怎么写中班数学4的分成教案？幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写
1、怎么写中班数学4的分成教案？
幼儿园数学教案：学习4的分成 教师：屈老师 设计意图： 由于刚刚学习了2和3的组成，不过前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。那么，在已具备这样的条件下，我就设计了这样1个活动，让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。 活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。
2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。
3、在操作活动中不断探索数的多种分法，激发幼儿的求知欲。 活动准备: 教师：4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。 幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、1张记录表、操作题。 活动重难点： 让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。 活动过程:
1、游戏："我们都是好朋友"。复习3的分成。 今天，我们1起做"我们都是好朋友"的游戏，请3个小朋友手拉手，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，3个好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成几和几？3可以分成1和2……
2、幼儿操作："分小鱼"，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。 教师：徐老师接到了猫妈妈的电话，她请全班的小朋友帮小猫分小鱼，把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里，可以怎样分？（请个别幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼？（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。 教师：那么4可以分成几和几？ 幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述，教师帮助记录在黑板上）教师：猫妈妈请大家想1想，4条小鱼分成2部分还有几种分法，请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分1分，有几种分法并把它记录下来，写在记录表上，看谁分得又快又准。
3、幼儿操作，老师指导。（单独请1个小朋友上台做练习） 教师：请你介绍下你是怎么分的，4条小鱼分成了几条和几条？4可以分成几和几？ 幼儿：4条小鱼分成了1条和3条，4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条，4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条，4可以分成3和1. 教师：很好真棒，其他小朋友有不同的分法吗？ 幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们觉得这两种方法好记吗？ 幼儿：好记。 教师：它们都有好听的名字第1种叫按序法，第2种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了，她觉得我们班小朋友都很聪明。
4、巩固游戏：分组练习。 猫妈妈说：秋天来了，水果成熟了请小朋友帮她分1分水果。请小朋友听清楚要求：1,2,3组小朋友填1填根据图片，用数字表示分式；4，5,6组小朋友分1分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数1数，根据图片内容数1数并用数字表示出来。 请小朋友1人拿1张操作题做题目。注意铅笔不要对着其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完请仔细检查1遍。 做完后请个别幼儿展示练习成果。
5、今天我们学了4的组成，猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏，让我们1起去吧。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
2、幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写
这个数学活动目标在于让幼儿掌握“11对应”的比较方法，能够正确的比较出物体的多少。 活动前准备充分，不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。结合教师的教，幼儿的学习，教师的策略等方面对活动进行了剖析与反思。
1、语言精练，符合幼儿的思维。 活动开始，教师用小鸡排队吃虫子的情节引起幼儿兴趣，看看小鸡和虫子1样多吗？（11对应摆放教具）大部分孩子都能很快的说出谁多谁少。“你是怎样看出来的？”孩子们只能回答出这个是两条，这个是3条。接着教师进行小结，让幼儿初步了解11对应的方法，理论性的小结似乎不能让孩子们理解，于是转换了语言的描述，用“小猫吃鱼”的游戏可以更好的帮助孩子理解11对应，只有1条小鱼没被小猫吃掉，所以第2排的小鱼比第1排的小鱼多。
2、操作材料应有效为目标服务。 为进1步使幼儿掌握11对应的方法，活动前准备了多种材料：雪花片、萝卜、积木等多种材料摆放在桌上，由于材料过于杂，反而影响了操作活动的有序性，让幼儿无从下手，物品较多幼儿摆放起来不方便，注意力集中在材料的取放问题上。活动后反思，可以为幼儿提供两种材料，种类不在多，实用就好，为的是达到11摆放、11对应比较的目的。 活动过程中孩子充满兴趣，能够运用11对应的方法进行比较，并能够说出“谁多、谁少、1样多。”
3、注重个别指导 在活动中我们可以看到，有些能力弱的幼儿都是无从下手或者是直接模仿同伴的结果，因此教师要及时的关注幼儿的学习情况给予适时的指导，这样才能使每个幼儿学有所得。
3、幼儿园中班数学认知教案看看是谁最聪明
活动背景：幼儿已有认识数字1-6的基础，她们能较熟练地感知6以内的数量，并建立起了初步的数概念。因此，在组织幼儿认识数字7时，正确感知数量已不是幼儿学习的难点，。为此我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的灵活性，以促进幼儿观察力、创造力等多方面能力的发展上。同时，我又考虑到中班幼儿的年龄特点及思维特点，采用了游戏化、情节化的形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，1达到活动目标与幼儿兴趣优化的结合。 活动目的：
1、正确感知7的形成及数量，并认识数字"7"。
2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。
3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的灵活性。 活动准备：
1、教师：课件、磁带，大图片3张（与幼儿的实物对应）
2、幼儿：人手1份操作材料：7条小鱼、实物卡片5张（数量是7的卡片有3张，并且排列方法不同）
3、环境：每组桌子放置1个有1-6点子的车厢号；活动室周围放置数量是4-7只的小老鼠的卡片。 活动过程：
1、复习巩固6以内的数（4分钟）（1）以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动。（教师身挂老猫头饰，幼儿身上挂1-6的点卡的小猫胸饰。1分钟师：今天妈妈要带小猫坐火车出去玩，请仔细看看你的胸饰上有几个圆点，就去找相应数字的车厢号，尽快上车。（幼儿按数字找座位。） （小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了2-6的数物对应。）(2)游戏《钓鱼》3分钟师：（演示课件）小河边到了 ，我们来钓鱼吧 仔细看，是数字几，你就钓几条鱼，比比谁最能干，钓得又对又快。（逐1出示数字
3、
4、
