幼儿园大班科学电从哪里来教案？幼儿园大班安全教案《安全用电》
1、幼儿园大班科学电从哪里来教案？
电能的产生
1、教学目标1．了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 2．了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3．了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。4．使学生大概知道日常生活中几种常见的发电机的工作原理，知道它们的能量转化过程以及它们的优劣之处。5．为学生学习“怎样产生感应电流”打下基础、培养兴趣。 6．在教学中渗透对学生环境保护和爱国主义的教育。
2、重点难点1．教学重点是知道各种发电机的能量转化过程以及它们的优劣之处。 2．教学难点是各种发电机的能量转化过程。
3、教学过程 1．“认识电池”部分的教学。
2、幼儿园大班安全教案《安全用电》
作为1位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班安全教案《安全用电》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇1 活动目标:
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备： 挂图 活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站)。 (4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不1样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论 (1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇2 活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。 活动准备： 各种用电设备 活动过程：
1、请幼儿找1找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在1起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？ 活动延伸： 散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，1定要远离高压电。 幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的1部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们1定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇3 设计思路： 随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。 安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这1点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。 活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。 活动准备： 课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树1棵、电线杆1条，房子1座，雨的形成：用银色的包装纸剪成1条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗1个，1件破了1个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。 活动过程：
1、活动的导入：今天，1位小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来1阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们1起来看看她是怎样做的？
4、观看课件《如何防雷电》。
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。 （1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。 （2）不可以躲在电线杆下。 （3）不可以躲在高危的地方。 （4）不可以躲在潮湿的地方。
6、情景演习：突然在黄可芳家里的1个角落里冒出1阵阵烟和闻到1股烧焦的味道。
7、与幼儿1起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿1起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电： （1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。 （2）不用湿手触摸电源开关。 （3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。 （4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
8、表演游戏：《下雨啦》。 情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇4 活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。 活动过程：
1、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们1起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
2、 找电器
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们1起找找哪里有电器，找到之后把这个电的.标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们1起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿1起检查。
3、 危险的电
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇5 活动目标：
1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 教学挂图、带插头的电线1段、插座1个、电的标志 活动过程：
1、出示电线，直接引入。 小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不1样? 师：这是1段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。
2、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 你们看，这又是什么呢?它有什么用呢? 师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
3、讨论电的用处。 师：小朋友知道我们生活中有哪1些东西需要用到电呢? 幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答) 小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。
4、认识用电的基本常识，逐1出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。 图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?
5、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。 提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹) 如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)
2、出示“电”的标志，让幼儿认识。 要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 活动延伸： 幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。 活动反思： 上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在1定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为1名新老师，这个就是需要我改进的地方。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇6 活动目标：
1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。 活动准备： 安全、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等） 活动过程：
1、开始部分 提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？
2、展开部分
1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？
3、请幼儿根据自己的生活经验谈1谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈1谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？
6、教师小节，进1步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
3、结束部分： 图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇7 活动目标 1.知道电可以给我们的工作、生活带来方便，但是不安全用电会有危险。 2.懂得安全用电的常识，增强自我保护的意识。 3.了解触电后的急救方法，提高生活能力。 活动准备 PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的电宝贝》视频、实物插座及台灯、安全用电图片、垫子、自制“电线”1根、长木棍1条。 活动过程
1、谈话导入，激发兴趣 1.师（出示实物插座）：小朋友，这是什么？你们知道它有什么用吗？ 2.教师演示台灯接电源后工作。 3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？ 4.师：电给我们的生活和工作带来了很多方便，但是如果使用不恰当，它也会发脾气咬人的。
2、欣赏故事《神奇的电宝贝》 1.师：大灰狼在小红帽家里不安全用电，我们看看它发生了什么事？ 2.教师播放故事视频《神奇的电宝贝》，幼儿欣赏。
3、讨论 1.师：大灰狼为什么会触电？ 2.师：我们在使用电时，应该注意什么？ 3.教师小结：
4、看看说说：这样做对吗？ 教师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道安全用电的重要性。
5、了解触电后的急救方法 1.师：如果不小心触电了，该怎么办？ 2.观看PPT，了解触电后的施救方法。 3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。
6、结束部分 1．教师向幼儿介绍“安全用电” 标志。 2．请幼儿平时和爸爸妈妈出去散步时看看哪里有安全用电的标志。 幼儿园大班安全教案《安全用电》 篇8 活动目标：
1、了解1些用电的安全常识。
2、学会正确、安全的用电。 活动准备： 图片、关于安全用电的视频。 活动过程：
1、故事情境导入 师：有1个和你们差不多大的小朋友安安，有1天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了1个苹果，也忘了擦手。等他回来1看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 师：明明刚1碰上去，手便被打了1下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？
2、观看图片，了解电的作用与危害。
1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志1般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电 师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 师：我们生活中的每1个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
3、观看关于安全用电的视频
4、课后小结 师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？。
3、火娃娃大班教案
作为1位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的火娃娃大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 火娃娃大班教案1 【设计意图】 "火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。 【活动目标】
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 【活动准备】
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾人手1条、灭火器 【活动过程】
1、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，1跳8丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
2、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
3、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 火娃娃大班教案2 活动目标
1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。
2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。
3、认识火灾的危害,了解1些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 活动准备
1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。
2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
3、打火机。 活动过程
1、导入 教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性
1、在1个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?
