教案撰写应注意哪些问题,教案词语有哪些
1、教案撰写应注意哪些问题
教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第1块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为1般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面是教师资格面试中教案撰写策略。
1、教案组成
1篇完整的教案1般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思5块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留5部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是1个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，1般包括“4部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思1般只需要写上这4个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
2、教案难写部分
1般来讲，1次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析1下。
首先是教学目标。注意以下几点，1是教学的3维目标不能少写;2是书写规范，1般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在3分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格1致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
在这里提醒考生：4个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。
其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，1是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，2是看试题清单中的要求;教学难点1般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。
最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。1是注意教学环节的完整性;2是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，1般不超过1分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。
总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的对方。
2、教案词语有哪些
教案的词语有：案牍之劳，举案齐眉，冤假错案。
教案的词语有：案无留牍，堆案盈几，举案齐眉。2：注音是、ㄐ1ㄠ_ㄢ_。3：词性是、名词。4：结构是、教(左右结构)案(上下结构)。5：拼音是、jiàoàn。
教案的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
1、词语解释【点此查看计划详细内容】
教案jiào’àn。(1)教员备课时写的教学方案，包括时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等。(2)清末指因外国教会欺压人民而引起的诉讼案件或外交事件。
2、国语词典
特别指在满清末年时，外国教会欺压民众及民众反抗传教士所发生的各种案件。词语翻译英语lessonplan,teachingplan,a/missionarycase/(adisputeoverChristianmissionariesduringthelateQing)_德语Lehrplan(S)_法语planducours,notesducours
3、网络解释
教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
关于教案的诗句
9秩从教案上开
关于教案的成语
案剑瞠目积案盈箱案牍之劳拍案而起案剑_目举案齐眉堆案盈几拍案惊奇案无留牍头没杯案
关于教案的造句
