玩皮球 小班社会活动设计教案,小班朋友你好活动教案
1、玩皮球 小班社会活动设计教案
【活动目标】 1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。 2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4、通过想各种玩球的方法，发展幼儿的想象力。 【活动准备】 平整宽阔的场地，彩色的小皮球。 【活动过程】
1、教师和幼儿1起做准备活动，边唱儿歌边活动4肢 秋天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。） 菊花都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子） 菊花朵朵对着我们弯弯腰，（做弯腰动作） 秋姑娘飞来了，对着我们笑。（张开双臂学秋姑娘飞。） 小白兔儿1跳1跳又1跳。（学小白兔跳）
2、导入 1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。 大皮球，圆溜溜，你也玩，我也玩，大家1起玩玩玩，玩得心里乐悠悠。
3、教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球。
2、小班朋友你好活动教案
作为1名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的小班朋友你好活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班朋友你好活动教案 篇1 设计意图 小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。《你好，你好》这1绘本画面清晰、语言简单，讲述了1个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这1绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。 活动目标 1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“xx，你好吗?” 2.尝试用对话的方式讲述故事。 3.学会1页1页地翻书，体验绘本阅读的快乐。 活动准备 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。 活动过程
1、出示指偶 师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。”
2、帮助幼儿逐页理解绘本内容 1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬1起走吧!(师幼共做走路的动作) 师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测) 师：小狗1个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测) 师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。” 2.师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作) 提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面) 师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。 3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话) 4.出示冬冬踩水坑的画面。 师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬1起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿1起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。 5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们1起来看1看。(幼儿坐下，1起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。”) 6.师：冬冬走到1棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?”我们1起来问大树，猜猜大树会怎样回答? 7.出示冬冬摔跤的画面。 提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么? 8.引导幼儿小结：冬冬是1个怎样的孩子。 师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是1个勇敢的孩子。冬冬还是1个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们1定要向冬冬学习。
3、幼儿自由阅读绘本 师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪1页是1样的.?我们1起去找找看。(提醒幼儿从前往后1页1页地翻阅) 小班朋友你好活动教案 篇2 活动设计背景 新学期开始，幼儿从家庭生活变成集体生活，对幼儿园的环境非常陌生，汉语水平也很有限。通过“你好，我的朋友”这1活动，培养幼儿能够有礼貌的与他人打招呼，认识老师，认识小朋友，从而使幼儿喜欢上幼儿园。 活动目标
