九年级政治改革——社会发展的直接动力教案,陕教版九年级政治依法治国的基本要求教学设计

1、9年级政治改革——社会发展的直接动力教案

教材分析 课标要求： 知道党在社会主义初级阶段的基本路线。 改革的必要性 知识体系：改革是社会发展的直接动力 做改革的拥护者、参与者和推动者 地位： 本课时的内容是党在社会主义初级阶段基本路线的1个核心内容，前承“1个中心”，后接“开放是现代化建设的必要条件”，是学生理解基本路线的1个重要组成部分。 核心内容的功能和价值： 改革开放给中国带来的巨大变化学生有真切的感受，通过理解改革的必要性，让学生明白改革对当代中国前进的巨大推动作用，从而体现实行改革是党的英明决断，拥护改革，拥护中国共产党。 学情分析 学生基本上能理解基本路线的内。

2、陕教版9年级政治依法治国的基本要求教学设计

教学分析 教材分析 地位：本课是第8课的第1框题，第8课是按照从行政诉讼说起来引出依法治国这个中心，因此本课内容是前提和基础。 作用：行政诉讼案件的增多表明我国已选择了依法治国的道路，《中华人民共和国行政诉讼法》是依法治国的具体体现。 教学目标

1、知识目标：帮助学生了解《中华人民共和国行政诉讼法》的作用；

2、能力目标：能够运用法律武器捍卫自己的合法权益的能力；

3、情感态度价值观目标：培养学生的法律意识 教学重点 要让学生能够正确运用《中华人民共和国行政诉讼法》来维护自己的合法权益。 教学难点 要让学生。

3、9年级政治教案人教版

人教版9年级上册政治教案篇1 第1单元相亲相爱1家人 第1课爱在屋檐下 1.我知我家 <1>.教学目标： 1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 2.能力目标：认识自己家庭的能力。 3.知识目标：了解家庭的1般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 <2>.教学准备： 和父母1起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的1件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ <3>.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。 <4>。

4、9年级政治教案：人口问题

第1教时 教学目的 1：理解人口对经济和社会发展的促进或延缓作用，掌握人口数量的标准； 2：了解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带领的严重后果 3：培养学生阅读材料分析材料的能力 教学重点 合理的人口数量标准 教学难点 人口对经济社会的作用 学法指导 借用语文中议论文体裁来分析社会教材。议论文由论点论据论证3部分组成，社会教材大多亦如此，阅读教材时，注意每1自然段中的首句或末句，它们往往就是本段的论点，其余多围绕其展开，如第35页最后1段，首句 “世界人口分布不均匀”就是本段的论点其余都是用论据来论证。

5、政治4单元生命的思考第8课生命可以永恒吗的教案

生命可以永恒吗 【教学目标】 1．知识目标：知道生命的特点，了解生命的传承关系。理解不同的人对待生命的态度不同，其生命意义和价值也不相同。 2．能力目标：提高对生命的认识和理解能力，培养合作探究和辨析能力。 3．情感态度价值观目标：学会用正确的态度对待生命，培养正确的生命观和价值观，用积极乐观的态度面对自己的生命。 【教学重点】 对待生命的态度。 【教学难点】 生命的传承关系。 【教学过程】

1、导入新课 人们每天看到日出日落，常常发出这样的慨叹，1天又过去了。虽然“夕阳无限好，只是近黄昏！”可是第2天黎明，太阳还会重新升起。人的生命结束了，却不能复生，难道生命真的这样脆弱吗？生命虽然宝贵，再过些年，我们都将失去生命，相继离开这个。