怎么写中班数学4的分成教案?幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写
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1、怎么写中班数学4的分成教案?
幼儿园数学教案:学习4的分成 教师:屈老师 设计意图: 由于刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮助幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。那么,在已具备这样的条件下,我就设计了这样1个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去获得知识,找寻答案。 活动目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。
2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。
3、在操作活动中不断探索数的多种分法,激发幼儿的求知欲。 活动准备: 教师:4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼。 幼儿:每位幼儿4条小鱼图片、1张记录表、操作题。 活动重难点: 让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。 活动过程:
1、游戏:"我们都是好朋友"。复习3的分成。 今天,我们1起做"我们都是好朋友"的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……
2、幼儿操作:"分小鱼",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。 教师:徐老师接到了猫妈妈的电话,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?(请个别幼儿操作)教师:4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?(用完整的语句回答)幼儿:4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。 教师:那么4可以分成几和几? 幼儿:4可以分成1和3.(请全班幼儿复述,教师帮助记录在黑板上)教师:猫妈妈请大家想1想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分1分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准。
3、幼儿操作,老师指导。(单独请1个小朋友上台做练习) 教师:请你介绍下你是怎么分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几? 幼儿:4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3;4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2;4条小鱼分成了3条和1条,4可以分成3和1. 教师:很好真棒,其他小朋友有不同的分法吗? 幼儿:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.(幼儿叙述教师记录)教师:小朋友你们觉得这两种方法好记吗? 幼儿:好记。 教师:它们都有好听的名字第1种叫按序法,第2种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了,她觉得我们班小朋友都很聪明。
4、巩固游戏:分组练习。 猫妈妈说:秋天来了,水果成熟了请小朋友帮她分1分水果。请小朋友听清楚要求:1,2,3组小朋友填1填根据图片,用数字表示分式;4,5,6组小朋友分1分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示;7,8,9组小朋友数1数,根据图片内容数1数并用数字表示出来。 请小朋友1人拿1张操作题做题目。注意铅笔不要对着其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完请仔细检查1遍。 做完后请个别幼儿展示练习成果。
5、今天我们学了4的组成,猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏,让我们1起去吧。(更多教案尽在:屈老师教案网)。
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2、幼儿园中班数学教案比多少活动重点和活动反思怎么写
这个数学活动目标在于让幼儿掌握“11对应”的比较方法,能够正确的比较出物体的多少。 活动前准备充分,不但有多样的教具还给幼儿准备多种操作材料方便幼儿进行操作、掌握。结合教师的教,幼儿的学习,教师的策略等方面对活动进行了剖析与反思。
