩纸。活动过程:一、出示雪图片,谈话导入。师:冬天到了,下雪了,我们可以做什么呢?(堆雪人)二、学习绘画雪人。(一)勾勒雪人外形。
1、出示雪人图片,观察雪人外形特点。师:雪人长的是什么样子的?幼:圆圆的……小结:一个小圆做脑袋、一个大圆做身体。
2、幼儿示范绘画。师:哪位小画家来画一画小雪人的圆脑袋和大肚皮?(二)涂色。
1、师:雪人画好了,雪人想穿一件漂亮的衣服,怎么办呢?(涂色)
2、师:涂颜色的时候应该注意什么?
2、幼儿示范涂色。师:谁愿意来试一试均匀地涂色?(三)添画五官。
1、师:小雪人还缺什么呀?(眼睛、鼻子、嘴巴、手)
2、请1-2名幼儿示绘画。(四)添画装饰物。
1、出示有装饰物的雪人图片。
2、幼儿示范添画装饰物。(给帽子和围巾涂上颜色)三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、。
![彩色的气球美术教案的导入语 彩色的气球美术教案的导入语](/storage/images/2023-01/kteNjetLlEsfwNUU9YfnDp1DkI8qsVZ1.jpg)
4、彩色的气球美术教案的导入语
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
![幼儿彩色帆布袋大班美术教案 幼儿彩色帆布袋大班美术教案](/storage/images/2023-01/y84Mmp8oD09bkCKYz3frZOXYeaTpFhAP.jpg)
5、幼儿彩色帆布袋大班美术教案
目标:1与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段 2通过绘画交流等丰富有关春天的经验 3提高倾听和补充他人讲述的能力 重点:与同伴交流春天的感受,根据第一段的句式方编诗歌第二,三段 难点:学习方编 准备:形象图 过程:1设置问题导入活动 ——谁知道现在是什么季节? ——你是怎么知道的? 2通过提问具体的小问题,引发幼儿对春天更多的联想 3教师引领幼儿学习第一段诗歌 4幼儿用猜测,模仿的方法学习第二,三段 5教师带领幼儿有感情的完整的朗诵。
![小班美术彩色的米粒教案 小班美术彩色的米粒教案](/storage/images/2023-01/YdQzIGtRNIno3LRPnYhjQKqEzhHAHWxG.jpg)
6、小班美术彩色的米粒教案
根据教学大纲及相关的教学指导,安排好一月或一周的学习内容,再根据学习内容制定每节课的课堂教案,如果需要多媒体教学,那么就应该制作PPT课件等。 我们选择教材要考虑年龄特点、兴趣爱好,只有选择适合年龄特点,能引发兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。