1、同年级同学科教师提前1周备课，完成说课稿和教案。
2、教案设计了1遍又1遍，总是觉得不够完善。于是在患得患失和急火攻心中，我的嗓子哑了。
3、3是强化教研工作的管理，认真开展1份好教案、1篇说课稿、1个课件、精心设计1份作业“4个1”工程。
4、传统的教案设计以语言知识灌输为唯1目的。
5、下面的事情就是等消息了，本来说比完赛要把我的教案设计传上来的，这样看来再等等吧！
点此查看更多关于教案的详细信息。
3、教案的教学目标怎么写
教案的教学目标写芦冲法如下：
1、目标要明确：教师应该根据具体教学内容和学生群体的实际情况，明确教学目标，包括知识、能力、情感和态度等不同方面的目标。
2、目标要具体：教学目标应该使用具体的描述来表达，例如：学生能够灵活运用某种知识或技能来解决问题。
3、目标要可行：教学目标应该是可行的，即学生在课程结束之前能够达到教学目标，并且符合学生的年龄、认知水平和学习能力。
4、目标要综合：教学目标应该针对学生的知识、能力、情感和态度等不同方面进行综合考虑，以促进学生全面、系闭哗迹统和持久的发展。在具体撰写教学目标时，可以采用SMART原则。具体来说，教学目标应该具备以下5个特征：
1、Specific（具体）：明确说明要达成的目标是什么。
2、Measurable（可衡量）：用能够衡量的方式来导出目标，便于评价目标是否已经达成。
3、Attainable（可实现）：目标应该在学生掌握的范围之内，以避免提高动力的难度。
4、Relevant（相关）：目标需要与课程的主题、标准、要求相符合，并且与学生的实际需求相符合。
5、Time-bound（时间限定）：目标需要在较短的时间内完成，以支持学生的整体发展。教案简介：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为轿并单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。教学是1种创造性劳动。写1份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
4、教案的教学目标怎么写
灞曞紑鍏ㄩ儴 鏁欐鐨勬暀瀛︾洰鏍囧啓鑺﹀啿娉曞涓嬶細1銆佺洰鏍囪鏄庣‘锛氭暀甯堝簲璇ユ牴鎹叿浣撴暀瀛﹀唴瀹瑰拰瀛︾敓缇や綋鐨勫疄闄呮儏鍐碉紝鏄庣‘鏁欏鐩爣锛屽寘鎷煡璇嗐€佽兘鍔涖€佹儏鎰熷拰鎬佸害绛変笉鍚屾柟闈㈢殑鐩爣銆侟/p>2銆佺洰鏍囪鍏蜂綋锛氭暀瀛︾洰鏍囧簲璇ヤ娇鐢ㄥ叿浣撶殑鎻忚堪鏉ヨ〃杈撅紝渚嬪锛氬鐢熻兘澶熺伒娲昏繍鐢ㄦ煇绉嶇煡璇嗘垨鎶€鑳芥潵瑙ｅ喅闂銆侟/p>3銆佺洰鏍囪鍙锛氭暀瀛︾洰鏍囧簲璇ユ槸鍙鐨勶紝鍗冲鐢熷湪璇剧▼缁撴潫涔嬪墠鑳藉杈惧埌鏁欏鐩爣锛屽苟涓旂鍚堝鐢熺殑骞撮緞銆佽鐭ユ按骞冲拰瀛︿範鑳藉姏銆侟/p>4銆佺洰鏍囪缁煎悎锛氭暀瀛︾洰鏍囧簲璇ラ拡瀵瑰鐢熺殑鐭ヨ瘑銆佽兘鍔涖€佹儏鎰熷拰鎬佸害绛変笉鍚屾柟闈㈣繘琛岀患鍚堣€冭檻锛屼互淇冭繘瀛︾敓鍏ㄩ潰銆佺郴闂摋杩圭粺鍜屾寔涔呯殑鍙戝睍銆侟/p>鍦ㄥ叿浣撴挵鍐欐暀瀛︾洰鏍囨椂锛屽彲浠ラ噰鐢⊿MART鍘熷垯銆傚叿浣撴潵璇达紝鏁欏鐩爣搴旇鍏峰浠ヤ笅浜斾釜鐗瑰緛锛欬/p>1銆丼pecific锛堝叿浣擄級锛氭槑纭鏄庤杈炬垚鐨勭洰鏍囨槸浠€涔堛€侟/p>2銆丮easurable锛堝彲琛￠噺锛夛細鐢ㄨ兘澶熻 閲忕殑鏂瑰紡鏉ュ鍑虹洰鏍囷紝渚夸簬璇勪环鐩爣鏄惁宸茬粡杈炬垚銆侟/p>3銆丄ttainable锛堝彲瀹炵幇锛夛細鐩爣搴旇鍦ㄥ鐢熸帉鎻＄殑鑼冨洿涔嬪唴锛屼互閬垮厤鎻愰珮鍔ㄥ姏鐨勯毦搴︺€侟/p>4銆丷elevant锛堢浉鍏筹級锛氱洰鏍囬渶瑕佷笌璇剧▼鐨勪富棰樸€佹爣鍑嗐€佽姹傜浉绗﹀悎锛屽苟涓斾笌瀛︾敓鐨勫疄闄呴渶姹傜浉绗﹀悎銆侟/p>5銆乀ime-bound锛堟椂闂撮檺瀹氾級锛氱洰鏍囬渶瑕佸湪杈冪煭鐨勬椂闂村唴瀹屾垚锛屼互鏀寔瀛︾敓鐨勬暣浣撳彂灞曘€侟/p>鏁欐绠€浠嬶細鏁欐鏄暀甯堜负椤哄埄鑰屾湁鏁堝湴寮€灞曟暀瀛︽椿鍔紝鏍规嵁璇剧▼鏍囧噯锛屾暀瀛﹀ぇ绾插拰鏁欑涔﹁姹傚強瀛︾敓鐨勫疄闄呮儏鍐碉紝浠ヨ鏃舵垨璇鹃涓鸿娇骞跺崟浣嶏紝瀵规暀瀛﹀唴瀹癸紝鏁欏姝ラ锛屾暀瀛︽柟娉曠瓑杩涜鐨勫叿浣撹璁″拰瀹夋帓鐨勪竴绉嶅疄鐢ㄦ€ф暀瀛︽枃涔︺€侟/p>鏁欐鍖呮嫭鏁欐潗绠€鏋愬拰瀛︾敓鍒嗘瀽銆佹暀瀛︾洰鐨勩€侀噸闅剧偣銆佹暀瀛﹀噯澶囥€佹暀瀛﹁繃绋嬪強缁冧範璁捐绛夈€侟/p>鏁欐涓姣忎釜璇鹃鎴栨瘡涓鏃剁殑鏁欏鍐呭锛屾暀瀛︽楠ょ殑瀹夋帓锛屾暀瀛︽柟娉曠殑閫夋嫨锛屾澘涔﹁璁★紝鏁欏叿鎴栫幇浠ｅ寲鏁欏鎵嬫鐨勫簲鐢紝鍚勪釜鏁欏姝ラ鏁欏鐜妭鐨勬椂闂村垎閰嶇瓑绛夛紝閮借缁忚繃鍛ㄥ瘑鑰冭檻锛岀簿蹇冭璁¤€岀‘瀹氫笅鏉ワ紝浣撶幇鐫€寰堝己鐨勮鍒掓€с€侟/p>鏁欏鏄竴绉嶅垱閫犳€у姵鍔ㄣ€傚啓涓€浠戒紭绉€鏁欐鏄璁¤€呮暀鑲叉€濇兂銆佹櫤鎱с€佸姩鏈恒€佺粡楠屻€佷釜鎬у拰鏁欏鑹烘湳鎬х殑缁煎悎浣撶幇銆侟/p>。
