音乐游戏教案,小班音乐游戏教案：什么乐器在歌唱

1、音乐游戏教案

幼儿园教案：镜子教师：屈老师活动前评析镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。孩子对镜子是既熟悉又感觉神秘，既贴近幼儿的生活又有很大的探索空间。也正是这些，经老师的稍稍点拨，就会有1系列的科学探索活动引出。活动目标：1．通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。2. 引导幼儿萌发探索镜子的兴趣和爱好。3. 体验游戏活动的乐趣。活动准备：1.老师1面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人1面小镜子2.《镜子总动员》多媒体课件3.找1个天气晴朗、阳光充足的天气活动过程实录：1.自由探索，了解镜子的特征1.每个小朋友1面小镜子，请幼儿自由玩耍。师：观察你的镜子是什么形状的？幼：我的镜子是圆圆，好像熊猫的头，呵呵……幼：我的是方方的，跟我的手帕1样的。幼：我的镜子是破的，不知道是什么形状。师：破了那就是不规则的，会划破手的，来，老师给你换1个，老师这个圆镜子给你用。大家可要记住，镜子破了会划破手的，我们可不能玩，知道了吗。幼: 知道了！师：那镜子摸上去感觉怎么样？幼：冰冰的。幼：凉凉的。幼：镜子是平的，摸上去很滑的。幼：我1摸，镜子就变模糊了，看脸就看不清楚了。师：对，镜子是凉凉的，变模糊了是因为镜子上有水气了。那你们知道镜子是用什么做的吗？幼：我知道是用玻璃做的。师：只有玻璃吗？看看还有什么？镜子和玻璃1样吗？幼：不是的，不1样的，玻璃是透明的，镜子是不透明，好像还有1层银子，很亮的。师：你观察得真仔细，真是个聪明的孩子呀。是的，玻璃透明的，镜子不透明。但那1层不是银子是水银哟。你们听过水银吗？这可是1个跟银子1样发亮的东西，可神奇着呢，以后你们长大了可以好好去研究1下。小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。2.请幼儿说1说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你是怎么玩镜子的？你发现镜子有什么本领？幼：我用镜子看自己的脸，看是不是干净，镜子里能看到自己，还能看到许多小朋友呢。幼：我在太阳底下照镜子，镜子能把光照到墙壁上去。幼：我用镜子能看到后面有没有人走过来。师：是呀，镜子的本领可真大呀，我们生活离不开镜子呀。你们说说我们日常生活中什么时候要用到镜子的。幼：洗脸的时候用，看看脸有没有洗干净幼：梳头要照镜子，看看头梳的漂不漂亮。幼：我妈妈化妆会用镜子呢师：我们打扮化妆要照镜子。幼：洗澡也用的，我们家的浴室里有镜子。幼：汽车上有镜子，可以看到后面有没有车。师：观察真仔细，是的，汽车上也有镜子，但那个镜子与我们手上的镜子1样吗？幼：不1样，汽车上的镜子形状好像不是圆的。师：还有什么不1样呢，你仔细看过吗：幼：……没有，不知道，呵呵……师：没关系的，你已很聪明了，平时观察很仔细了，回家后你可怜再仔细看看，好好摸摸，你肯定会发现更多的不同，好吗？幼：好！……小结：镜子能照出人和物，还能反光，日常生活离不开它。2.通过观看多媒体课件，了解各种各样的镜子1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们1起看1看还有哪些奇妙的镜子”。2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大贡献。3.游戏《猫捉老鼠》，了解镜子可以反光．把幼儿带到室外，找1面正对阳光的墙壁。1.用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。“老师的镜子反射到墙上，你们看象什么？”（猫）“你们也用镜子反射光当老鼠，我们1起做1个《猫捉老鼠》的游戏”。2.1起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。活动结束：找1找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。在活动过程中始终关注让孩子动手玩、在实际操作过程中体验，给予孩子充分思考的时间和空间，通过老师有效地引导，把在活动过程中的发现提炼为孩子的经验，激励孩子的求异思考，打开孩子的创新思维。设计能体现以幼儿为主体，照顾到幼儿的思维发展水平，能以幼儿发展为导向，师生互动愉悦，孩子在亲身活动中思维、语言、动力等得到了发展。总之，非常和谐！【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。

2、小班音乐游戏教案：什么乐器在歌唱

小班音乐游戏教案 教学的“基本”的要素，大体有3：1是学生；2是教师；3是课程资源（或称之为“教学资源”、“教学内容”）。以前人们往往重视教师的讲授，或者重视学生的自主学习；殊不知无论教师的讲授，还是学生的自主学习，其最终的效果取决于课程资源。

3、音乐游戏教案详案：小鸡小鸭

小班音乐游戏《小鸡小鸭》执教者：唐慧婷（1）活动目标：

1、通过音乐游戏《小鸡小鸭》，感受游戏的情趣以及大家1起玩的乐趣。

2、游戏中充分展开想象，体验音乐游戏的快乐情趣。

3、游戏活动中，进1步了解小鸡小鸭的生活习性。（2）活动重点与难点：活动重点：在音乐游戏《小鸡小鸭》中，感受游戏的情趣以及大家1起玩的乐趣。活动难点：引导幼儿在游戏中充分展开想象，感受大家1起玩的乐趣。（3）活动准备：

1、小鸡小鸭出壳已有经验的交流。

2、音乐：A、1段较慢的音乐B、1段轻快的音乐C、鸡妈妈、鸭妈妈叫声D、歌曲：《小小蛋儿把门开》E、歌曲：《小鸭小鸡》

3、小鸡小鸭的头饰若干，多于幼儿人数

4、场景布置：小花园（有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼）（4）活动过程：

1、小鸡出壳师：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭是从哪里来的呢？（引导幼儿讲述小鸡小鸭是从蛋宝宝力钻出来的）师：小鸡小鸭是怎么钻出来的呢？（引导幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景）教师设想：