1、初步激发幼儿与让人交往的兴趣。
2、引导幼儿在与他人的交往中，能准确使用礼貌用语。
3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。 教学重点、难点 重点：学习“你好”“再见”礼貌用语。 难点：如何在生活中灵活使用“你好”“再见”。 活动准备
1、VCD机，歌曲《找朋友》光碟。
2、小猴子手偶1个。 活动过程 （1）导入部分 教师：“小朋友们，今天老师给小朋友们带来了1个可爱的小猴子，他想和你们交朋友，我们1起和小猴子玩1个游戏。” （2）展开部分
1、教师：“小猴子看到新朋友，很害羞。1想到还要和新朋友打招呼，他就更害羞了。怎么办？”
2、教师引导幼儿与小猴子用“你好”“再见”礼貌用语打招呼。
3、教师结合动作带领幼儿学习“你好”“再见”。
4、幼儿1起向小猴子打招呼。
5、教师播放歌曲《找朋友》，并演示歌词中的内容。
6、教师范唱歌曲《找朋友》，并告诉幼儿歌曲的内容。
7、教师引导幼儿结合动作边听歌曲《找朋友》，边做游戏。 （3）结束部分 幼儿两两面对面互相说“你好”“再见”。 （4）活动延伸 结合幼儿来园离园，让幼儿用所学的礼貌用语与教师、家长、伙伴之间打招呼。 教学反思 本次活动以小猴子交朋友导入，激发幼儿的参与热情。通过结合动作学习“你好”“再见”的礼貌用语，使幼儿更好的理解和学习，以找朋友的游戏巩固和加强所学的礼貌用语，圆满的完成了本次活动。 小班朋友你好活动教案 篇3 活动设计背景 1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少 2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。 3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 1.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的1种方式。 2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。 活动准备 1.幼儿故事磁带《你好》 2.音乐《找朋友》 活动过程
1、通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？
2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲1个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？
2、欣赏理解故事《你好》
1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？
3、找朋友
1、播放磁带音乐《找朋友》
2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。 教学反思
1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。 小班朋友你好活动教案 篇4 活动目标： 1．尝试用11对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品1样多 2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现 3．能与同伴1起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦 活动准备： 小兔、胡萝卜的图片各5张幼儿活动材料《数学》第13页《朋友对对碰》 活动过程： 1.游戏“找朋友”铺垫 师：小朋友们，你们有朋友吗？找到喜欢的朋友多么快乐！让我们1起来玩“找朋友”的游戏吧！老师1开始唱歌你们就好找朋友了，只用找1个，找到朋友就拉好小手，老师唱完就要停咯！（教师边唱歌边拍手） 师：嗯，我来看看是不是每个人都找到朋友了（事先点好人数，若是奇数则老师加入）。哇，你们都找到朋友了，真棒！让我们抱1个吧！你好朋友！ 师：小朋友们先回到位置上去吧。接下来老师要加大难度了。我请几个小朋友再来玩1次，这1回1定要男孩子跟女孩子拉拉手哦！（请4个男孩和5个女孩）开始游戏！ 师：男孩子、女孩子都找到自己的朋友了吗？你们发现了什么？那有什么办法让男孩子和女孩子1样多？（引导出“加1”和“减1”的方法） 2.情境“请朋友吃点心”导入 师：小朋友们真聪明！我们也抱1个吧！你好朋友！好了，谢谢你们，先回去把。今天小熊遇到困难了，你们来帮帮他好吗？小熊邀请小兔子1家来做客。他准备了小兔最爱吃的胡萝卜（出示图片5只小兔、4根胡萝卜，上下11对应排列，引导幼儿比较）有什么问题？小熊准备的胡萝卜正好是每只兔子1根吗？ 幼：不是！ 师：哪里看出来？（引导幼儿观察胡萝卜和兔子是否11对应）1只小兔子只能找1根胡萝卜当朋友，怎么办呢？ 幼：加1根胡萝卜！（如果幼儿回答“减去1根兔子，就回应“可是客人都来了，你把这只小兔子请回去不好吧！”） 师：你们的小脑袋真聪明！过了几天，小熊又请小兔子们来吃饭了，这回呀，1只兔子有事情来不了（出示图片4只小兔、5根胡萝卜，左右11对应排列，引导幼儿比较），什么情况啊？ 幼：多了1根胡萝卜！ 师：对呀，那怎么办呢？怎样使小兔子跟胡萝卜1样多呢？ 幼：减去1根胡萝卜！ 3.朋友对对碰 师：看来这些都难不倒你们！（出示幼儿活动材料第13页）小朋友们你们看，小猪和小猫买了什么东西？哪些东西经常1起使用，是可以做朋友的？（如铅笔与书包都是学校用品，总是在1起）？ 师：小猪和小猫去商场买了5次东西，你们比1比每次谁买的得多，谁买得少。如果左右两边的物品数量不1样的，就选择相同粘纸贴上，使两边物品的数量1样多。然后我请最快的小朋友说说自己用什么办法使小猪和小猫买的东西1样多。 4.总结 师：好，今天啊多亏了大家，用你们聪明的小脑袋想出“加1”和“减1”的方法，小熊才能让小兔子1家吃得开心，还帮那么多的物品找到了朋友。我们再来玩1次找朋友的游戏吧！（找到朋友玩石头剪刀布） 小班朋友你好活动教案 篇5 活动目标：
