中班社会科学各种各样的衣服教案,幼儿园中班科学教案
1、中班社会科学各种各样的衣服教案
活动目标：
1、了解云的颜色、形状是多变的。
2、了解云的变化和天气变化之间的关系。
3、培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。活动准备：相关教师教学资源，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。活动过程：
1、带领幼儿到室外观察天上的云。教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想，云为什么会移动?
2、引导幼儿认识各种各样的云。教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)
3、借助教学资源帮助幼儿认识云的多变性。教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?
4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)
5、绘画各种各样的云，加深对云的认识。让幼儿画一画你看到的天上的云。
2、幼儿园中班科学教案
中堂中心幼儿园教师备课教案时间： 2014年月日星期执教者：班级主题《好忙的市场》活动名称《到底有多重》教学领域科学、社会活动准备PPT、幼儿用书、体重秤一台活动目标认识秤的种类与用途；知道用秤判断物品的轻重。重点知道用秤判断物品的轻重。难点活动过程教师教法幼儿学法
1、幼儿自主阅读幼儿用书《各种各样的秤》，请个别幼儿说一说：——“秤是用来干什么的？”——“你看过哪些秤？见过谁用过？分别用来秤什么？为什么有的秤大，有的秤小？——怎样才知道某种东西有多重呢？小结：“虽然秤有各种各样的，但是它们都有刻度，刻度上的线条和数字表示不同的重量，看懂刻度就能知道重量了。”
2、称重量——拿出一台体重秤，自己站上去幼儿猜猜老师的体重。——利用PPT，引导幼儿看秤的数字或者刻度，实际读出物品的重量，把它记录下来。
3、幼儿分组称重，记录下各自的体重，比一比谁重谁轻。延伸活动：自制秤幼儿阅读幼儿用书《各种各样的秤》，秤用来称东西重量的，不同的秤用在不同的地方。幼儿仔细观察图片，找一找每种秤的刻度在什么地方。幼儿学习看秤。然后记录。效果与反思。
3、中班社会科学教案跟着妈妈去做客
活动目标 1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。 2．能围绕主题中的词语学习使用语言。 3．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 活动准备 1．教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。 2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。 活动过程 1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 2．主体部分 (1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？ (2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。 师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？ ①出示字卡“小草” 师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。 ②出示字卡“植树” 师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。 ③出示字卡“播种” 师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)？ ④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。 ⑤师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)！。
4、幼儿园中班科学教案-各种各样的鱼《公开课！！》
中班综合活动:各种各样的鱼 溧阳市文化小学幼儿园 钱菊香 活动目标：
1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼。种类繁多。
2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活适应的。 活动准备： 关于海洋世界的碟片、卡纸水彩笔、双面胶。 活动过程：
1、手指游戏、说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、生活中你还见过哪些鱼是什么颜色、什么形状的
4、放碟片，幼儿欣赏。问：它们哪里不同
5、小结：海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！
6、结束部分：老师拿出两张三角形的卡片以变魔术的方式放在一起，变成一条美丽的热带鱼。问：小朋友想不想也来变魔术呢？幼儿操作。
5、中班科学教案哪儿有洞洞
幼儿园中班科学教案：哪儿有洞洞教案 教师：屈老师 设计思路： 洞洞是随处可见的,家里、幼儿园、马路上、自己身上都有,对孩子来说一点不陌生,充满着好奇和探索的欲望.为了满足孩子的需要,让他们用眼睛多观察自己周围的一些事物和现象,于是,设计了这个活动.旨在引起幼儿对周围现象的兴趣,提升幼儿对洞洞的认识.同时,激发幼儿的创造愿望,尝试用身体变出洞洞,并体验玩洞洞的乐趣. 活动目标： 1．了解身体上一些洞洞的名称和功能,知道需要保护它们. 2．大胆尝试用身体动作变出洞洞,探索解决问题的多种方法. 3．感受洞洞的有趣,体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣. 活动准备： 1．经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解,会唱歌曲《网小鱼》. 2．材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一,照相机、电脑、电视机. 魔术激趣,发现洞洞 1．用实物引出洞洞.(硬币钻进储蓄罐里) 2．面具上变出洞洞.(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴) 3．彩纸卷成洞洞.(彩纸卷起来变成望远镜) (评析：魔术充满神秘与期待,以游戏"变魔术"导入活动,能让每个孩子很快进入角色,投入到活动中,能激发幼儿探索的兴趣.出示三类具有洞洞的典型实物：可以放东西的洞洞、可以钻进钻出的洞洞、可以从这边望到那边的洞洞.能把生活中有关洞洞的现象和事物与"洞洞"这个概念链接起来,帮助孩子建立起"洞洞"粗略的概念.) 关注自我,寻找洞洞 1．你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?(帮助孩子打开思维,把孩子生活中的已有经验引发出来) 2．找找身体上的洞洞,也可以相互找一找.(自由寻找后,教师引导幼儿从头往脚处寻找) 3．说说洞洞的用处.(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等) (评析：中班孩子对自我和他人的身体还有很大的兴趣,探索后会发现身体上有许多洞洞,知道其名称,了解它们都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们.) 创造洞洞,体验有趣 1．身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞,谁来试一试. 教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞.①小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手,小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚；③身体；④小手碰碰身体某个部位；⑤不同方位变洞洞. (评析：给每个幼儿提供参与的机会,鼓励幼儿用自己的身体解决问题,大胆探索、想象、创造、展示.既锻炼了幼儿的探究能力,又发展了发散性思维.) 2．球儿钻洞洞. ①出示皮球：你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏,谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作,一个变洞洞,另一个将球投入洞洞) ②出示羊角球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变．教师持球钻洞洞.既拓展"洞洞"的概念,又体验洞洞的有趣) 3．观看视频,记录结果. 观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片,数一数、记一记：5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞. (评析：个体自己变--两人互动--多人变大洞是活动的重点,不断提高变化的难度,使幼儿一步步去解决问题,充满探索的趣味,是一个跳一跳的发展过程.孩子创造洞洞,老师拿着大小球钻洞洞,这种有效的师生合作,渗透了大小、数的逻辑、社会性发展等,非常有挑战性.多媒体的适时介入解决了本次活动的一个难点,让孩子们感受到合作的人越多,变的洞洞就越多,激发了幼儿的求知欲,对他们的知识经验又是一次提升.) 游戏体验,拓展经验 1．游戏：网小鱼. 请小朋友想办法．一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网),少数幼儿扮小鱼,在洞洞网里面游来游去,跟着音乐一起游戏. 2．游戏：钻山洞. 请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的大洞. 老师钻过"洞洞",搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈. (评析：创设让孩子亲身感受和探究的情境,既体验一起合作变洞洞的有趣、好玩,又体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣.) 延伸活动： 小朋友变出了可以让小球钻来钻去的小洞洞,又合作变出了可以让大球钻来钻去的大洞洞.除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?如果手碰碰椅子、桌子、墙壁有洞洞吗?小朋友去试一试吧! （更多教案尽在：屈老师教案网）。