2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说1说有什么感觉?为什么?
3、教师小结火会发光、发热的特性。
2、展开
1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有1次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走1走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师:火娃娃你怎么了?
2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿讲述有关火灾的事情。 (3)情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的.损失。 小朋友,你们1定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)
3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?
4、学习火灾中的自救办法。 (1)如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。 打火警119; 大声呼救 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚; 用水自救…… (2)游戏:“着火了怎么办?” 火娃娃出场随意地4处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。
3、结束 教师针对幼儿游戏的情况进行评价。 火娃娃大班教案3 活动目标：
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。
3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 活动准备：
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品1套。
2、1大铁盆枯树叶树枝
3、多媒体教学资源。 活动过程：
1、猜谜导入。 谜语：红彤彤1大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）
2、讨论：火给人们带来的好处和危害。 教师边播放多媒体教学资源边进行小结： 好处：可以用它来做饭、取暖等。 危害：可以引起火灾。
3、观察小实验“纸的燃烧”。 老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。
4、让幼儿说1说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。 火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。
5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？ 教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。
6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。 活动反思： 本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。 (单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园) 幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气 （1)目标 1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 （2）准备 1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 （3）过程 1.身边的火娃 教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2．不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3．安全闯关，对和错 教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 4.游戏：我是小小消防员 教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。
4、火娃娃大班教案
作为1位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的火娃娃大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 火娃娃大班教案1 【设计意图】 "火"与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。 【活动目标】
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。
3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。 【活动准备】
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。
2、湿毛巾人手1条、灭火器 【活动过程】
1、谜语导入活动，激发幼儿兴趣身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，1跳8丈高。(火)请幼儿讨论火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢? 请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。
2、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源
1、观察小实验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。 老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。
2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。
3、幼儿观看视频，讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场? 小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。
3、消防逃生演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。 教学反思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。 火娃娃大班教案2 活动目标
1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。
2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。
3、认识火灾的危害,了解1些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。 活动准备
1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。
2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
3、打火机。 活动过程
1、导入 教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性
1、在1个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?
2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说1说有什么感觉?为什么?
3、教师小结火会发光、发热的特性。
2、展开
1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。 (1)你在什么地方看到过火?火有什么用? (教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。 (2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有1次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。 (3)情境表演,火娃娃上场。 火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走1走吧! (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状) 教师:火娃娃你怎么了?
2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。 (1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” (2)火的用处这么大为什么还要防火呢? 教师给幼儿讲述有关火灾的事情。 (3)情境表演,火娃娃哭着上场。 教师:火娃娃,你怎么哭了? 火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的.损失。 小朋友,你们1定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)
3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?
