小班漂亮的公鸡尾巴教案,小班开心识字《大公鸡》教案？

1、小班漂亮的公鸡尾巴教案

活动目标：

1、了解装饰画公鸡形象的特点和绘画方法。感受装饰画的艺术美。

2、学习用各种装饰图案和手法对公鸡进行装饰，能均匀涂色，注意色彩冷、暖、深、浅，搭配。活动目标：

1、 公鸡的装饰画作品多幅。（公鸡的图片或影像资料，有条件的班级可直接参观养鸡场）

2、 各种绘画工具和材料。活动过程：

1、 猜谜语，提起幼儿兴趣。教师：头戴大红冠，身穿花衣裳，早晨起来喔喔叫，走路大步很神气。

2、 欣赏公鸡的装饰画，了解装饰画的装饰特点。教师：你看到的这些公鸡是什么样的？和我们平时看到的公鸡有什么不同？这样的公鸡好看吗？为什么？

3、 引导幼儿对公鸡的外形特征及绘画方法进行分析讨论。教师：公鸡头上有什么？公鸡的身体是什么形状的？它身后的尾巴是怎样的？你觉得怎样的公鸡才是1只神气漂亮的公鸡？（头部高高地昂起，大大、红红的鸡冠，翘起的长长的尾巴）教师：大家想1想，我们应该怎样开始画公鸡呢？从什么部位开始画比较方便？公鸡的鸡冠是什么形状、什么颜色的？教师小结：公鸡的颈部和身体的衔接要自然些，公鸡的身体是1个蛋形，公鸡最漂亮的地方是它的长长的尾巴，要把它画成弧形会很漂亮、很神气！

4、 欣赏公鸡装饰画，引导幼儿讨论作品的装饰手法及色彩的运用。教师：这些公鸡图为什么很好看？你看到哪些形状的装饰图案？这些图案是怎样使用的？教师：你看到的作品中有哪些色彩？它们是怎样搭配的？（冷和暖、深和浅的搭配）教师小结：图案经常有序地连续使用是装饰画常用的装饰手法之1。涂色时要均匀，才能增加画面的美感。

5、 提供绘画材料，鼓励幼儿大胆装饰，教师巡回指导。重点对装饰图案的运用给予指导。

6、 展示幼儿作品，集体欣赏交流。展示幼儿作品，引导幼儿从公鸡的装饰效果上进行评价。教师重点评价色彩搭配协调、装饰图案规律作品。

2、小班开心识字《大公鸡》教案？

活动目标： 要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。 活动准备： 1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽1顶。 2.范画1张，幼儿用纸.油画棒若干。 活动过程： 1.引出课题。 教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起” 教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。 教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。 请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。 2.幼儿作画。 出示范画，告诉幼儿这护酣篙叫蕻既戈习恭卢是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。 教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。 3.作业评价。 教师评价1个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。 幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

3、幼儿儿歌公鸡下蛋教案

活动准备：1． 歌曲录音。2． 钢琴。活动过程：1． 复习部分。1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。2． 学习歌曲《大公鸡》。1． 欣赏歌曲第1遍，听听歌曲的旋律怎样？2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。4． 分小组继续学习对唱歌曲，如1组唱“大公鸡”。另1组唱“穿花衣”。5． 启发幼儿把每句歌词的最后1个字处理为默唱，并用拍手表现。6． 启发幼儿把每1乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。活动目标：1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。大公鸡（2）活动准备：1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。2． 大公鸡头饰若干。活动过程：1． 复习部分。1． 复习歌曲《大公鸡》。2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。2． 进行韵律活动《大公鸡》。1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。2． 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家1起做。3） 引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动4次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。4） 鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。活动目标：1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。2． 乐意向同伴学习新编的动作。

4、大公鸡早早起中班教案

大公鸡早早起中班教案【篇1：美丽的公鸡教案】美丽的公鸡

1、概述这篇童话是来自教科版2年级下册第十3课,课文通过1只爱美的大公鸡到处比美,只觉得自己美,其他动物都不美,在老马的教育下,最后公鸡认识到什么才是真正美的童话故事.本文充满童趣,和意义,让孩子感受到踏踏实实地为人们做1些有意义的事才是真正的美.

2、教学目标1知识与技能(1)．理解课文内容，懂得美不美不能只看外表，而在于能不能替人们做事的道理。(2)．学会本课12个生字，掌握由生字组成的词语。(3)．分角色有感情地朗读课文。2.过程与方法（1﹚学生们能够自主的提出不懂的问题,能够动脑思考,同桌之间能够互相交流.﹙2﹚在学习的课程中,能够反馈学习感受和感悟探究的1般过程.﹙3﹚能够仔细倾听同学的发言,同学们也能够在课堂上大胆的发表自己的感言,教师引导.﹙4﹚在学习的课程中,体验合作学习的过程和方法.

3、情感态度与价值观在有趣的故事中让学生感悟什么是真正的美.4教学重难点(1)公鸡对美的认识的转化过程.(2)体会老马说的话,知道什么是真正的美

3、学习者的特征分析

1、学生是78岁的孩子,思维是比较活跃的,在课堂上喜欢表现自己,对语文的学习的兴趣比较浓厚.21。

5、公鸡折纸教案小班？

我个人认为公鸡折纸教案设计符合幼儿小班身心认知规律、通过公鸡折纸――展现出美丽的公鸡、以此激发幼儿的折纸兴趣爱好和积极性。

6、小班折纸大公鸡教案？

1分发彩纸，交代本节课内容。21步步教幼儿折叠。3展示评讲。