小班体育游戏教案球,拍皮球体育教案

1、小班体育游戏教案球

。

2、拍皮球体育教案

作为1名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的拍皮球体育教案，欢迎大家分享。 拍皮球体育教案1 　　 设计背景 　　为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这1目标。 　　 活动目标 　　使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。 　　 重点难点 　　

1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏； 　　

2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么； 　　

3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在1个可控、有规矩的环境下进行游戏； 　　

4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。 　　 活动准备 　　

1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力； 　　

2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，1名教师为示范，另1名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容； 　　

2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏。 　　 活动过程 　　1．活动的引入 　　教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。 　　2．教师和幼儿1起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。 　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了4个层次。 　　层次1，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上1扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。 　　层次2，不连贯地拍1两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。 　　层次3，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。 　　层次4。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍34十个。 　　3．调整难度。分层指导 　　层次1：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。 　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是1大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们1起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。) 　　层次2：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。 　 　教学反思 　　环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。 　　由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单1，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是1次挑战，每战胜1次挑战，孩子们就会获得1次成功的体验。 　　活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的'性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。 拍皮球体育教案2 　　 设计背景 　　近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。 　　 活动目标 　　

1、学习原地单手拍球的方法和动作。 　　

2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。 　　

3、发展手部力量和上下肢协调能力。 　　

4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。 　　 重点难点 　　重点：原地单手拍球的方法和动作 　　难点：上下上下肢协调能力的培养和提高 　　 活动准备 　　

1、皮球、纸棒若干。 　　

2、录音机，音乐录音带。 　　 活动过程 　　

1、开始部分。 　　幼儿1对1对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。 　　

2、基本部分。 　　（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用1只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。 　　（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。 　　（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。 　　（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。 　　（5）游戏：抬西瓜。 　　

1、教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。 　　

2、幼儿分成两人1组（每组发两根棒，1只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第2对幼儿看到第1对幼儿走到第2道线后，接着进行，以又快又稳的1对为胜。 　　

3、结束部分。 　　教师小结，带领幼儿做放松活动，1起抬西瓜（皮球）走回教室。 拍皮球体育教案3 　　活动目标： 　　尝试单手拍1-2下跳动的皮球 　　重点难点： 　　宝宝能拍1-2下跳动的球。眼睛跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿。 　　活动准备： 　　经验准备： 基本会玩抱皮球游戏 　　物质准备： 大皮球人手1个，户外活动场地 　　活动过程： 　　

1、扮演拍球的人，请宝宝做皮球，玩拍皮球的扮演游戏。 　　--说拍1拍时，请宝宝跳起来。 　　--游戏可重复多次，改变节奏和速度等，增加游戏乐趣。 　　

2、请宝宝自取1个大皮球 　　先自由地玩抱皮球游戏。 　　

3、示范拍球方法，引导宝宝尝试拍1-2下跳动的球。 　　--引导宝宝把球放在地上，单手有节奏地连续拍1拍。 　　--边念儿歌边示范，引导宝宝仔细观察老师根据球跳动的高低，速度改变拍的力度。 　　

4、请宝宝练习拍球。 　　--引导宝宝眼睛要跟着球走，球到哪儿，就拍到哪儿，尽量在面前拍球。 　　--可站在能力稍弱的宝宝后面，抓着宝宝的手腕练习往下拍的动作。 　　

5、放松游戏，结束活动。 拍皮球体育教案4 　　活动目标：1.培养幼儿参加活动的积极性，敢于勇于展示自己。 　　2．幼儿在此次的活动中能有1定的竞争意识，检查前段 　　幼儿拍皮球的情况 　　材料准备：幼儿皮球 、 记号笔、教师自制奖品若干 　　活动设计：（1）：引出主题 　　师：教师手上拿有皮球，在拍，幼儿有疑问。（为什么老师在教室拍皮球?） 　　（2）：师：活动过程 ：宣布比赛规则： 　　1幼儿可分5组，每组有6名幼儿 　　2先进行预赛，在每组选出1名相对较好的，随后进行决赛 　　3 选好6名幼儿进行决赛，两两相对，最后3名为获胜者。 　　4教师颁发奖品，及鼓励没有得到名次的幼儿，让他们下次做好准备。 　　（3）最后教师要对次次活动做最后的总结，在比赛的过程中有什么值得我们学习的，有什么值得我们批评的，我们要学习那些平时练习认真的小朋友，批评不遵守规则或讲话的小朋友，最后教师要大大鼓励那些勇于表现的幼儿，及遵守比赛规则，不讲话的小朋友。 拍皮球体育教案5 　　 活动名称： 　　拍皮球比赛 　　 活动目标： 　　