5、教案和教学设计1样吗
教案和教学设计不1样。教学设计和教案的区别与联系：教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、陵备塌以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。滚消教案——堂教学的实施方案。即教师根据所授课尺圆程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习，教案1般有表格式、描述式、画图式和画图加表格式课堂实录式，普通文本式等，主要体现怎么设计。教案和教学设计的相同之处：
1、两者的教学目的和教学目标的确定，都是根据教学对象和教学内容而制定。
2、计划性：它们都是根据1堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成。1般老师都对教材进行过研究和钻研。
3、程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。区别：
1、教案和教学设计上存在不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。
2、所以两者的设计上刚好相反。教案1般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为1个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为1个整体来进行设计实施和评价。
3、使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
6、教案production部分
如何制作1份高质量的教案——production部分
1、概述
production部分是教案的重要组成部分之1，它包含了教学的实施过程，是教案的核心部分。在制作production部分的教案时，需要考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学时长等多个方面，确保教学的质量和效果。
2、教学目标
教学目标是教学活动的核心，它体现了教学过程的最终目的。在编写production部分的教案时，需要明确教学目标，确敏启庆定教学目标的层次结构。教学目标的层次结构主要包括3个层次：知识层次、技能层次和情感态度层次。
在确定教学目标时，需要注意教学目标的可测量性和可达成性。教学目标的可测量性意味着可以通过具体旁昌的测评工具检验学生是否达到了教学目标；教学目标的可达成性意味着学生在1定的教学条件下可以比较容易地达到教学目标。
3、教学内容
教学内容是教案的核心，它涉及到课程标准所规定的知识点、技能点和情感态度点。在编写production部分的教案时，需要根据教学目标确定教学内容。教学内容应当与教学目标相1致，以达到教学目标为中心。
在确定教学内容时，需要注意教学内容的选取和组织。教学内容应当具有系统性和科学性，确保教学内容的可理解性、可掌握性和可应用性。教学内容应当具有连续性和循序渐进性，让学生能够逐步深入地理解和掌握知识和技能。
4、教学方法
教学方法是实现教学目标和教学内容的途径和手段，它是教学过程的关键环节。在编写production部分的教案时，需要根据不同的教学目标和教学内容选择合适的教学方法。
在选择教学方法时，需要考虑教学方法的适用性和有效性。教学方法应当符合学生的认知规律和学习特点，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和学习质量。
5、教学时长
教学时长是教学过程的基本参数，它影响到教学活动的深度和广度。在编写production部分的教案时，需要明确教学时长，合理分配教学时长。
在确定教学时长时，需要考虑教学内容的难度和讲解深度，学生的注意力和学习质量，教学方法的效果和可操作性等多方面因素。通过科学合理地分配教学时长，可以达到更好的教学效果。
6、总结
production部分是教案桥握制作的核心部分，它直接关系到教学的质量和效果。在编写production部分的教案时，需要明确教学目标、教学内容、教学方法和教学时长等多个方面，以确保教学的质量和效果。同时，需要不断完善和改进教案制作的方法和技巧，提高教案的质量和水平，更好地服务于教育教学事业的发展。