1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃1个，CD 活动过程：
1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。） 教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。） 教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。） 教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”） 教师小结：大家这么有礼貌，1定会有更多的好朋友。
2、学念儿歌《好朋友》。 教师：有1首儿歌是说好朋友的，我们1起来听听。 教师边念儿歌，边做动作。 教师带领幼儿学念儿歌2—3遍。 好朋友 我有1双小小手， 拉来许多好朋友。 “你好，你好”招招手， “欢迎，欢迎”握握手 “谢谢，谢谢”拍拍手。 “再见，再见“摆摆手。
3、儿歌表演。 教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你喝好朋友1起念1念儿歌。 幼儿自由找朋友，并和朋友1起边念儿歌边表演。
4、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。 小班朋友你好活动教案 篇6 设计思路： 我们在实践中不难发现小班的孩子非常喜欢小动物，他们喜欢模仿小动物的声音、动作，喜欢与小动物有关的故事、游戏。同时，我们小班的小朋友在以往的学习活动中积累了1些常见动物的感性知识。因此，本次活动以孩子熟悉的、喜欢的小动物为学习对象，目的是为了激发孩子学习的兴趣，同时，也是关注了孩子的已有经验。 我们知道，情景创设能激发孩子学习的兴趣，能让孩子在轻松、有趣的活动中不知不觉中获得发展，尤其是小年龄的孩子，特别适宜在情景中学习。因为他们思维是具体形象的，他们喜欢生动活泼的对象，喜欢游戏，他们的世界是“童话”的世界，对他们来说1切都是有生命的，1切都是可以对话的。因此，在活动中我已孩子熟悉的动物为主角，为孩子们创设有趣的情景——小动物坐火车来做客、给小动物送礼物，让幼儿数数小动物、分辨前后、初步感知序数，同时让幼儿在情景中学习说话——先做后说，活动让孩子在情景中学习，把学习目标隐藏在情景之中，淡化学习目标，弱化学习难度，这样就会大大提高孩子的学习的兴趣。 活动目标：
1、在情景中尝试1—4数数、感知数量、前后、序数。
2、初步了解动物与食物之间的对应关系，从而进1步亲近小动物。 活动准备：
1、小动物形象：小猫、小狗、熊猫、小兔；火车背景图；
2、篮子4只；小鱼、虾、骨头、竹笋等图片。 活动过程：
1、师：
1、吴老师有好消息告诉你们，你们想不想听？今天呀，小动物要和我们小班的朋友1起玩，你们高兴吗？（高兴）
2、呜……卡嚓、卡嚓，听，是什么声音呀？（火车）哦，原来小动物是乘着火车来啦！
3、让我们和小动物打个招呼吧：小动物，你们好！
2、师：
1、我们来看看来了哪些动物朋友？（先3位，再兔子，再请出1位。）
2、1共有几位朋友呢？让我们来数1数。（4）
3、谁坐在最前面呀？谁在最后面呀？
4、小狗的前面是谁呀？后面呢？ 师：
1、请小动物下车好吗？逐1拿下小动物。
2、小动物排队排得真整齐呀！谁排在第1呢？第2是谁呢？……
3、师：
1、来了这么多朋友，你想请小动物吃什么好吃的东西呢？和边上的朋友说说。
2、幼儿自由讲述。教师在过程中问问个别幼儿，师生互动。
3、你们知道动物朋友喜欢吃什么呢？
4、总结：你们真聪明知道动物朋友喜欢吃的东西，原来小猫喜欢吃鱼和虾，小狗喜欢吃肉骨头……
5、你门想不想给小动物送他们喜欢吃的东西？老师也给动物朋友准备了礼物，这些礼物都藏在教室里的某1个地方，我们把它找出来好不好？记住，找的时候要想1想，你在什么地方找到了什么？
6、老师示范找礼物，并讲清楚在什么地方找到什么。
7、幼儿找礼物
8、你在哪里找到了什么东西？这是谁喜欢吃的呢？
4、师：我们把礼物送给小动物好吗？送的时候要和动物朋友说说好听的话。 幼儿：给小动物送礼物。 师：让我来看看，小猫收到了哪些礼物？小狗……检查结果。小动物们真高兴，谢谢我们小班的朋友！
5、师：小动物要回家了，让我们和小动物说再见！ 小班朋友你好活动教案 篇7
1、活动目标
1、知道朋友之间要相互关爱，互相帮助，平等相处。
2、培养喜爱朋友的情感。
2、活动准备 PPT图片
3、活动过程 （1）介绍朋友，引出主题。 通过歌表演《找朋友》，让幼儿相互介绍自己的好朋友是谁，可以和好朋友做哪些事？调动幼儿积极的兴趣，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 （2）利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确了解好朋友相处的方法。
