幼儿园中班游戏教案,幼儿园中班学习汉字六字的教案？

1、幼儿园中班游戏教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班游戏教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园中班游戏教案 篇1 　　利用资源：水池 　　参加对象：10中班家庭 　　目标：

1、发展幼儿的平衡能力。

2、锻炼幼儿的脚部小肌肉。 　　准备：

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。（不伤害幼儿脚的物品） 　　玩法： 　　一、活动身体：赤脚做，重点按摩小腿、脚底。 　　二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么？ 　　三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的？ 　　四、游戏"踩泡沫"：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。 　　五、游戏"采珍珠"：家长和幼儿将水中的"珍珠"（鹅卵石、玻璃球）用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少"珍珠"比一比那个家庭夹得最多。 　　六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并按摩脚底、小腿。 幼儿园中班游戏教案 篇2 　　 活动设计 　　在一次活动中，我让幼儿用玩具车来比赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规则比赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场，比赛重新开始，而且必须要按比赛规则来做，不然谁违反就算出局了，这次比赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。 　　 活动目标 　　

1、了解一些简单的交通规则，增强自我保护意识和能力。 　　

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴交流。 　　

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　 活动准备 　　

1、“停车场”故事图画。 　　

2、幼儿自备各种玩具车的模型。 　　

3、交通标志牌若干。 　　 活动过程 　　一、欣赏音乐。 　　教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。 　　二、说一说：马路上…… 　　

1、师：这些车子呀，今天来到我们中一班做客了，谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车的模型请出来（一两个）请幼儿说说玩具车的模型的名称、特征和用途。 　　

2、教师询问幼儿：马路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最喜欢什么车？为什么？ 　　

3、教师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则？ 　　三、听故事，解决问题。 　　出示“停车场”标志牌。 　　

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。 　　

2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能帮助这辆红色小汽车，告诉它应该遵守哪些交通规则吗？ 　　

3、师：我们在马路上又应该遵守哪些交通规则？ 　　

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。 　　四、总结。 　　

1、车辆行驶时要遵守交通规则：服从交警的指挥；逆向、超速行驶；不违章停车等。 　　

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则：红灯停，绿灯行；不乱穿马路；过马路要走人横道。 　　五、教学活动在快乐的歌声中结束。 　　宝宝们准备好了吗？我们就要出发了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家准备好，背上我的小书包，我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。 　　 教学反思 　　在语言活动的组织中，为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际，马路是他们熟悉的环境，因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上；孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则，是很危险的，交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展幼儿思维能力。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的积极性。 　　但是活动过程中，有些问题设计偏深，根据幼儿的思维能力有一定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时，我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题，多鼓励幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互讨论，相互说说的机会，多设计些游戏活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，锻炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。 幼儿园中班游戏教案 篇3 　　活动目标 　　（一）学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表 　　（二）乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 　　活动重难点 　　重点：学习用搓、压橡皮泥等方法制作手表并乐意用小圆点、小线条装饰手表，感受细心创作的乐趣。 　　难点：萌生守时的意识。 　　活动准备 　　物质准备：橡皮泥人手一份，手表图案。 　　经验准备：了解手表的的基本特征。 　　活动过程 　　（一）好孩子要守时 　　

1、教师出示范例。 　　师；今天老师做了一只手表，你们喜欢吗？它跟平时看到的手表有什么不同？ 　　幼：用橡皮泥制作，红色爱心形状。 　　

2、幼儿欣赏各种手表的图片，知道手表由表和表带组成。表面上有指针和表示数字的小点，表带有小圆洞。 　　师：手表可以有各种颜色、形状，你想设计一只什么形状、什么颜色的手表呢？ 　　（二）做只手表戴一戴 　　

1、教师示范、讲解做圆形手表的方法。 　　

2、鼓励幼儿大胆创作，细心装饰。 　　（三）戴上手表做游戏 　　

1、幼儿互相帮助戴上手表，教师帮助个别有困难的幼儿。 　　

2、幼儿互相欣赏和交流自己制作的手表。 　　

3、教师带幼儿做“好孩子，好孩子，几点钟”的游戏“好孩子，好孩子，几点了？”幼儿看一下手表答：“7点钟。”教师说：“上幼儿园了。”幼儿立即做出上幼儿园的动作。依此类推。 幼儿园中班游戏教案 篇4 　　活动目标 　　