1、语言精练,符合幼儿的思维。 活动开始,教师用小鸡排队吃虫子的情节引起幼儿兴趣,看看小鸡和虫子1样多吗?(11对应摆放教具)大部分孩子都能很快的说出谁多谁少。“你是怎样看出来的?”孩子们只能回答出这个是两条,这个是3条。接着教师进行小结,让幼儿初步了解11对应的方法,理论性的小结似乎不能让孩子们理解,于是转换了语言的描述,用“小猫吃鱼”的游戏可以更好的帮助孩子理解11对应,只有1条小鱼没被小猫吃掉,所以第2排的小鱼比第1排的小鱼多。
2、操作材料应有效为目标服务。 为进1步使幼儿掌握11对应的方法,活动前准备了多种材料:雪花片、萝卜、积木等多种材料摆放在桌上,由于材料过于杂,反而影响了操作活动的有序性,让幼儿无从下手,物品较多幼儿摆放起来不方便,注意力集中在材料的取放问题上。活动后反思,可以为幼儿提供两种材料,种类不在多,实用就好,为的是达到11摆放、11对应比较的目的。 活动过程中孩子充满兴趣,能够运用11对应的方法进行比较,并能够说出“谁多、谁少、1样多。”
3、注重个别指导 在活动中我们可以看到,有些能力弱的幼儿都是无从下手或者是直接模仿同伴的结果,因此教师要及时的关注幼儿的学习情况给予适时的指导,这样才能使每个幼儿学有所得。
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3、幼儿园中班数学认知教案看看是谁最聪明
活动背景:幼儿已有认识数字1-6的基础,她们能较熟练地感知6以内的数量,并建立起了初步的数概念。因此,在组织幼儿认识数字7时,正确感知数量已不是幼儿学习的难点,。为此我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的灵活性,以促进幼儿观察力、创造力等多方面能力的发展上。同时,我又考虑到中班幼儿的年龄特点及思维特点,采用了游戏化、情节化的形式组织本次活动,让幼儿在玩中学,1达到活动目标与幼儿兴趣优化的结合。 活动目的:
1、正确感知7的形成及数量,并认识数字"7"。
2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。
3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的灵活性。 活动准备:
1、教师:课件、磁带,大图片3张(与幼儿的实物对应)
2、幼儿:人手1份操作材料:7条小鱼、实物卡片5张(数量是7的卡片有3张,并且排列方法不同)
3、环境:每组桌子放置1个有1-6点子的车厢号;活动室周围放置数量是4-7只的小老鼠的卡片。 活动过程:
1、复习巩固6以内的数(4分钟)(1)以猫妈妈代小猫坐火车出去玩导入活动。(教师身挂老猫头饰,幼儿身上挂1-6的点卡的小猫胸饰。1分钟师:今天妈妈要带小猫坐火车出去玩,请仔细看看你的胸饰上有几个圆点,就去找相应数字的车厢号,尽快上车。(幼儿按数字找座位。) (小朋友找座位这个环节让孩子们轻松的复习了2-6的数物对应。)(2)游戏《钓鱼》3分钟师:(演示课件)小河边到了 ,我们来钓鱼吧 仔细看,是数字几,你就钓几条鱼,比比谁最能干,钓得又对又快。(逐1出示数字
3、
4、
5、6)并随之出示相同数量的小鱼。 幼儿操作小鱼学具。"你钓了几条鱼"这个环节的主要目的在于复习
4、
5、6的形成,为下1个环节做准备。
2、正确感知7的数量及形成。认识数字7,训练发散思维,发展想象力。(15分钟)(1)感知7的形成。4分钟师:刚才我们钓了6条鱼,现在再钓1条,数1数,1共有几条鱼?(幼儿继续操作并点数,教师同时出示7条小鱼)老师总结:6条小鱼添上1条小鱼是7条小鱼。演示课件师:(出示6只小鸭,并与小鱼对应排列)我们请小鸭来吃鱼,看看来了几只小鸭?。
![幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课!!》 幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课!!》](/storage/images/2023-03/9VN4AWZ9qXPIhw7YTWr5qkzkJVyWRVyH.jpg)
4、幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课!!》
中班综合活动:各种各样的鱼 溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香 活动目标:
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征,初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。 活动准备: 关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。 活动过程:
1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。
2、放音乐,1起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
4、放碟片,幼儿欣赏。问:它们哪里不同
5、小结:海洋里的鱼可真多呀,每1种鱼都跟别的鱼长得不1样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不1样,有趣极啦!