1、问题引领，有目的地引导幼儿观察、讨论。 小老鼠是什么样子的？ 大老虎是什么样子的？ 它们会成为朋友吗？
2、讨论交流，理解故事内容，迁移经验。 老师：大老虎做的对吗？现在，再也没有人和它1块儿分享好吃的东西，也没有人和它1块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的1个人，大老虎心里好后悔呀！它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想1个好办法。 小老鼠会不会原谅大老虎吗？
3、出示图片，总结故事，点明朋友的真正含义。 （3）引导幼儿迁移朋友经验，表达对爱朋友的情感。 小朋友，好朋友在1起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。 你是怎么爱好朋友的？用1个动作，1句好听的话语来表达对朋友的爱。 现在我们小朋友也找到你的朋友1起来跳舞，好吗？。
3、小班投球活动教案活动设计
投球活动教案活动设计 活动目标 1.练习将球投进洞时,锻炼幼儿的手眼协调能力. 2.能积极参加游戏活动. 活动准备 1.每人1个小球。 2.球篮两个。 活动重难点 练习将球投进洞。 活动过程 1.教师将两个球篮并列放在场地的中间，教师在离球篮2米左右的地方各画1条横线，请全体幼儿站在横线后面,发给每个幼儿1个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投,直到投进为止。全体幼儿投完后,教师再将球分给孩子们，每人拿1个球继续投。可反复玩。 2.放松动作。在老师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来滚去放松身体，同时小结活动情况，并鼓励积极参与投球游戏的幼儿。 活动延伸 教师可带领幼儿在篮筐下连续投球，增加难度。
4、如何设计小班活动小小乐手的教案
【设计意图】 根据小班年龄特点及主题活动《让爱住我家》让小班的小朋友认识到了家是温馨的港湾，是生命的摇篮，小班幼儿渴望和爸妈在1起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《5指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把5个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，所以我设计了这堂课，让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。
5、如何设计小班活动教案《认识西红柿》
活动目标：
1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构，知道西红柿的营养好。
2、能大胆用语言表达自己的发现。 活动准备： 西红柿若干、ppt课件、 重难点： 从外形特征和内部结构了解西红柿 活动过程：
1、 导入活动： 小朋友，今天我们班来了1位特殊的朋友，让我们1起来猜猜它是谁吧？你们可要听仔细啦！（谜语：脸圆像苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。）小朋友，你们猜到了吗？（西红柿） 你们看，西红柿宝宝来了。（课件演示，配音：大家好，我是西红柿）
2、了解西红柿的名称： 课件演示，配音：“你们知道吗？我还有1个好听的名字呢？叫什么呢？”（番茄）
3、认识西红柿外形特征：
1、（PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝）配音：“你们看，我穿着什么颜色的衣服呢？”（小朋友回答）小朋友，你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服，有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗？（说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色）原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服，而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。
2、小朋友，你们再仔细听听，西红柿宝宝还想和我们说什么？配音：“我的身体是什么样子的?”（圆溜溜的）
3、配音：“我看到小朋友的皮肤都很好，那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢？” 刚才西红柿宝宝给我们提了1个问题，现在老师请小朋友们来摸1摸西红柿宝宝，看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的？（配班老师发西红柿）（滑滑的，光滑的）（及时表扬孩子的说的好的词语）
4、小结：小朋友观察得很仔细，发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的；还没成熟的时候的西红柿宝宝，穿着绿色的衣服；等它成熟的时候就换上红颜色的衣服，它的皮肤像你们1样，可光滑啦！你们觉得西红柿宝宝美吗？
4、了解西红柿的内部结构：
1、这么美的西红柿宝宝，你们猜猜它的肚子里有什么呢？（先让幼儿说1说）