5、6）并随之出示相同数量的小鱼。 幼儿操作小鱼学具。"你钓了几条鱼"这个环节的主要目的在于复习
4、
5、6的形成，为下1个环节做准备。
2、正确感知7的数量及形成。认识数字7，训练发散思维，发展想象力。（15分钟）（1）感知7的形成。4分钟师：刚才我们钓了6条鱼，现在再钓1条，数1数，1共有几条鱼？（幼儿继续操作并点数，教师同时出示7条小鱼）老师总结：6条小鱼添上1条小鱼是7条小鱼。演示课件师：（出示6只小鸭，并与小鱼对应排列）我们请小鸭来吃鱼，看看来了几只小鸭？。
4、幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课！！》
中班综合活动:各种各样的鱼 溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香 活动目标：
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。 活动准备： 关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。 活动过程：
1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，1起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
4、放碟片，幼儿欣赏。问：它们哪里不同
5、小结：海洋里的鱼可真多呀，每1种鱼都跟别的鱼长得不1样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不1样，有趣极啦！
6、结束部分：老师拿出两张3角形的卡片以变魔术的方式放在1起，变成1条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？幼儿操作。
5、幼儿园中班数学教案
精选幼儿园中班数学教案汇编9篇 作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班数学教案 篇1 目标：
1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较，体验快乐。 准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子 过程： （1）目测
1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）
2、出示木板 师：我这里有1块木板，你们觉得是厚还是薄呢？ 师：那我现在在拿出1块，现在这块木板是厚还是薄呢？ 小结：原来1样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄 师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看） 师：你们的小眼睛真亮呢，1看就知道厚薄。
3、出示书 师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄 师：请你上来指1指看，你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒 师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊 小结：我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 （2）触摸
1、教师出示围巾 师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪1条呢 师：你们都觉得是这条厚吗 师：那你是用什么办法知道呢 师：对了还可以用摸1摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸，上来区分 师：那金老师请小朋友来摸1摸，看看是哪条厚，哪条薄 小结：我们刚才可以用自己的手来摸1摸，来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不1的东西 师：老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的 教师检验2-3样物品 小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。 幼儿园中班数学教案 篇2 【活动目标】
1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上1和去1的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。 【活动准备】 教具准备：森林背景图，1只小狗，4只小猫，3只兔子，5条小鱼，4个胡萝卜。 学具准备：卡片，铅笔。 【活动过程】
1、以小狗生日为情景，引出活动。
1、通过游戏，复习5以内的数的认识。 师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友1起在森林里为它庆祝生日。 师：谁来了呀？来了几只？（3只小猫）你能做和小猫数量1样多的动作来告诉我吗？ 师：还有谁来了？有多少只？（4只小兔）请你做和小兔数量1样多的动作吧！ 师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了1个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了1张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出1张卡片时，它的好朋友就要做1张和卡片数量1样多的动作。我们1起来做1做吧！（教师可以适当地和孩子1起做）
2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。 师：树上的卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以1眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用11对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不1样，那用什么方法使它们变成1样多呢？（引导幼儿说去掉的方法） 小结：在更多的地方去掉1个，可以使两组数量相等。 师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添1的方法） 小结：在更少的地方天伤1个，也可以使两组数量变得1样多。 总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉1个，在更少的地方添上1个，都可以使两组数量变得1样多。
2、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的1样多，有的不1样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成1样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们愿意吗？ （教师示范操作）
2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
3、请1些小朋友来说1说自己的方法。
3、活动结束 师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成1样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。 【 教学反思】 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标： 认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。 体验数学集体游戏的快乐。 初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备： 图片两张（喜羊羊、灰太狼各1张）；挂图（画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象；5块香蕉；数字卡片