6、结束部分:老师拿出两张3角形的卡片以变魔术的方式放在1起,变成1条美丽的热带鱼。问:小朋友想不想也来变魔术呢?幼儿操作。
![幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数学教案](/storage/images/2023-03/QMh68hQG1inSCkRuGRCNfHso0UgvIPja.jpg)
5、幼儿园中班数学教案
精选幼儿园中班数学教案汇编9篇 作为1位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园中班数学教案 篇1 目标:
1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。
2、培养幼儿的观察力、比较能力。
3、通过分类合作比较,体验快乐。 准备:木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子 过程: (1)目测
1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)
2、出示木板 师:我这里有1块木板,你们觉得是厚还是薄呢? 师:那我现在在拿出1块,现在这块木板是厚还是薄呢? 小结:原来1样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄 师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看) 师:你们的小眼睛真亮呢,1看就知道厚薄。
3、出示书 师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄 师:请你上来指1指看,你是用什么办法知道的啊
4、出示鞋盒 师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊 小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。 (2)触摸
1、教师出示围巾 师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪1条呢 师:你们都觉得是这条厚吗 师:那你是用什么办法知道呢 师:对了还可以用摸1摸的方法来比较
2、教师请幼儿上来摸,上来区分 师:那金老师请小朋友来摸1摸,看看是哪条厚,哪条薄 小结:我们刚才可以用自己的手来摸1摸,来比较物体的厚薄。
3、在每张椅子下面放两样厚薄不1的东西 师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的 教师检验2-3样物品 小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。 幼儿园中班数学教案 篇2 【活动目标】
1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上1和去1的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。 【活动准备】 教具准备:森林背景图,1只小狗,4只小猫,3只兔子,5条小鱼,4个胡萝卜。 学具准备:卡片,铅笔。 【活动过程】
1、以小狗生日为情景,引出活动。
1、通过游戏,复习5以内的数的认识。 师:今天是小狗的生日,它邀请了好朋友1起在森林里为它庆祝生日。 师:谁来了呀?来了几只?(3只小猫)你能做和小猫数量1样多的动作来告诉我吗? 师:还有谁来了?有多少只?(4只小兔)请你做和小兔数量1样多的动作吧! 师:这么多好朋友来了,小狗真开心,过生日之前,它和好朋友玩了1个游戏,什么游戏呢?小狗说,有的树后面藏了1张卡片,卡片上有不同数字和不同数量的物体,当小狗找出1张卡片时,它的好朋友就要做1张和卡片数量1样多的动作。我们1起来做1做吧!(教师可以适当地和孩子1起做)
2、通过给小狗过生日,初步感知5以内前后数的关系,并学会用"添1"或"去1"的方法,使两组数量相等。 师:树上的卡片都找出来了,游戏也结束了。生日就要开始了,小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼,为小兔准备了胡萝卜,可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够,用什么方法可以1眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢?(引导幼儿用11对应的方法)师:你发现了什么呀?谁更多?谁更少呢?(要求幼儿要完整描述发现的过程,同时引导幼儿知道5比4多1,4比5少1)它们数量不1样,那用什么方法使它们变成1样多呢?(引导幼儿说去掉的方法) 小结:在更多的地方去掉1个,可以使两组数量相等。 师:除了用去掉的方法,还可以用什么方法?(引导幼儿说添1的方法) 小结:在更少的地方天伤1个,也可以使两组数量变得1样多。 总结:原来呀,我们可以在更多的地方去掉1个,在更少的地方添上1个,都可以使两组数量变得1样多。
2、通过帮助小动物,让幼儿进行实践操作。
1、激起孩子们操作的兴趣师:过生日可真高兴,可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢,它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里,篮子里有很多卡片,每张卡片上有两种不同的礼物,礼物数量有的1样多,有的不1样多,小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成1样多,再送给小狗,还请你们帮忙呢!你们愿意吗? (教师示范操作)
2、教师巡视幼儿操作,对于角落的幼儿及时指导。
3、请1些小朋友来说1说自己的方法。
3、活动结束 师:是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成1样多呀?那吴老师把它们放在区角里,我们在区角活动的时候,再继续帮助他们做好吗?现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。 【 教学反思】 在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标: 认识数字5,知道数字5的形成,能灵活运用比较的方法,通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。 体验数学集体游戏的快乐。 初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备: 图片两张(喜羊羊、灰太狼各1张);挂图(画面内容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片
