小班玩沙游戏教案,关于沙子的美术教案小班？
1、小班玩沙游戏教案
小班玩沙游戏教案【篇1：幼儿园小班优秀教案：玩沙活动-为小马造树林】幼儿园小班优秀教案：玩沙活动-为小马造树林目标：
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。准备：l、幼儿每人1顶帽子，1双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
3、每人自制插塑小树若干。过程：（1）引题
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。（2）交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。（3）幼儿玩沙，教师指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。（4）结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。动，给室外的花、草、树浇浇水。431。
2、关于沙子的美术教案小班？
我个人认为沙子的美术教案设计符合幼儿小班身心认知规律、通过沙子的美术、沙画、激发幼儿的想象力。
3、幼儿园小班优秀教案玩沙活动
目标：
1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。重点：目标1 难点：想出各种办法堆沙山。 准备： l、幼儿每人1顶帽子，1双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）
3、每人自制插塑小树若干。 过程： （1）引题
1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光 了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？
3、激发幼儿再造树林的愿望。 （2）交待玩沙要求
1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起， 落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。 （3）幼儿玩沙，教师 指导
1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把 沙拍得紧紧的.，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。 （4）结柬部分
1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
4、小班有趣的沙子教案
作为1名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的小班有趣的沙子教案，希望对大家有所帮助。 小班有趣的沙子教案1 活动目标：
1、运用多种感官感知沙子的基本特征。
2、喜欢科学探索活动，乐于用语言表达自己的发现。 活动准备： 沙子、放大镜、水、盘子、筷子、玩沙磨具。 活动过程：
1、运用多种感官，初步感知沙的特征。（软软的、细小的、1粒1粒等） （1）师：今天老师给你们带来了1样好东西，就在你们的桌子上，看1看， 是什么？想玩吗？请你去轻轻地摸1摸、看1看、玩1玩。（玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛） （2）师：在玩的过程中你发现沙是什么样子的？ （3）小结：沙子是有大有小、1粒1粒的，摸在手里是毛毛的、软软的。
2、通过操作再次感受沙的主要特征。（松散） （1）再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你想用沙子做什么？（请幼儿回答或与同伴交流），那我们就来比比看，看谁先做好。 （2）幼儿操作，教师巡视，个别交流。 （3）师：哎呀，怎么都没有做好呢？现在请你们学老师的样子，抓1把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的？（全散开了） （4）幼儿思考并总结出沙子是松散的特点。 （5）小结：我们刚才用的沙是干沙，干沙是松散的，是1粒1粒的，所以它不能做出造型。
3、自主探索发现干沙与湿沙的不同。 （1）师：既然干沙不能做出造型，那还有什么办法呢？ （2）师：有的小朋友说加点水，加水真的能成功吗？我也不知道，自己动手去试试吧！ （3）幼儿操作，教师巡视，交流：这次你成功了吗？（可能会出现水加太多的情况，可照片记录或让其他幼儿直接过来看，当场与幼儿共同解决问题） （4）小结：沙可以分成干沙和湿沙，沙加了水以后就变成了湿沙，它们能够紧紧地粘在1起，能做出各种造型，但是水不能加太多哦。
4、拓展延伸：沙子的作用 师：其实沙不光可以玩，它还有其他许多本领哦，下次我们再来1起研究1下吧！ 小班有趣的沙子教案2
1、活动目标
1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、体验同伴间友好的情感。
2、活动准备
1、幼儿人手1套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人1个。
3、指导要点
1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
4、活动过程
1、玩沙活动。 教师：今天我们1起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。 （1） 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。 幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不1样？ 小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。 （2） 让幼儿感知沙是1粒1粒的。 提问：请幼儿摸1摸沙，有什么感觉？用眼睛仔细看1看，沙是什么样子？ 小结：沙是1粒1粒的。 （3） 让幼儿感知沙是松散的。 提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试1试。 提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。） 小结：沙是松散的。 （4） 让幼儿感知沙是不溶于水的1种自然物。 提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能看见沙子吗？ 小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。 我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是1粒1粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。 提问：沙有什么用处？ 小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们喜欢吃的栗子也是用沙子炒出来的。
5、自制乐器—沙球，进1步扩大对沙的功能认识。 请幼儿每人拿1只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的.沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。
5、评价要素
1、是否了解沙子的主要特性。
2、是否主动参与体验玩沙的快乐，并和同伴合作玩沙、交流感受。 小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。 小班有趣的沙子教案3 活动目标：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。 活动准备： 每组1盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒 沙画图片、水泥、水若干 活动过程：
1、玩沙、引起幼儿的兴趣 （出示沙）这是什么？你以前见过吗？请你去轻轻地摸1摸、闻1闻、看1看、玩1玩这些沙长的什么样？（幼儿操作） 教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、1粒1粒的，摸在手里软软的。
2、进1步探索沙子的特征 刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看（1个幼儿操作）教师操作：原来沙子会流动的，请你想1想还有什么东西也会想沙子1样流动的？（幼儿根据生活经验讲述） 我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗？如果沙子放了水会不会溶解呢？（幼儿猜测）我们1起来试1试（交代要求，幼儿操作）
3、了解沙子的功用 小朋友，你们知道沙子有什么用吗？（可以玩、画画（出示沙画） 出示水泥沙，这是什么？（幼儿猜测）老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸1摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳1晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。 小猪想要请我们小朋友为他做1间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗？（交代方法、要求）
4、活动延伸 你们的水泥沙做好了吗？现在把他放到太阳下晒1晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。
5、幼儿园小班玩沙教案
1 幼儿园小班玩沙教案：好玩的沙子 设计思路 幼儿对自然界的1切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这1幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标
1、探索并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 活动准备
1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌1盘沙子、5个沙箱，每个幼儿1杯沙子、1罐土。
3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5、沙尘暴录像带、1盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程
1、美丽的沙
1、录像画面1；广阔的沙漠 引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）
2、录像画面2：美丽的海滨 引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）
3、小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐1出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看） 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
2、细细的沙
1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2、两个幼儿为1组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅1搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）
4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少1部分被吸收）。 自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要1样多，以确保实验的准确性。
5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中1组幼儿的沙盘装有干沙子，另1组装有湿沙子，观察比较2者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）
6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看1看有什么现象发生：沙土中含的1些铁屑能被吸铁石吸上来。
7、每人1盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）
3、坚硬的水泥沙
1、请幼儿讨论沙子的作用。
2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的1种，必须和水泥混合使用才更坚固。 请每组幼儿取1杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看1看，摸1摸，说1说有什么感觉。（是软还是硬）
3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿观察。 活动延伸：引导幼儿玩建构游戏11把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。 2 幼儿园小班玩沙教案：认识沙子 活动目的
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性： （1）沙有粗有细；（2）沙是1粒1粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 活动准备 幼儿人手1套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。 活动过程
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。 （1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。 教师归纳沙的第1个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，1般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得1点细沙和风的关系。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。 （2）让幼儿感知沙是1粒1粒的。 教师归纳沙的第2个特点：沙是1粒1粒的。 （3）让幼儿感知沙是松散的。 小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？ 教师归纳沙的第3个特点：沙是松散的。 （4）让幼儿感知沙是不溶于水的1种自然物。
1、小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？
2、沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第4个特点：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系 师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想1想，说1说。 教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。 123。