2、（切开西红柿，播放ppt）小朋友们说了很多，现在让我们1起来看看吧！（强调刀的危险性，要由老师来切）小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝，请小朋友们仔细观察，然后告诉身边的小朋友你看到了什么。
3、小结：小朋友们看得很仔细，发现了西红柿外面有1层薄薄的果皮，皮下面有红红的果肉，里面还有几个小房子，每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。
5、了解西红柿的营养：
1、这么可爱的西红柿宝宝，你们愿意和它做朋友嘛？（PPT出示用西红柿做的菜，如番茄炒蛋等）咦，西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢？它躲在哪儿呢？小朋友来找找看。（小朋友真厉害，1下子就找到西红柿宝宝在哪里。）这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗？
2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢？（有营养、味道好，多吃西红柿可以补充维生素，让小朋友们的身体可以长得棒棒的）
6、结束活动： 可是，老师发现有些小朋友不爱吃西红柿，你看，西红柿宝宝它长得这么漂亮，又有营养，大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯，知道了吗？现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了，它想请小朋友和它1起跳舞，你们愿意吗？让我们1起来请出西红柿宝宝吧！（由1教师带上大大的头饰扮演西红柿，师幼跳舞结束） （PPT播放FLASH） 师：今天我们又认识了1位好朋友，那就是我们的西红柿宝宝，小朋友，让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。
6、怎样设计幼儿小班认识颜色活动目标数学教案
小班认识颜色教案 活动目标 1．引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿4种颜色，感受色彩的美； 2．巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染； 3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2．请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3．活动背景图《春天》 4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各1件，录音机、磁带。 活动过程
1、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 （妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
2、基本部分 1．复习认识4种颜色。 （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说1说自己是X色宝宝。 （颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。） （2）玩游戏《妈妈宝宝抱1抱》，巩固对4种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱1抱，边走向教师和教师互相抱1抱。 （和妈妈1起游戏总是非常愉快的，抱1抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。） （3）请幼儿找1找背景图中什么东西和自己的颜色是1样的。 （背景图为幼儿创设了1个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单1的颜色扩展到5彩的大自然当中，并为下1环节做好铺垫。） （4）引导幼儿说1说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 （从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。） 2．涂色活动。巩固涂色的方法，进1步引导幼儿感知色彩的美。 （1）花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。) （2）引导幼儿用涂色的方法帮助花姐姐给小花穿上漂亮的衣服。幼儿自选1朵小花做涂色练习，教师提示幼儿涂色时应注意的事项：选用恰当的颜色涂染；涂色要均匀、涂满、干净；涂色时，左右或上下摆涂。 （3）放轻音乐，幼儿涂色，教师巡回指导。 (小客人花姐姐的出现将活动自然地引入第2环节；请小朋友帮忙这1情节，在激发幼儿同情心的同时也有助于使幼儿养成助人为乐的良好品质。)
3、装扮花姐姐的裙子，引导幼儿欣赏5颜6色的花。师幼共同评价，引导幼儿进1步感受色彩的美，体验创造的快乐。 (对花姐姐的裙子前后不同的比较，使幼儿直接感受色彩的美。而变漂亮的花姐姐对小朋友的感谢，在让幼儿感受到了成功的喜悦的同时，也增强了其自信心、提高其对艺术活动的兴趣。)
3、结束部分 1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。 2．幼儿和花姐姐1同外出游戏。
