大班下社会教案一半先生,幼儿园中班数学我的另一半教案怎么写

1、大班下社会教案1半先生

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的1种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。 2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。 3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

2、幼儿园中班数学我的另1半教案怎么写

幼儿园大班数学活动：找另1半 与 目标：

1、发现物体的对称性。

2、根内据提供的已有图形，容画出与物体相对称的另1半。 准备：

1、具有两组相对称的图形片若干。

2、人手1张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。

3、已拼插好1半对称图案的玩具或插粒若干套，玩具，插粒若干。 过程：

1、后面躲着谁。 教师出示已折成1半的图形或实物，让幼儿猜猜后面会是什么。（幼儿猜测，教师打开图形让幼儿验证） 幼儿每人1张方形手工纸，折对称图形（角对角折3角形，边对边折长方形等）

2、找朋友、 在绒板上展示图形片，请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友。 集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案相同，左右位置相反，感知理解对称的意义。

3、找1半 让幼儿说1说自己在日常生活中见到的对称物体、 找找自己身体上有没有对称的地方。（眼睛、耳朵、手等） 请幼儿翻开幼儿活动材料，指导其找出对称的图画并涂色。 请幼儿观察已经拼好了1半的图案，用相同的玩具材料拼出相对称的另1半。

3、益智区它们的1半1样大吗大班教案

活动准备 　　1.磁板1块，纽扣、瓶盖若干。 　　2.幼儿作业纸。 　　数1数，说1说，每组有几个苹果?它们都1样多吗? 　　活动过程 　　1.指导幼儿看作业纸。数1数每组苹果是几个?它们1样多吗?为什么? 　　2.请幼儿拿出7个纽扣摆成1排，再请幼儿拿出相同数量的纽扣，随意摆成另1种形式，比较和体会，两组物品1样多吗?为什么? 　　3.教师在磁板上摆出几组相同数量(7个)的瓶盖，但各组的排列形式、排列疏密不同，请幼儿说1说，是否1样多?它们的数量是几? 　　4.组织幼儿讨论：你发现了什么规律?(物品的数量不因物品的大小、颜色、排列形式、位置等的变化而改变) 　　活动延伸 　　老师在活动区可投放像上面那样的材料，让幼儿进行练习。 　　教案目标效果 　　使幼儿理解物体的数量与物体的摆放形式无关，初步建立数守恒的概念。

4、《凤凰小康轩》大班数学教案:你1半我1半

你1半 亻 我1半 戈 合在1起 伐 伐木累~~。

5、幼儿园大班体育教案

作为1名无私奉献的老师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，欢迎大家分享。 幼儿园大班体育教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿创造性的玩球，进1步提高幼儿对球类活动的兴趣。 　　

2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。 　　

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　 活动准备： 　　每人1个皮球，音乐磁带，录音机。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。 　　热身运动：师生在《加油操》中做球操！ 　　

2、花样玩球 　　(1)看谁玩得花样多 师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？ 　　生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。 　　师：刚才这些都是我们1个人玩球。那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？ 　　幼儿两两合作玩球，教师进行指导。（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路） 　　（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说1说？ 　　幼儿说1说，并表演不同的玩球方法。有1对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。 　　师：你们刚刚是怎么玩的？再表演1次可以吗？（幼儿表演了1遍。）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多1些小朋友参加呢？ 　　幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。 　　（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。 　　师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？ 　　幼：有的人拍的1下，有的人拍两下，不统1，顾不过来！ 　　师：那小朋友们想1想怎样才能同时接到球呢？我们和身边的朋友讨论1下！ 　　幼：都拍两个或者是3个再同时传！ 　　师：那按你们想的方法试1试吧！ 　　结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，边拍球边数：在说“接”的时候把球传给对方。 　　用这样的方法，两人的步调达成了1致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的3个人1起玩。 　　师：能不能让更多的人参加进来呢？ 　　生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？ 　　幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同1个人！球打架了！ 　　师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？ 　　幼：提前定好传给给就不乱了！ 　　幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。 　　师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？ 　　幼儿都试了起来，有1组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令“

1、

2、3，接”时球不往外传，人迅速向同1方向移动1个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小朋友想不想也来试1试？ 　　幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！ 　　师：刚才我转了1圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息1下吧！ 　　

3、结束 在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！ 　　 活动反思： 　　本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，1些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。 幼儿园大班体育教案 篇2 　　目标 　　1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 　　2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。 　　准备 　　花竿若干。 　　过程 　　1.做准备动作。 　　――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。 　　――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。 　　2.探索“花竿”的多种玩法。 　　――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。 　　――请个别幼儿示范玩法。 　　――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。 　　――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调1致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“1

1、22”等。 　　3.结伴游戏。 　　――幼儿3人1组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的.两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另1人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。3人轮换进行游戏。 　　――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近1些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 　　――欣赏个别幼儿跳花竿。 　　建议 　　1.在活动前后，可组织幼儿观赏1些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。 　　2.在幼儿结伴游戏时，可播放1些民族的乐曲，增添活动的气氛。 　　3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。 幼儿园大班体育教案 篇3 　　

1、丢纸球： 　　场地左右各站1名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力） 　　

2、顶气球： 　　道具：1个大气球、1根绳子 　　人数：两方，各2到4人为宜 　　玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输 　　