1、复习巩固各种图形的特征。 　　

2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 　　

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 　　活动准备 　　

1、Ppt课件-图形 　　

2、趣味练习：各种各样的形状 　　

3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）， 　　

3、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 　　教学具图片 　　幼儿园课件 　　活动过程 　　一、引出课题，激起兴趣 　　今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 　　二、复习巩固几何图形 　　

1、课件 　　请小朋友看看有哪些图形，并说说。 　　

2、教师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？ 　　

3、请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？ 　　

4、教师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 　　三、游戏“图形变变变” 　　

1、请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？ 　　（教师观察幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看） 　　

2、我们来比赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 　　四、幼儿操作活动 　　请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间漂亮的小房子，小房子旁边要有树， 　　比比谁设计的小房子最漂亮。 　　五、请幼儿展示自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？ 幼儿园中班游戏教案 篇5 　　 活动目标: 　　

1、让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。 　　

2、通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。 　　

3、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　

4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。 　　发展幼儿手部动作的灵活性。 　　乐意参与游戏，体验游戏的`乐趣。 　　 活动准备： 　　

1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。 　　

2、老师为幼儿准备花生米、（或豆子）橘子、苹果。 　　

3、《幼儿画册》上学期一第23页。 　　 活动过程： 　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。 　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。 　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。 　　

1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？ 　　

2、总结拿筷子和使用筷子的方法： 　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。 　　

3、组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？ 　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 　　三、游戏活动 　　

1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)

2、看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。 　　

3、奖励幼儿，吃豆子。 　　

4、做练习《幼儿画册》。 　　

5、游戏结束，儿歌《小筷子》 　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 　　四、活动反思： 　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。 　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一，是世界上常用餐具之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

2、幼儿园中班学习汉字六字的教案？

幼儿园中班识字教案：日、月、水、火（参考）活动目标：　　

1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。　　

2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。　　

3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。　　活动准备：　　

1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。　　

2、各种报纸每人一张。　　

3、小黑板两块、红色粉笔两只。　　

4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。　　活动过程：　　一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。　　

1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！　　

2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。　　例如："大"--幼儿两脚分开，两手侧平举。　　"高"--幼儿踮脚两手高举。　　"笑"--幼儿摆出各种表示笑的样子。　　"哭"--幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。　　二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。　　

1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。　　

2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。　　

3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）

4、揭开太阳图下面的一张"象形字"：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？　　

5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍"象形字"的由来与"现代汉字"的产生--在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像"日"这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。　　

6、幼儿依次观察"月、水、火"的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。　　三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。　　师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。　　四、尝试认读汉字。　　

1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。　　

2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。　　

3、引导幼儿理解词义，如"日"就是太阳、"口"就是嘴巴。　　五、操作活动"寻找报纸上的字宝宝"。　　幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。　　六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。　　例如："月"可以组成"月亮、月饼、月光"等等；"水"可以组成"河水、喝水、开水、自来水、水滴"等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。　　七、亲子游戏：谁的红星多。　　方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。　　八、幼儿操作活动：描画汉字。　　引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。　　备注：如果活动过程太长，可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成，教师视具体情况而定。

3、幼儿园中班社会教案《我的家乡》

幼儿园中班社会教案《我的家乡》

1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

3、萌发热爱家乡的情感。

1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。

2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

3、白纸、彩笔。

1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？

2、教师介绍常熟。

1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？

2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？

1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？

2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。

1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？

2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？看图欣赏，教师介绍。

3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。

5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡。

4、幼儿园中班健康教案设计意图怎么写？

幼儿园中班教案：自己的事情自己做 教师：屈老师 设计意图： 由于幼儿对生活自理能力方面比较薄弱，有的幼儿更是不会动手，为此想通过此次活动培养幼儿的动手技能，通过节日的方式让小朋友自发的感觉到妈妈的辛苦。

5、急求幼儿园中班安全教育教案

幼儿园安全教育教案活动名称：安全小卫士目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2、初步建立自我保护意识。准备：　　

1、课件；　　

2、实物：鞭炮、气球　　

3、录音机、图片、方向盘过程：　　

1、导入活动，激发兴趣。　　今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？　　（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）　　老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？　　

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。　　“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”　　①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀.②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃.③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻.

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。