1、能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展。 　　

2、用左右手轮流拍皮球，可以促进左右脑的平衡发展，为今后的逻辑思维和形象思维的发展打好基础。 　　 活动准备： 场地、皮球。 　　 活动过程： 　　

1、各班整齐队伍，分别站在4面。 　　

2、然后进行拍皮球比赛。 　　

3、最后整队回班。 　　 活动规则： 　　

1、每班每次选出2名选手进行比赛。 　　

2、每班最多选出20名选手进行比赛分10轮进行。 　　

3、每次拍皮球的时间为1分钟。 　　

4、1分钟内拍皮球的个数最多者为本轮胜利者。 　　

5、最后选出个人拍皮球前10名，班级排名. 　　 人员分配： 　　主持人：徐建东 　　裁判：各班老师（大3班与大4班老师交叉裁判，大5班与大6班交叉裁判） 　　裁判员负责数小朋友排球的个数顺便负责记录。 拍皮球体育教案6 　　中班体育活动：花样玩球 　　中班体育活动：花样玩球寿光市文家中心幼儿园 李振红活动目标： 　　1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。 　　2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。 　　活动准备： 　　1.每个幼儿1个皮球。 　　2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。 活动过程： 　　1：准备活动： 　　1.幼儿随教师自由入活动场地。 　　2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。 　　2：基本部分：玩球 　　1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转1圈，以激发幼儿玩球的兴趣。 　　2.拍球 　　（1）以不同方法拍球： 　　1只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。 　　（2）花样拍球 　　教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。 　　3.巩固游戏 　　为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。 　　（1）运西瓜 　　在活动中教师和幼儿1起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将“大西瓜”运到目的地。 　　（2）自由选材游戏 　　教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。 　　

3、小结 　　听音乐活动1下，教师与幼儿1起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家1起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。

3、小班体育游戏教案球

。

4、小班体育活动教案：皮球滚得快

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lhy720228 小班体育活动教案：球儿滚得快 活动目标：　　

1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。

3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。　　活动准备：

1、皮球人手1只。

2、系上丝带的椅子6把。　　活动过程：

1、音乐游戏“大皮球”。 教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

2、学习直线滚球和饶障碍滚球。

1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。 （1）教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前1直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？ （2）幼儿人手1只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。 （3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？ （4）教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。 （5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。 （1）教师：这1次皮球想到大树那里去绕1圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？ （2）教师总结玩法：把皮球1直滚到椅子那里，再从有丝带的1边绕回来。 （3）幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在1旁进行指导和语言提示。

5、幼儿园小班体育游戏两个小朋友用肚子运皮球的教案怎么写？

设计意图】 小班的孩子很喜欢参加户外活动，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了1节户外活动《好玩的球》。

6、小班体育教案

作为1名教职工，常常要写1份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的小班体育教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小班体育教案 篇1 　　 活动目标： 　　1.学习向1定的方向滚球，增强手臂力量。 　　2.在游戏情节中尝试向1定和范围滚球，提高手眼协调能力。 　　 指导要点： 　　活动重点：复习拖球走跑能力。 　　活动难点：指导幼儿学习向1定的方向滚球。 　　指导要点：指导幼儿尝试向1定的范围滚球。提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。 　　 活动准备： 　　1.小猫头饰、录音机、磁带。 　　2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。 　　 活动过程： 1.准备部分 　　1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。 　　2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。) 　　反思：活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这1环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。 　　2.教学与练习部分 　　1.游戏"小猫玩球"。 　　教师出示大皮球，吸引幼儿注意。 　　幼儿4散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(1物多玩：拍球、抛球、踢球等)。 　　教师：我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多! 　　2.游戏"小猫滚球" 　　1)幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。 　　教师：刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试1试吧! 　　2)师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。 　　3)幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。 　　3.比赛"球儿在赛跑"。 　　玩法：在场地1边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈1起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。 　　4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。 　　导语：猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到1条小鱼，之后再换1种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。 　　1)滚球撞积木：积木在另1边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。 　　2)小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。 　　5.律动《小皮球》 　　6.结束。 小班体育教案 篇2 　　 【活动目标】 　　

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 　　

2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。 　　

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 　　

4、培养幼儿健康活泼的性格。 　　

5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　 【活动准备】 　　每个幼儿1个皮球，场地上有1个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带1盘。 　　 【活动过程】 　　（1）游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作） 　　（2）初步学习拍球 　　

1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，5指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，1下1下地拍。 　　

2、幼儿徒手跟着教师的口令1下1下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。 　　

3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。 　　

4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。 　　（3）游戏：看谁拍的多 　　 教学反思： 　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的1个重要方面。 小班体育教案 篇3 　　【活动目标】 　　

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。 　　

2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 　　【活动准备】 　　

1、小篮球人手1个。 　　

2、高低不同的篮球架。 　　

3、音乐磁带、录音机。 　　【活动过程】 　　

1、热身运动。 　　教师与幼儿1起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球1起做热身运动。 　　

2、学习原地双手胸前投篮的方法。 　　教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“8”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 　　幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。 　　幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。 　　指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 　　

3、学习原地跳投的方法。 　　教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 　　幼儿徒手模仿练习。 　　幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。 　　指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。 　　

