小班吃饭常规教案,小班节约粮食教案
1、小班吃饭常规教案
小班吃饭常规教案应该怎么做才比较好?让孩子学会自主独立吃饭也是1件难事。下面是我整理的小班吃饭常规教案，欢迎浏览。 小班吃饭常规教案【1】 小班健康教案：吃饭 活动目标：
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地1口接1口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。 活动准备：木偶兔子、鸭子 活动过程：
1、幼儿观看情景表演并引导讨论
1、观看情景表演(1) 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正)
2、观看情景表演(2) 提问：谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出1手拿勺，1手扶碗，就不会打翻了)
3、观看情景表演(3) 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏?
2、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?
3、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿1起念儿歌2—3遍。 附儿歌：《吃饭》 吃饭时，坐端正 右手拿调羹， 左手扶着碗。 细细嚼，慢慢咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。 情境表演(1)： 木偶小兔小鸭：到老师家来做客(敲门)，老师好 老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放1只碗、1把勺。) 小兔坐得端正吃得认真 小鸭坐不好，东张西望 情境表演(2)： 兔、鸭继续吃饭 小兔1手拿勺、1手扶碗、1口1口认真地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演(3)： 兔、鸭继续吃饭 兔吃得很干净 鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来 小班吃饭常规教案【2】 小班生活课程：《进餐流程》 活动目标： 1.幼儿知道进餐时的礼仪。 2.幼儿能够坚持好好吃饭，遵循进餐流程。 3.幼儿养成良好的进餐习惯。 活动准备：VCD 进餐礼仪碟片 活动过程：
1、热身 师幼1块儿唱儿歌《好宝宝吃饭了》，共同感受1下进餐时的氛围。
2、导入 幼儿观看礼仪碟片《和奇佳学礼仪》(进餐)中的礼仪小剧场视频，了解进餐时我们应该做什么及进餐时的注意事项。 提问：(1)碟片里都讲了什么事情啊?都有哪些小动物呢? (2)谁做得好?为什么? (3)那进餐时我们应该怎么做呢? 师总结：礼仪小剧场里都讲了森林大会上举办的进餐比赛，参加比赛的选手有狮子、小白兔、小猴子、小花猫，还有猫头鹰裁判。小花猫做得最好，因为它呀，饭前还洗手，饭后还漱口，吃饭的时候把饭吃干净，还不浪费粮食。进餐时我们应该先洗手在吃饭，吃饭时不挑食，不说话，不剩饭粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
3、师示范并深入讲解进餐流程。 (1)师幼1块儿做《餐前洗手语》，强化幼儿对餐前洗手的熟悉度。 (2)师仔细讲述进餐时的注意事项，并教会幼儿小儿歌。 儿歌内容为：吃饭时注意不说话，不挑食，不剩饭粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。 (3)结合本班情况，师向幼儿讲述吃饭不挑食的'好处。
4、拓展延伸 小朋友们已经学了餐前洗手语和进餐注意事项小儿歌，那就让我们每天坚持做，看哪个宝宝最优秀，能成为“进餐文明小使者”吧。 小班课程生活化活动设计 ——《进餐流程》课时2 活动目标：1.通过学习悯农诗，幼儿知道粮食的来之不易。 2.幼儿能够珍惜粮食，坚持做到不浪费。 3.幼儿能够对农民伯伯的辛勤耕种充满感激之情。 活动准备：幼儿礼仪用书 悯农诗小黑板版书 活动过程：
1、热身 幼儿快快乐乐地做礼仪操，高高兴兴地融入到学习氛围中来。
2、导入 幼儿在师的引导下，看着小黑板上的版书，1起来朗诵悯农诗。师结合幼儿礼仪用书上悯农诗的图画，向幼儿解释诗歌内容，并请幼儿讲述图片内容，感受农民伯伯的辛苦劳作。
3、师教幼儿餐前感恩词。 农民伯伯那么辛苦地为我们种粮食，我们应该怎样感谢他呢?亚娟老师想了1个小儿歌，儿歌的名字叫《餐前感恩词》。 感恩天地，阳光雨露; 感恩国家，恩惠护幼; 感恩老师，谆谆教诲; 感恩父母，养育深恩; 感恩大众，辛勤付出。
4、拓展延伸 今天小朋友们都学会了悯农诗，知道农民伯伯非常辛苦。我们呀，啥时候有空了，也和农民伯伯1起劳作，感受1下其中的辛苦!回来之后，你们要告诉亚娟老师其中的感受噢! 更多相关阅读： 幼儿园开学常规教案 大班开学常规教案 中班开学常规教案。
2、小班节约粮食教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:dajhz82 活动名称：《节约粮食》 活动目标： 1.知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；
2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备： 提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》 活动过程： 1.导入活动 教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。 2.介绍粮食的来历： 提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？” 结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。 古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，1滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每1粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！” 探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。 3.带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》。 4.出示食物，带领幼儿体验。 教师带领幼儿共同制作食物《甜酒粑》，让幼儿知道粮食来之不易，学会爱惜粮食。活动延伸：开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