4、5;音乐:《大家1起喜洋洋》 活动过程: 出示挂图,激发兴趣师:小朋友们,喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗? 幼:喜欢师:那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后,出示图片)今天,懒羊羊过生日了,大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了,抓走了懒羊羊,怎么办呢? 幼:去救他师:喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊,但是灰太狼在路上设了许多陷阱,所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他1起去闯狼堡、救懒羊羊,让我们出发吧!(出示挂图,激发幼儿参与活动的热情)克服困难,勇闯狼堡认识数字5,知道5是由5个1组成的师:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图,教师模仿灰太狼声音)"喜羊羊你看我这有几只小白兔"(我们1起来数数)幼:5只师:数字宝宝"5"像什么呢? 幼:钩子(或秤钩)师:那5只小白兔穿了什么颜色的衣服,各有几只(引导幼儿观察挂图,得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师:那5里面有几个1,自己数数幼:5个师:喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题,你要小心了! 能灵活运用比较的方法,比较
4、5两数的多1少1师:喜羊羊,你看包包大人来了几位客人?数1数幼:5位师:现在我要你给他们分这些香蕉,每位客人1块香蕉。(请幼儿操作)师:看,是不是每1只大象都有1块香蕉啊! 幼:不是师:为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只,香蕉有4块)师:哦,大象有5只,香蕉只有4块,那5比4怎么样1幼:多1师:那4比5呢幼:少1师:怎么办呢?(幼儿自由发言,让每只大象都有1块香蕉)师:听灰太狼说什么了"我还会回来的!"。灰太狼被我们打走了,现在我们要去就懒羊羊了,看图片,懒羊羊救出来没? 幼:救出来了大家1起喜洋洋师:恩,大家都在1起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也要去懒羊羊的生日聚会,好不好幼:好师:现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝,拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4,幼儿拿出4块积木)师:再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿"你送了几块")师:懒羊羊收到小朋友的礼物,可高兴了,邀请我们去他的生日派对,让我们随音乐1起去吧!(播放《大家1起喜洋洋》,结束活动) 教学反思: 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了1个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了1个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过1系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。 幼儿园中班数学教案 篇4 活动目标:
1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。 重难点: 学习用正确的方法比较高矮;并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。 活动准备:
1、图片1幅,画有两位木偶演员,1位站在凳子上,另1位站在得上。
2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。 活动过程:
1、请幼儿自由结伴,两人1组比高矮。 要求能用语言正确表达,如:我和XX1样高,我比XX高火XX比我矮。
2、让幼儿猜1猜谁高、谁矮。 出示图片的上半部分(即露出两位木偶演员的头部),请幼儿猜1猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了,为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法,即站在同1水平线上直立比较。
3、幼儿操作活动:比高矮。 将高矮不同的树、房屋、动物和人物,按从高到矮或从矮到高的顺序排队,要求在同1水平线上进行比较。教师指导观察。
4、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。 幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到1个好朋友,立正,比1比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次,要求幼儿每次找的对象不1样,游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后,逐步增加难度,克3人1组笔高矮,谁最高,谁最矮,以增加游戏的趣味性,使活动在愉快的气氛中结束。 幼儿园中班数学教案 篇5 活动设计背景 这个活动是联系幼儿的实际生活,在幼儿已有生活经验的基础上,提供可操作的材料,对10以内的数量能手口如1的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上,能够把操作材料与数字联系起来,达到巩固的效果。 活动目标
1、通过游戏,观察、操作使幼儿感知10以内的数量。
2、使幼儿建立对数量的认识,
3、使幼儿体会到生活中处处有数学。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 手口1致的点数出10以内的数量 活动准备 记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。 活动过程
1、情景导入,表述礼物。
1、李老师给宝宝们带来了1包礼物,我们1起来看看,有哪些礼物? (和旁边的宝宝说1说,是什么礼物,是什么样子的。)
2、按图归放,感知数量。 (请宝宝们把相同的礼物归放在1起,1起来数1数、说1说,每样礼物有多少。)
2、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量,老师击鼓(数量是10以内),幼儿回答:击了几下,说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感知数的实际意义,看点子卡片击鼓,边击边数数,最后说出点数。并配相应的数字卡片。
3、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝,理解10以内的数量。
1、剥豆:出示1结豆荚,幼儿观察猜测,里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证,并用相应的符号和数字表示,教师在大记录单上作记录。第2次剥豆,请个别幼儿剥豆数数,并作记录。两次1共剥了几粒豆,将两次剥的豆放在1起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。
2、介绍记录单,请幼儿说说记录单的每1个格子里写什么?