4、5；音乐：《大家1起喜洋洋》 活动过程： 出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？ 幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁？（幼儿自由发言之后，出示图片）今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢？ 幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他1起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧！（出示挂图，激发幼儿参与活动的热情）克服困难，勇闯狼堡认识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了（出示灰太狼图，教师模仿灰太狼声音）"喜羊羊你看我这有几只小白兔"（我们1起来数数）幼：5只师：数字宝宝"5"像什么呢？ 幼：钩子（或秤钩）师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只（引导幼儿观察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只）师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要小心了！ 能灵活运用比较的方法，比较
4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客人？数1数幼：5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人1块香蕉。（请幼儿操作）师：看，是不是每1只大象都有1块香蕉啊！ 幼：不是师：为什么呢？（引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块）师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢？（幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉）师：听灰太狼说什么了"我还会回来的！"。灰太狼被我们打走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没？ 幼：救出来了大家1起喜洋洋师：恩，大家都在1起给懒羊羊过生日可开心了，现在我们也要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师：现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物（出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木）师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊（幼儿边送边问幼儿"你送了几块"）师：懒羊羊收到小朋友的礼物，可高兴了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐1起去吧！（播放《大家1起喜洋洋》，结束活动） 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 幼儿园中班数学教案 篇4 活动目标：
1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动，感受活动带来的快乐。 重难点： 学习用正确的方法比较高矮；并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 活动准备：
1、图片1幅，画有两位木偶演员，1位站在凳子上，另1位站在得上。
2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。 活动过程：
1、请幼儿自由结伴，两人1组比高矮。 要求能用语言正确表达，如：我和XX1样高，我比XX高火XX比我矮。
2、让幼儿猜1猜谁高、谁矮。 出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），请幼儿猜1猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分，让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了，为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同1水平线上直立比较。
3、幼儿操作活动：比高矮。 将高矮不同的树、房屋、动物和人物，按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同1水平线上进行比较。教师指导观察。
4、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。 幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找，找朋友，找到1个好朋友，立正，比1比，我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次，要求幼儿每次找的对象不1样，游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后，逐步增加难度，克3人1组笔高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。 幼儿园中班数学教案 篇5 活动设计背景 这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如1的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。 活动目标
1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
2、使幼儿建立对数量的认识，
3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 手口1致的点数出10以内的数量 活动准备 记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。 活动过程
1、情景导入，表述礼物。
1、李老师给宝宝们带来了1包礼物，我们1起来看看，有哪些礼物？ （和旁边的宝宝说1说，是什么礼物，是什么样子的。）
2、按图归放，感知数量。 （请宝宝们把相同的礼物归放在1起，1起来数1数、说1说，每样礼物有多少。）
2、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓（数量是10以内），幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。
3、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。
1、剥豆：出示1结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在大记录单上作记录。第2次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次1共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在1起是多少粒？用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每1个格子里写什么？
3、讲解操作要求：
4、幼儿操作，教师巡回指导。
5、交流评价，纠错。
4、拓展 蔬菜批发市场需要1些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。（幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。） 教学反思 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有1个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。 《中班数学“感知10以内的数”教案与反思》摘要： 知数量。 请宝宝们把相同的礼物归放在1起，1起来数1数、说1说，每样礼物有多少。