3、抢椅子： 　　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器 　　人数：比椅子总数多1个 　　玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉1个椅子后继续，直到最后两个人中有1个抢到椅子者为胜。 　　

4、蹲蹲乐 　　规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由1个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下1个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是1定要先做坐下起立的动作然后再打下1个蹲的人是谁。 　　输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有1方的队员都被淘汰了，哪另1方就是这1轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出1方为止。 幼儿园大班体育教案 篇4 　　 活动目标： 　　1.大胆地探索轮胎的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。 　　2.培养幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇敢、自信的心理品质。 　　3.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 　　 活动准备： 　　轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物若干。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃 　　

2、自由玩轮胎 　　

1、幼儿自由组合，在操场4周自由玩轮胎并探索轮胎的各种玩法。 　　

2、教师观察：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不1样。 　　指导重点： 　　（1）引导幼儿相互学习，及时纠正动作。 　　（2）指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要注意自我保护，出汗太多时注意休息，并用干毛巾擦汗等。 　　(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等) 　　

3、集体练习 　　

1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。 　　

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎1端跨入另1端。 　　指导重点： 　　

1、对能力较弱练习难度较大幼儿，教师可用"你需要老师的帮助吗"等语言进行提示和帮助。 　　2.让幼儿可根据自己的能力选择练习的难度。 　　

4、竞赛游戏：极限挑战 　　

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组准备轮胎1个，小梯子1个。 　　

2、教师示范：第

1、2组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小朋友;第

3、4组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小朋友手中，依次类推。 　　

5、结束部分 　　1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。 　　2.组织幼儿整理运动器械。 　　 活动反思： 　　从这1实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。 幼儿园大班体育教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、在游戏中学习抛和接球的技能，初步学会抛接球。 　　

2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。 　　

3、学会与同伴协商合作游戏。 　　

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 　　 活动准备： 场地、球（数量为幼儿的1半） 　　 活动过程： 　　

1、准备活动：球操 　　教师：让我们跟着音乐做1套球操吧。 　　伸展运动：捧球前、上、侧举等；腰部运动：捧球沿腿下行，然后顺着身体上举，反复；下肢运动：下蹲、跳跃等。 　　

2、基本活动 　　

1、幼儿自由结伴探索球类玩法。 　　师：球是我们喜欢的玩具，球可以怎样玩？ 　　

2、请幼儿介绍自己玩球的方法。 　　你是怎样玩的？ 　　

3、教师重点介绍抛接球方法。 　　我们请××小朋友和××小朋友表演1下他们玩球的方法。双手托球腹前拿，轻轻向上抛起，看准球的方法，双臂抱住。 　　

4、幼儿练习抛球 　　（1） 请找1个小朋友1起来玩抛接球吧。 　　（2） 其间教师可集中指导幼儿抛接球时存在的问题 　　

3、游戏“抛接球” 　　（1）玩法1：和你好朋友分别站在线两端的点子上玩抛接球。 　　在3分钟里，如果连续抛6个球没有落地，可到老师处领1朵小红花；如果连续抛4个球没有落地，可到老师处领1张粘纸；如果连续抛两个球没有落地，可到老师处领1个小星星。 　　（2）请得到小红花的幼儿向大家分享与同伴合作的经验。 　　（3）幼儿交换场地，进行协商后再次游戏3-4次。 　　

4、放松活动 　　让幼儿用球在身上滚1滚，按摩身体各部分。 　　让球儿为我们按摩吧。 幼儿园大班体育教案 篇6 　　 活动目标 　　1.锻炼动作的协调性。 　　2.感受与同伴合作的乐趣。 　　3.让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。 　　 活动准备 　　3人板鞋、两人板鞋。 　　 活动过程 　　1.两个或3个小朋友面对面做热身运动。 　　2.幼儿自由结对选择板鞋，要求步调1致的走板鞋。 　　3.分组比赛。 　　4.放松运动。 幼儿园大班体育教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。 　　

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。 　　

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，1直跳到结束。 　　 活动准备： 　　圈若干、椅子两把。 　　 活动过程： 　　

1、准备活动。 　　游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成1个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。 　　

2、游戏活动：调皮的小袋鼠 　　（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的1端，另1端两把小椅子。 　　（2） 游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。 　　戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍1下第2位幼儿的手，站至对尾，第2位幼儿继续进行第1位幼儿的动作。 　　

3、放松活动。 　　教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。 　　附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，天天跳，身体好。 幼儿园大班体育教案 篇8 　　 游戏目标： 　　

1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。 　　

2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。 　　

3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 　　

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 　　 游戏准备： 　　攀岩墙1面、平衡木1条、荡木1条、跳绳两根、大皮球若干。 　　 游戏玩法： 　　

1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。 　　

2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。 　　

3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。 　　 游戏规则： 　　

1、幼儿必须按规定数量完成游戏。 　　

2、1切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。 　　 活动反思： 　　活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿，给予孩子充分的探索、尝试机会，让幼儿在玩中学，在玩中寻找答案，真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展，幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。

6、幼儿园大班另1半数学教案怎么写

可以借鉴他校的教案来写哦 我也好喜欢抄袭的呢 多轻松呀。