3、讲解操作要求:
4、幼儿操作,教师巡回指导。
5、交流评价,纠错。
4、拓展 蔬菜批发市场需要1些豆子,我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。) 教学反思 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始,我用了分礼物导入,先让幼儿对10以内的数有1个初步的认识。这个方法还不错,幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点,让幼儿玩击鼓游戏,幼儿也基本上都能击正确。并且,课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。 《中班数学“感知10以内的数”教案与反思》摘要: 知数量。 请宝宝们把相同的礼物归放在1起,1起来数1数、说1说,每样礼物有多少。
2、击鼓游戏
1、运用听觉感知数量,老师击鼓数量是10以内,幼儿回答:击了几下,说出总数。并配相应的数字卡片。
2、用动作感... 幼儿园中班数学教案 篇6 【活动目标】
1、了解梯形的基本特征,能不受其他图形的干扰找出梯形。
2、认识不同的梯形,发展观察、比较、动手能力。
3、能与同伴合作,并尝试记录结果。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 【活动准备】
1、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的1间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;
2、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、3角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;
3、人手1张白纸,上画3个正方形,剪刀;
4、幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。 【活动过程】
1、导入主题,引起幼儿的兴趣,教师:"小猪1家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们1起来找1找,这幢房子上有什么形状。"请幼儿在"小猪的新房子"中找出长方形和正方形,并数数各有几个。
2、认识梯形教师:"小猪家的屋顶是什么形状的呀?这个形状它叫什么?(梯形)看看它和长方形、正方形有什么不1样?"将梯形图片倒着放、斜着放,请幼儿说说这个图形还是不是梯形? 教师:"这个1边可以当滑梯的图形是不是梯形?"(出示直角梯形的图片)"这个两边有1样长滑梯的图形是不是梯形?"(出示等腰梯形的图片)
3、让幼儿动手操作,加深印象。 教师:"猪妈妈又生了很多猪宝宝,她准备给每只小猪盖1幢房子,小猪们都喜欢梯形的屋顶,下面就请小朋友来帮帮忙,帮小猪们设计出梯形的房顶。""老师这里有长方形和3角形的纸,请你们用折纸的方式把长方形和3角形变成梯形,有谁想上来试试?"幼儿尝试把长方形和3角形变成梯形,再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面,作为小猪家的屋顶。
4、出示活动教材,再次感知梯形的特征。 出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》,引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。 幼儿操作,教师在旁指导。 小百科:家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种,獠牙较野猪短,是人类的家畜之1,1般来说,家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。 幼儿园中班数学教案 篇7
1、活动前思考: 1.设计意图: 《幼儿园教育指导纲要》指出:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念,本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将1系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索,以自己的方式获得经验,真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2.重点难点: 重点:感知10以内的数,初步认识数字10。 难点:学习数字和图片、圆点进行匹配。
2、过程实录: (1)活动目标: 1.感知10以内的数,初步认识数字10。
2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。 3.大胆参与数学操作及交流活动。 (2)活动准备:
1、每张座位上贴上1-9的数字,每人1张胸卡(有数量不等的小动物)
2、数量为78910的动物卡片若干,大色子1个 (3)活动过程:
1、复习9以内的`数量 1)导入:春天来了,我们1起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场) 2)游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:我们每人都挂了1个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?(9只刺猬找9号座位,这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位? 3)分别请幼儿数1数、说1说,并相互检查验证。 师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说1说;请你们相互检查1下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣,活动中对号入座也贴近孩子的生活经验,同时也复习9以内数物的匹配。
2、学习活动,认识数字10 1)复习9以内的数量 师:我们1起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它1样多的小动物请上来。 2)认识数字10并理解10的实际意义 *师:看天上飞来了几只燕子?(9只)这时又飞来了1只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢? *10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 ) *数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?请你找1找我们身上哪样宝贝正好是10? 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的1幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次) 评析:通过引导幼儿有序地观看公园美景,先复习了9以内的数量,在新授认识数字10时,教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。
3、个别操作活动:变成1样多 1)要求:教师出示范图,请幼儿根据数字添画相应的圆点,使圆点的总数和数字相等。 2)个别讲评:观察幼儿的作业情况,出示错误的进行视频讲评。 评析:幼儿通过实践,动手操作,巩固了对10的数物匹配,同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。
4、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。 师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想1想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。 评析:分糖游戏达到活动的高潮,增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应(相等)的办法,或添或去,给孩子独立思考、自主决策的空间。 幼儿园中班数学教案 篇8 活动目标: 1. 能正确点数数量为6的物体并说出总数,认读数字6。 2. 复习6以内的数,能按物取数、按数取物。 3. 能大胆与同伴分享自己的操作结果。 4. 引发幼儿学习数字6的兴趣。 5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备: 知识准备: 幼儿已认识5。 物质准备 : PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡(人手1份)、礼物若干、4组分组操作材料。 活动过程:
1、以“幼儿园园庆,羊羊来祝贺”引入,激发幼儿的兴趣。 师:“我们幼儿园要过60岁生日了,羊村的羊羊们都来祝贺啦!”