2、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量，老师击鼓数量是10以内，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感... 幼儿园中班数学教案 篇6 【活动目标】
1、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。
3、能与同伴合作，并尝试记录结果。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】
1、图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的1间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；
2、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、3角形的纸（数量与幼儿人数相同），剪刀；
3、人手1张白纸，上画3个正方形，剪刀；
4、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。 【活动过程】
1、导入主题，引起幼儿的兴趣，教师："小猪1家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们1起来找1找，这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形，并数数各有几个。
2、认识梯形教师："小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？（梯形）看看它和长方形、正方形有什么不1样？"将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？ 教师："这个1边可以当滑梯的图形是不是梯形？"（出示直角梯形的图片）"这个两边有1样长滑梯的图形是不是梯形？"（出示等腰梯形的图片）
3、让幼儿动手操作，加深印象。 教师："猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖1幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮忙，帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和3角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和3角形变成梯形，有谁想上来试试？"幼儿尝试把长方形和3角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。
4、出示活动教材，再次感知梯形的特征。 出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。 幼儿操作，教师在旁指导。 小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之1，1般来说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。 幼儿园中班数学教案 篇7
1、活动前思考： 1．设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将1系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。
2、过程实录： （1）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （2）活动准备：
1、每张座位上贴上1-9的数字，每人1张胸卡（有数量不等的小动物）
2、数量为78910的动物卡片若干，大色子1个 （3）活动过程：
1、复习9以内的`数量 1）导入：春天来了，我们1起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了1个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数1数、说1说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说1说；请你们相互检查1下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们1起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它1样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了1只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？ *10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ） *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找1找我们身上哪样宝贝正好是10？ 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的1幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次) 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。
3、个别操作活动：变成1样多 1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。 2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。 评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
4、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。 师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想1想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。 评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。 幼儿园中班数学教案 篇8 活动目标： 1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。 2. 复习6以内的数，能按物取数、按数取物。 3. 能大胆与同伴分享自己的操作结果。 4. 引发幼儿学习数字6的兴趣。 5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： 知识准备： 幼儿已认识5。 物质准备 ： PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡（人手1份）、礼物若干、4组分组操作材料。 活动过程：
1、以“幼儿园园庆，羊羊来祝贺”引入，激发幼儿的兴趣。 师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来祝贺啦！”
2、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。 1．教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字1样多的青草，送给相应的羊羊。 2．教师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。
