黑白装饰画教案,如何制作水粉装饰画教案初中？
1、黑白装饰画教案
黑白装饰画
教学目的：
1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。
教学难点：黑白画的练习。
教学准备：教具：教材范画示范用具
学具：国画用具
教学课时：1课时
教学过程：
1、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
2、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
1、欣赏作业。
2、欣赏作品。
3、简介黑白画。
3、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）
1、分析黑白画的特点：
黑白画表现的内容？
看黑白画的感受？
绘画中的黑白个表现了什么？
小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人1种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”1般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”1般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？
小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3、结构。分析黑白画的关系的处理：
设问：面对5颜6色的写生物象，怎样处理成黑白关系？
小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
4、分析作业步骤：
（1）构图。（完成）
（2）画结构。（完成）
（3）表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。
4、学生作业，教师辅导。
表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。
2、如何制作水粉装饰画教案初中？
装饰画 教材分析： 本课属于"造型-表现"领域的1个学习内容，也是线条系列的1部分，多选择的是线条比较丰富的装饰画。目的是让学生在进1步体验造型带给人美感的同时，了解、体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感。 教学目的：
1、知识目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、能力目标：通过学习，能用富于变化的线条创作1幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点：装饰画的特点及表现方法。 教学难点：如何表现出装饰画的特点。 教具准备：高丽纸、图画纸或刮画纸，水粉工具等。 教学过程： 第1课时
1、导入： 教师：同学们，今天我们1起来学习1种新的画种，它的名字叫装饰画。 板书课题：装饰画
2、新授： 1．师：什么是装饰画？你能说1说你听了它的名字后对它的理解吗？ （学生小组讨论回答） 师小结：装饰画1般是指具有装饰意义的绘画，是1种独立的艺术形式。它与1般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。 2．师介绍装饰画的种类： 师：其实，装饰画的种类和涉及的范畴是非常广泛的，例如： 以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等； 以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等； 以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等； 以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。 此外，装饰画作为1种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是1种聚集多元化的专业性产品。 3．欣赏书本作品 (1)丁绍光的《乐园之梦》 你能说1说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗？ （学生回答） 师小结：静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在1起的金色线条，带给画面1种月色融融的感觉。 (2)平时我们经常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同？ 装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。 设计意图：帮助学生解读装饰画与写实绘画的区别，了解相同题材和内容可以采用不同的表现形式。 4．装饰画绘画方法 （1）装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较1般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。1句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。 装饰画的构图最大的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以美好的视觉感受，因而装饰画的构图1般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。 (边欣赏书本范作边体会) 设计意图：引导学生对装饰画的正确理解；学习装饰画的构图。欣赏感受装饰画的特点和独特魅力，培养学生观察分析能力和对艺术作品的感受能力。 （2）装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课《装饰色彩》1课着重学习。
3、布置作业： 请用富于变化的线条创作1幅风格别致的装饰画。 学生练习，师巡回指导 设计意图：培养学生设计装饰画的基本能力。 第2节
1、作品展览，进行评优
1、学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢？
2、为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改1下作品 设计意图：培养学生的评价能力和高尚的审美情趣。
2、优秀作品展示，激发创作激情
1、优秀作品欣赏，强调富于变化的线条
2、比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点
3、继续创作绘画作品，教师辅导。
4、课后拓展
1、我们应从哪些方面入手来学习装饰画？
2、装饰画构图最大的特点是什么 设计意图：培养学生的自主学习意识。
3、如何制作水粉装饰画美术教案？
和用水粉围1圈画的周边，或者给他的背景图1个浅浅的颜色，晕染1下外圈看起来会更好看。
4、小班克里姆特装饰画教案
教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是1个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。
误区之1：写教案=备课；
误区之2：教案越详细越好；
误区之3：教案可有可无。
5、初中美术装饰画教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 初中美术装饰画教案
【篇1：初中装饰画教案】
装饰画
教材分析：本课题于造型、表现领域。本单元围绕装点居室来学习，共6个活动，而本课是其中活动4的内容。主要引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化、实践化，帮助学生学会感受装饰画的魅力。
学生分析：本节课的授课对象是初中2年级学生。这1年级学生已具有丰富的想象力、创造力和动手制作能力，同时体验和感受生活环境的能力也很强，但对形和色的搭配组合能力却有限，缺乏运用不同废旧材料综合地进行个性化表现。
设计思路：在新课程标准探究性、实践性、体验性等原则的指导下，以灵活多变的教学方式，激发学生的探究欲望，启发学生的想象思维，引导每个学生积极主动地参与到学习活动中，去学会发现、感受、表达、探索，体现了学生的主体性，提高了自主学习的意识，培养学
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【篇2：6年级美术装饰画教案】
【篇3：《装饰画》教学设计】
第3单元《为生活增添情趣》
第4课《装饰画》教学设计
观山湖区林东中学毛飞
课题：《装饰画》
教学年级：8年级
教科书：人民教育出版社8年级下册美术
教学课时：1课时
课型：综合课3?。
6、美术课综合材料装饰画教案
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