4、投篮游戏。 　　指导幼儿把篮球投进高低不1的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。 　　指导幼儿把篮球投进摆成1排的轮胎里。 　　指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 　　指导重点：用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。 　　

5、游戏“抢球”。 　　教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行传球游戏，教师把球传给1个幼儿，幼儿想办法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 　　规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。 　　师幼游戏。 　　

6、结束活动。 　　教师与幼儿1超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。 　　活动延伸： 　　

1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。 　　

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈1起找有关篮球的知识，并讲给大家听。 　　

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。 小班体育教案 篇4 　　 目标： 　　

1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱1抱。 　　

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 　　

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 　　

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是1种精神。有的时候1个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 　　 准备： 　　

1、废旧报纸。 　　

2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 　　 过程： 　　

1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。 　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 　　（1）小花猫吃过饭，和妈妈1起去散步。（曲1：走） 　　（2）突然，看见1只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲2：跑）悄地在草丛4周仔细查找。（曲3：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲4：自由舞动） 　　

2、激发幼儿拥抱，导入主题。 　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝1下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子1个“爱”的拥抱！ 　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等） 　　（3）听音乐： 　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找1个小朋友拥抱在1起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。） 　　

3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 　　（1）请幼儿两人1组选择1张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在1起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。 　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的'快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在1起，双脚必须站在报纸上。 　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。 　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。 　　抽掉1部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在1起，双脚必须站在报纸上。 　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。 　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。 　　

4、结束： 　　（1）和好朋友拥抱在1起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等） 　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。） 　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在1起做1个手势鼓励自己，结束。 　　 教学反思： 　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小班体育教案 篇5 　　 活动目标： 　　1．练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的能力。 　　2．体验与同伴共同游戏的愉悦。 　　 活动准备： 　　幼儿已有相互滚球的经验；大皮球若干；熊猫头饰；音乐：健康歌； 　　 活动过程 ： 　　1．以游戏情境的形式进行准备活动。 　　（1）师带领幼儿到户外活动场地。 　　师：“小朋友们，（出示熊猫头饰）今天我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。” 　　（2）准备活动：跟着妈妈做运动。 　　师：“春天到了，我们1起出来运动1下吧！”（播放健康歌，左3圈、右3圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，123

4、223

4、323

4、4234） 　　师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！” 　　2．进行游戏“熊猫滚球”，体验与同伴游戏的快乐。 　　（1）教师以游戏口吻介绍玩法：“今天，妈妈给你们带来了1个好朋友，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊讶状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发1个球，你们先和球玩1玩，和球做做好朋友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面! ”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣） 　　（2）师吹口哨声，“送完球宝宝，赶紧到妈妈这来排队吧！男生1队，女生1队。下1个好玩的游戏在等着我们哟！” 　　（3）师：“刚刚我们1个小熊猫玩1个球，那两个小熊猫在1起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门1样，我把球宝宝推进你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是1个好办法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）” 　　（4）师：“你们想不想玩1玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好朋友送1个球宝宝，我们1起来玩1玩熊猫滚球的游戏吧！” 　　（5）幼儿进行游戏熊猫滚球，师巡回指导。 　　3.表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。 　　4.放松活动。 　　师：“小熊猫们，今天滚球玩得开心吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈1起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，慢慢地走回家吧！” 小班体育教案 篇6 　　吹泡泡 　　活动目标 　　1．理解儿歌内容，喜欢和老师1起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 　　2．能认真观察、大胆表达自己的想法。 　　3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 　　活动准备 　　泡泡瓶若干。 　　活动过程1 　　

1、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述 　　1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了1样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做1下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。 　　2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们 ，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题) 　　那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们1起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 　　3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：5颜6色。) 　　4．师：小朋友去追1个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? 　　（请小朋友回到座位上做好）（5分钟） 　　

2、师生边小结边学儿歌 　　1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出1个大泡泡，吹出1个小泡泡(请幼儿和老师1起边说边表演) 　　2．师：泡泡的颜色是怎样的?(5颜6色)教师小结：5颜6色真漂亮。 　　3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟） 　　

3、再次感受并理解儿歌内容 （10分钟） 　　1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了1首好听的儿歌，请小朋友听1听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。) 1看着课件不带动作读1遍 　　2看着课件带动作读1遍 　　3小朋友看着课件读1遍 　　4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师1起朗诵儿歌。 　　

4、通过游戏，引导幼儿进行创编 　　7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当1回小泡泡。今天，我们就要来玩1个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成1个大泡泡；再向圆心走变成1个小泡泡。(教师与幼儿1起 　　，1边朗诵儿歌，1边表演。) 1遍 　　8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍 　　2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这1句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!) 　　3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。) 　　

5、总结活动 　　师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们1起到院子里吹1吹、看1看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 　　附：吹泡泡儿歌 　　吹泡泡， 　　吹泡泡， 　　吹出1个大泡泡， 吹出1个小泡泡。 5颜6色真漂亮。 泡泡飞呀飞， 　　泡泡不见了!飞到手心上， 咦?。