3、幼儿园小班礼仪教案
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4、粮食从哪里来中班教案
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5、幼儿园小班礼仪进餐教案
你好，希望我的回答对你有所帮助! “文明礼仪我最棒”争星评比活动方案
1、评比目的:为了培养幼儿良好的文明习惯，特开展此比赛活动。
2、评比内容:
1、幼儿在园的日常文明礼仪和生活礼仪习惯。
2、集体表演《文明礼仪姿态操》。
3、幼儿文明礼仪用语的使用。 每天不定时进行检查评比，每1期结束时到班上进行测查。
3、评比细则 (第1阶段5周至第十4周)幼儿尊师、尊长礼仪、语言礼仪和日常文明礼仪习惯评比细则: 尊师、尊长礼仪(40分):见到老师(园长)及其他工作人员、客人会主动问好;进老师(园长)办公室时，会先敲门或询问后，得到允许后才进入;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。 语言礼仪(60分):坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话;会使用文明语言。 幼儿要掌握以下文明礼仪用语: (1)问候语:您好;(老师、园长、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友……)好。 (2)告别语:(老师、园长、小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再见;请慢走!请走好!欢迎再来。 (3)致谢语:谢谢;非常感谢! 回敬语:不用谢!别客气! (4)致谦语:对不起;请原谅;对不起，请等1下! 回敬语:不要紧;没关系。 (5)称呼语:老师;园长;爷爷;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友…… (6)询问(求助)语:我能为您做些什么吗?我能进来吗?请您让1让好吗?请问;请帮忙;请帮助我1下;请您排队好吗?请给我玩1下好吗?。 (7)应答语:行，请您等1下;好，马上就来;你找(叫)我有什么事?请您说吧。 (8)接待语:请进;请坐;请喝茶;欢迎您。 (9)提醒语:请您小心;请您注意;请您别急。 (10)慰问语:您辛苦了。 (11)赞美语:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;这太美了。 (第2阶段十5周至2十周)幼儿日常生活礼仪、仪容仪表评比细则: 仪容仪表(30分):得体;整洁;大方。 生活礼仪(70分): 洗手--饭前便后有秩序洗手，洗手方法正确，能节约用水。 饮水--感到口渴前及时喝水，有秩序饮水，取自已的水杯，不接过热或过多的水，慢慢饮用，能节约用水。 进餐--会排队礼让，不拥挤，不大声喧哗，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。 入厕--会排队礼让，不拥挤，便后冲厕，整理好衣裤。 午睡--睡前衣物和鞋子摆放整齐，安静入睡，姿势正确。 (第3阶段2十1周至2十4周)活动礼仪评比细则: 教学活动(40分)--活动开始，迅速回位置做好活动准备，活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西，坐姿正确。 户外活动(40分)--不打闹，不说脏话，不打架，不争抢玩具，活动结束时把玩具放加原处，不做危险游戏。 排队(20分)--排队整齐，慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道。
4、评比时间 2011年4月~8月开展“文明礼仪我最棒”争星评比活动，文明礼仪星级班比赛活动。5月、7月、8月各评比1次， 7月月末举行文明礼仪姿态操比赛;5月月末评比文明礼仪小明星。
5、奖励
1、集体奖励。将3次评比和测评结果和集体《文明礼仪姿态操》比赛结果综合起来，评出集体特等奖1名、1等奖2名、其余为2等奖。特等奖奖励奖金200元、1等奖奖励奖金100元。
2、个人奖励。根据幼儿使用文明礼仪用语的情况，评出“文明礼仪小明星” 。
6、小班节约粮食教案
活动名称：《节约粮食》活动目标：1.知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；
2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。活动准备：提前熟悉故事《小猪请客》、熟悉音乐游戏《我爱吃》活动过程：1.导入活动教师通过唐诗《悯农》引出爱惜粮食的主题。2.介绍粮食的来历：提问：“你们知道粮食是怎样来的吗？”结合《悯农》这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的，得之不易。古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，1滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每1粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢！”探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。3.带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗《悯农》。4.出示食物，带领幼儿体验。教师带领幼儿共同制作食物《甜酒粑》，让幼儿知道粮食来之不易，学会爱惜粮食。活动延伸：开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否还有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。