4、学习火灾中的自救办法。 (1)如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。 打火警119; 大声呼救 用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场 在地上打滚; 用水自救…… (2)游戏:“着火了怎么办?” 火娃娃出场随意地4处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。
3、结束 教师针对幼儿游戏的情况进行评价。 火娃娃大班教案3 活动目标：
1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。
2、不碰触易燃、易爆的用具，不玩火。
3、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。 活动准备：
1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品1套。
2、1大铁盆枯树叶树枝
3、多媒体教学资源。 活动过程：
1、猜谜导入。 谜语：红彤彤1大捧，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（火）
2、讨论：火给人们带来的好处和危害。 教师边播放多媒体教学资源边进行小结： 好处：可以用它来做饭、取暖等。 危害：可以引起火灾。
3、观察小实验“纸的燃烧”。 老师用打火机将蜡烛点燃，将1张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃。
4、让幼儿说1说生活中的易燃物品和家中的主要火源。 教师播放多媒体教学资源认识火源和易燃物品。 火源：有打火机、火柴、鞭炮等。 易燃物品：有纸、衣服、玩具、煤炭、汽油等。 教师小结：火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火，也不要随便碰易燃物品。
5、让幼儿讨论如果遇到火灾应该怎么办？火场又应怎样逃生？ 教师小结：如果发现火灾，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从安全出口逃离现场，再求救大人或拨打火警电话119。
6、播放警报音乐同时点燃枯树叶树枝发出烟雾，引导幼儿快速撤离到安全地带 。 活动反思： 本活动通过让幼儿了解有关“火”的知识，认识到了玩火的危险性，知道了不能随便玩火，让幼儿掌握了更多的自我保护、自救的方法。 (单位：东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园) 幼儿园大班社会教案：火娃娃坏脾气 （1)目标 1.乐意看看、听听、安全视频，理解故事内容，增强防火意识。 2. 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 重点难点：增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。 （2）准备 1.“火娃”图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。 2. 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。 （3）过程 1.身边的火娃 教师：这是什么?(出示“火娃”的图片)，你的身边有火娃吗?火娃可以帮助我们做些什么事情? 教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢? 2．不留情的大火 教师：是的，大火无情，我们1起来看看、听听故事《不留情的大火》—— 教师：谁来说说故事里发生了什么事情? 教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气! 3．安全闯关，对和错 教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。 4.游戏：我是小小消防员 教师：如果万1真的发生了火灾，我们就要拨打电话“119”请消防队员来，我们来做1个“小小消防队员”的游戏吧!听——消防队员们集合了! 教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作(戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。)。
5、角色游戏 苗苗上学1大班教案
1、设计意图 临近毕业，大班的幼儿即将迈入小学的大门，如何帮助幼儿尽快适应小学的生活，是幼小衔接工作的重点。为了让幼儿更形象地了解小学生活，激发孩子们做小学生的愿望，帮助他们适应即将来到的变化——升入小学，特此设计了这堂课。
2、游戏目标
1、通过看幻灯片进1步了解小学生的环境与学习生活，激发入小学的愿望。
2、情景表演，化解幼儿要上小学的忧虑。
3、积极参加游戏活动，会合作协商游戏，并能自觉遵守各活动区规则。
3、活动重点 进1步了解小学生的学习环境和校园生活
4、活动的难点 幼儿以正确的心态和适宜的策略来解决上小学担忧的问题。
5、活动准备
1、环境准备：把图片“小学”“小学生学习”照片贴在角色区；创设角色区“小学”；表演区提供歌曲伴奏（《毕业歌》《再见吧，老师》《上学歌》；生活区提供卷笔刀；语言区提供《毕业诗》图示与文字；
2、物质准备：小学照片制成幻灯片，电脑，电视；
3、经验准备：
1、在来离园的路上自己和父母已经观察过小学环境；向小学的哥哥姐姐询问过小学生活。
6、活动过程
1、谈话，激发起上小学的话题。 再过几个月，我们就要上小学了，你们了解小学吗？小学生的学习和生活是什么样的呢？和幼儿园的生活是1样的吗？
2、自由交流 幼儿互相说1说自己见到的小学和小学生是什么样子的。
3、放幻灯片 让我们换看幻灯片来了解1下小学吧！播放并讲解小学的环境和小学生的生活。
4、幼儿发言 请幼儿说1说看到幻灯片后的感受并说1说将要上小学，你们有什么担忧的问题。 小结：小学生的生活和我们幼儿园不1样了，出示课程表提问：你们知道这是什么吗？他们每天要准时到学校上课学习知识，回家还要做家庭作业；小学生的课间活动也毕我们小朋友丰富多了：跳绳、跳皮筋、打球、踢毽子…… 你们想做小学生吗？今天老师为小朋友创设了1个新的角色活动区《我上小学啦》，你们看！喜欢吗？好，今天选择角色区的小朋友就来演绎小学生的学习生活。
5、介绍各区活动内容 选择表演区、语言区的幼儿可以用唱1唱、跳1跳、说1说的方式来表达自己对老师和幼儿园的依恋；对小学生活的向往；用表演的方式来解决对小学生活的担忧。 选择建构区的幼儿建构你们未来的小学，要求是合作完成； 选择生活区的幼儿可以先整理自己的小书包，然后玩称1称、绣花等游戏； 选择美工区的幼儿可以画1画捏1捏我上小学； 选择益智区的幼儿可以下下棋，也可以玩拼图或做做发电小实验。
6、提出规则： 玩区域游戏时我们要遵守哪些共同规则呢？（不大声喧哗、不随意离开自己的活动区、材料从哪儿拿要放回哪儿、听到口令快速整理材料)。 小朋友说的很对，像表演区、建构区、益智区还需要友好合作游戏；表演区更需要大胆表演、生活区、语言区和益智区更需要有耐心。你们能做到吗？
7、幼儿游戏，老师巡回指导，重点指导角色区。（配班老师负责建构区、表演区，并拍下建构区的作品，引导他们讲述）
7、活动反思 “我要上小学”活动符合幼儿的需求。通过看幻灯片，幼儿能够进1步了解小学 的环境、小学生的课间生活。小组交流、集体交流为幼儿提供了很好的交流平台，通过角色游戏的扮演，幼儿学会了多种解决问题的办法，虽然幼儿的表演还存在羞涩、胆小等问题，但通过表演，孩子们能更直观、更深刻地记住并运用1些方法，为他们上小学奠定了1定的思想基础。
6、幼儿园大班生活安全教育教案怎么写
活动目标
1、让幼儿了解火的1些知识，懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力
3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备
1、趣味练习：1起来灭火
2、ppt课件：认识火 活动过程
1、导入 1.猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。
2、展开
1、出示图片，了解火的发展。 讨论：火是怎么来的呢？ 教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。 （1）点燃蜡烛 让幼儿观察火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观察说出火能发光。 （2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 （3）火的燃烧需要空气 点燃3支蜡烛，把大小不同的3个烧杯盖上。 观察结果： 最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快； 最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。 （4）了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。 （1）火有哪些用途？ （照明、取暖、煮饭烧水、发电……） （2）火有哪些危害？ （使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾）
4、了解简单的防火方法。 教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有1定的防火知识。 （1）平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 （2）如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。 （3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。