2、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”,复习5以内的数。 1.教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊,引导幼儿找出点点数量与羊羊身上数字1样多的青草,送给相应的羊羊。 2.教师与幼儿共同验证青草是否送对,巩固正确点数5以内的数。
3、出示羊羊们送的园庆礼物,学习6。 1.依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球,引导幼儿依次点数红黄气球数量。 师:“羊羊们送了我们许多的气球。瞧,喜羊羊送给我们红气球,红气球有几个呀,我们1起来数1数。”(引导幼儿伸出右手食指来进行点数) “1,2,3,4,5,红气球1共有5个,可以用数字几表示呀?”(幼儿找出卡片数字5,PPT上相应出现数字5)。 2.结合“没有数到的黄气球”,引导幼儿再次点数黄气球数量。 师:“哎呀,美羊羊说,我还有1个黄气球你们没有数到呢!”“现在黄气球 有几个呢?我们再来数数。”“1,2,3,4,5,6,1共有6个,原来5个气球添加上1个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀?”(请幼儿找出卡片数字6,PPT上相应出现数字6)。 3. 引导幼儿说说:数字6像什么呢?(根据幼儿回答出示哨子图片)。
4、游戏《取礼物》,巩固对6的认识。 1. 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。 “羊羊们除了送气球,还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中3班的,其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。” 2. 请个别幼儿上台说说:你找到了什么礼物呢? 3. 教师:原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。
5、通过完成任务获得参加羊村PARTY邀请卡,巩固认识6以内的数。 1.介绍材料,引导幼儿进行分组操作活动。 任务1:制作手套 根据手套上的数字,夹上和数字数量1样多的图片。 任务2:羊村货架 将不同数量的实物放到相应的数字货架上。 任务3:排列羊村火车 按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片,排列在自制火车上。 任务4:装饰羊村心愿树 根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。 2.教师引导幼儿共同验证闯关操作结果,进行纠错。 3.完成任务,获得邀请卡,师生共同参加羊村PARTY。 活动延伸: 在数学区中投放认识6以内的数的学习材料,巩固认识6以内的数。 小百科;6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字,是自然数字中的1员。 幼儿园中班数学教案 篇9 活动目标 1.能区分圆形和椭圆形,感知它们的特点。 2.联系圆形,椭圆形的相似物品。 活动准备 1.Ppt课件:椭圆形 2.圆形、椭圆形若干,图形印章。 涂色 幼儿园课件 活动过程
1、给图形描边。 1.使用幼儿操作材料,看看圆形和椭圆形,教说椭圆形名称。 然后用色笔描两个图形的边,提示幼儿1边描1边比较两个图形有什么不1样? 2.操作后说1说:圆形和椭圆形有什么不1样? 结合操作体验,进行感知经验的比较。
2、椭圆形像什么? 1.课件:椭圆形 让幼儿说说圆形添画成了什么?说说还有什么像圆形,像椭圆形? 空白的圆形,椭圆形能添画成什么?