3、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。 1．依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。 师：“羊羊们送了我们许多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们1起来数1数。”（引导幼儿伸出右手食指来进行点数） “1,2,3,4,5，红气球1共有5个，可以用数字几表示呀？”（幼儿找出卡片数字5，PPT上相应出现数字5）。 2．结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。 师：“哎呀，美羊羊说，我还有1个黄气球你们没有数到呢！”“现在黄气球 有几个呢？我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6，1共有6个，原来5个气球添加上1个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀？”（请幼儿找出卡片数字6，PPT上相应出现数字6）。 3. 引导幼儿说说：数字6像什么呢？（根据幼儿回答出示哨子图片）。
4、游戏《取礼物》，巩固对6的认识。 1. 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。 “羊羊们除了送气球，还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中3班的，其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。” 2. 请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢？ 3. 教师：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
5、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡，巩固认识6以内的数。 1．介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。 任务1：制作手套 根据手套上的数字，夹上和数字数量1样多的图片。 任务2：羊村货架 将不同数量的实物放到相应的数字货架上。 任务3：排列羊村火车 按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。 任务4：装饰羊村心愿树 根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。 2．教师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。 3．完成任务，获得邀请卡，师生共同参加羊村PARTY。 活动延伸： 在数学区中投放认识6以内的数的学习材料，巩固认识6以内的数。 小百科；6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的1员。 幼儿园中班数学教案 篇9 活动目标 1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。 2.联系圆形，椭圆形的相似物品。 活动准备 1.Ppt课件：椭圆形 2.圆形、椭圆形若干，图形印章。 涂色 幼儿园课件 活动过程
1、给图形描边。 1.使用幼儿操作材料，看看圆形和椭圆形，教说椭圆形名称。 然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿1边描1边比较两个图形有什么不1样？ 2.操作后说1说：圆形和椭圆形有什么不1样？ 结合操作体验，进行感知经验的比较。
2、椭圆形像什么？ 1.课件：椭圆形 让幼儿说说圆形添画成了什么？说说还有什么像圆形，像椭圆形？ 空白的圆形，椭圆形能添画成什么？
3、分组活动。 1.给图形涂色。 让幼儿描1描，涂1涂。 指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把圆形凃1样的颜色，把椭圆形凃1样的颜色。 2.摸图形。 幼儿从摸箱中摸图形块，按标记分放。 1边放1边说是什么图形？ 3.图形添画。 让幼儿给图形添画，把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不1样。
6、怎么写中班数学4的分成教案？
幼儿园数学教案：学习4的分成 教师：屈老师 设计意图： 由于刚刚学习了2和3的组成，不过前两次主要是由老师拿实物进行分合，帮助幼儿理解分合的含义，然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。那么，在已具备这样的条件下，我就设计了这样1个活动，让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成，把时间和空间还给孩子，让他们在自己的摸索中去获得知识，找寻答案。 活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。
2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。
3、在操作活动中不断探索数的多种分法，激发幼儿的求知欲。 活动准备: 教师：4条大鱼，3个鱼缸，12条小鱼。 幼儿：每位幼儿4条小鱼图片、1张记录表、操作题。 活动重难点： 让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。 活动过程:
1、游戏："我们都是好朋友"。复习3的分成。 今天，我们1起做"我们都是好朋友"的游戏，请3个小朋友手拉手，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，3个好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成几和几？3可以分成1和2……
2、幼儿操作："分小鱼"，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记录。 教师：徐老师接到了猫妈妈的电话，她请全班的小朋友帮小猫分小鱼，把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里，可以怎样分？（请个别幼儿操作）教师：4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼？（用完整的语句回答）幼儿：4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。 教师：那么4可以分成几和几？ 幼儿：4可以分成1和3.（请全班幼儿复述，教师帮助记录在黑板上）教师：猫妈妈请大家想1想，4条小鱼分成2部分还有几种分法，请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分1分，有几种分法并把它记录下来，写在记录表上，看谁分得又快又准。
3、幼儿操作，老师指导。（单独请1个小朋友上台做练习） 教师：请你介绍下你是怎么分的，4条小鱼分成了几条和几条？4可以分成几和几？ 幼儿：4条小鱼分成了1条和3条，4分成了1和3；4条小鱼分成了2条和2条，4可以分成2和2；4条小鱼分成了3条和1条，4可以分成3和1. 教师：很好真棒，其他小朋友有不同的分法吗？ 幼儿：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼儿叙述教师记录）教师：小朋友你们觉得这两种方法好记吗？ 幼儿：好记。 教师：它们都有好听的名字第1种叫按序法，第2种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了，她觉得我们班小朋友都很聪明。
4、巩固游戏：分组练习。 猫妈妈说：秋天来了，水果成熟了请小朋友帮她分1分水果。请小朋友听清楚要求：1,2,3组小朋友填1填根据图片，用数字表示分式；4，5,6组小朋友分1分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示；7,8,9组小朋友数1数，根据图片内容数1数并用数字表示出来。 请小朋友1人拿1张操作题做题目。注意铅笔不要对着其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完请仔细检查1遍。 做完后请个别幼儿展示练习成果。
5、今天我们学了4的组成，猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏，让我们1起去吧。（更多教案尽在：屈老师教案网）。