3、分组活动。 1.给图形涂色。 让幼儿描1描,涂1涂。 指导幼儿数数圆形有多少?椭圆形有多少?把圆形凃1样的颜色,把椭圆形凃1样的颜色。 2.摸图形。 幼儿从摸箱中摸图形块,按标记分放。 1边放1边说是什么图形? 3.图形添画。 让幼儿给图形添画,把空白的圆形、椭圆形添画成物品,鼓励画的不1样。
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6、怎么写中班数学4的分成教案?
幼儿园数学教案:学习4的分成 教师:屈老师 设计意图: 由于刚刚学习了2和3的组成,不过前两次主要是由老师拿实物进行分合,帮助幼儿理解分合的含义,然后让孩子们能用语言进行表达分和合的过程,初步理解整体与部分的关系。那么,在已具备这样的条件下,我就设计了这样1个活动,让幼儿们通过自己的尝试、探索来学习4的分成,把时间和空间还给孩子,让他们在自己的摸索中去获得知识,找寻答案。 活动目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的分成。
2、发展幼儿动手操作能力,观察,逻辑思维,推理能力。
3、在操作活动中不断探索数的多种分法,激发幼儿的求知欲。 活动准备: 教师:4条大鱼,3个鱼缸,12条小鱼。 幼儿:每位幼儿4条小鱼图片、1张记录表、操作题。 活动重难点: 让幼儿在探索操作中学习4的多种分法。 活动过程:
1、游戏:"我们都是好朋友"。复习3的分成。 今天,我们1起做"我们都是好朋友"的游戏,请3个小朋友手拉手,念儿歌:123,321,我们都是好朋友,3个好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,3可以分成几和几?3可以分成1和2……
2、幼儿操作:"分小鱼",在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。 教师:徐老师接到了猫妈妈的电话,她请全班的小朋友帮小猫分小鱼,把4条小鱼分成2部分分到两个小鱼缸里,可以怎样分?(请个别幼儿操作)教师:4条小鱼分成了几条小鱼和几条小鱼?(用完整的语句回答)幼儿:4条小鱼分成了1条小鱼和3条小鱼。 教师:那么4可以分成几和几? 幼儿:4可以分成1和3.(请全班幼儿复述,教师帮助记录在黑板上)教师:猫妈妈请大家想1想,4条小鱼分成2部分还有几种分法,请小朋友从桌上的篓子里每人拿4条小鱼分1分,有几种分法并把它记录下来,写在记录表上,看谁分得又快又准。
3、幼儿操作,老师指导。(单独请1个小朋友上台做练习) 教师:请你介绍下你是怎么分的,4条小鱼分成了几条和几条?4可以分成几和几? 幼儿:4条小鱼分成了1条和3条,4分成了1和3;4条小鱼分成了2条和2条,4可以分成2和2;4条小鱼分成了3条和1条,4可以分成3和1. 教师:很好真棒,其他小朋友有不同的分法吗? 幼儿:4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.(幼儿叙述教师记录)教师:小朋友你们觉得这两种方法好记吗? 幼儿:好记。 教师:它们都有好听的名字第1种叫按序法,第2种叫倒序法。猫妈妈很高兴我们班小朋友帮她把小鱼分好了,她觉得我们班小朋友都很聪明。
4、巩固游戏:分组练习。 猫妈妈说:秋天来了,水果成熟了请小朋友帮她分1分水果。请小朋友听清楚要求:1,2,3组小朋友填1填根据图片,用数字表示分式;4,5,6组小朋友分1分将水果分到2个盘子里并用圆圈表示;7,8,9组小朋友数1数,根据图片内容数1数并用数字表示出来。 请小朋友1人拿1张操作题做题目。注意铅笔不要对着其他小朋友,不要戳到自己或者小伙伴,做完请仔细检查1遍。 做完后请个别幼儿展示练习成果。
5、今天我们学了4的组成,猫妈妈很开心觉得我们班小朋友帮了她大忙谢谢我们班小朋友。她请我们班小朋友到户外做游戏,让我们1起去吧。(更多教案尽在:屈老师教案网)。