1、慢慢地扭动身体

2、从蹲着到站起来

3、1下子撑开的动作

4、抱紧做蛋状，左右滚动……在《小小蛋儿把门开》的音乐声中请幼儿尝试表现小鸡小鸭出壳。

3、在音乐声中表现小鸭。（引导幼儿充分展开想象）。

4、幼儿园中班音乐游戏教案

1 幼儿园中班音乐游戏教案：《碰1碰》

1、设计意图： 音乐游戏《碰1碰》是1个需要用到幼儿的身体的有趣的游戏，通过游戏中的过程可以让幼儿对自己的身体有1个最直观的感受和认识，让幼儿能够对自己的身体更加了解，通过音乐游戏，激发幼儿对于音乐课程的喜欢。并且试图让幼儿在自己的唱游中不断丰富新游戏，新规则，激发孩子的创造想象能力，提高孩子之间的合作表演能力。

2、活动目标：

1、幼儿能随音乐旋律愉快地进行游戏。

2、感受乐曲活泼有趣的特点，培养幼儿的表演能力和合作意识。

3、活动准备： 录音机、歌曲录音带、身体各部位的小图片。

4、活动过程： （1）引趣部分：

1、律动：《请你摸1摸》（在这个环节中，教师引导幼儿随音乐做摸摸头、拍拍肩、跺跺脚等动作，目的在于引导幼儿对自身各部位进行了解。）

2、欣赏音乐，了解歌词内容后鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。（在这1环节中主要是为了引起幼儿的游戏兴趣。） （2）激情部分：

1、教师示范游戏：师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏呢，看看老师是怎么做的？”两位教师随音乐示范游戏。（在这1环节中，通过教师的示范表演，让幼儿对游戏方法及规则有了初步的了解，为下1步幼儿参与游戏打下了基础）。

2、让我们1起来跳1跳。（教师通过谈话的方式引导幼儿根据每句歌词做出相应的动作，第1遍先让幼儿自己跳，掌握基本；第2遍鼓励幼儿找旁边的好朋友1起跳1跳，初步培养幼儿之间的合作意识） （3）愉悦部分： 找1找，玩1玩。（在这1环节中，全体幼儿1起参与游戏，由于人多拥挤，教师应在游戏之前提出明确的要求：认真听音乐，随音乐旋律和歌词内容进行游戏；同伴之间不互相拥挤。） （4）主动学习部分： 幼儿改编歌词进行游戏。师：找1个好朋友，看看你还想和好朋友碰哪里？（鼓励幼儿说出小朋友之间还有哪些部位可以碰1碰，教师用图片做标记后，组织幼儿随音乐进行游戏） （5）师幼1起评价游戏情况。（根据幼儿在游戏中的规则意识、合作意识及表现力和创编能力等组织幼儿进行自评和他评，并提出下次游戏的要求。） 1234。

5、小班音乐游戏教案《小白兔与大灰狼》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:haoyubang321 小班音乐游戏教案:《小白兔与大灰狼》　　小班的孩子角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师1起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,因此,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。 　　重点：让幼儿能听着音乐做动作。 　　难点：幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。 　　活动目标： 　　1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 　　

2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。 　　活动准备： 　　教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。 　　活动过程： 　　

1、带幼儿进入场地 　　教师：小朋友我们1起学小鸟飞到森林里吧 　　

2、听第1段音乐 　　

1、 教师：小朋友今天老师给你们带来了1段好听的音乐，我们1起来听听看。（播放音乐） 　　

2、 教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？ 　　

3、 教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作） 　　

4、 让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐） 　　教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

6、《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是我整理的《传杯子》幼儿园大班音乐游戏教案，欢迎阅读与收藏。 　　活动目标 　　

1、探究纸杯的声音以及多种玩法。 　　

2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 　　

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 　　

4、能遵守规则玩游戏。 　　

5、学习游戏的玩法及规则。 　　教学重点、难点 　　重点：练习几种纸杯游戏的玩法。 　　难点：游戏规则的掌握。 　　活动准备 　　

1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》 　　

2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机 　　

3、纸杯人手1个 　　活动过程 　　教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室 　　

1、导入部分 　　

1、出示1个纸杯提问：这是什么？能用来干什么呢？ 　　

2、你知道它能怎样发出声音吗？ 　　

3、教师小结：它的用处很大，它还可以和我们小朋友玩游戏呢。 　　

2、新授 　　

1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏（熟悉音乐旋律） 　　

2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》 　　

3、把全班幼儿分成5组，每组8人 　　

4、用“闯3关”的方式来玩游戏，由易到难 　　第1关规则：1拍1动， 　　第1拍双手端起纸杯， 　　第2拍从右手边传给旁边的`小朋友。 　　（教师示范，引导幼儿练习） 　　第2关规则：第

1、2拍拍手， 　　第

3、4拍传纸杯（教师带幼儿练习） 　　第3关规则：第

1、2拍拍手， 　　第

3、4拍双手交替拍纸杯的底部， 　　第

5、6拍在拍手， 　　第

7、8拍传纸杯 　　（重点练习这1关，指导幼儿熟悉玩法） 　　

3、结束部分 　　集体最后用第3关的方式练习传纸杯的游戏（巩固练习） 　　

4、活动延伸 　　除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏，我们现在就1起去操场玩吧！ 　　教学反思 　　本次活动我采用逐层深入的方法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性，本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识，传纸杯的几种方法都需要相互密切配合，才能完成游戏。 　　本次活动还算成功，但仍有1些不足之处： 　　

1、对每1关的游戏规则讲的不够清晰，我有些高估孩子。 　　

2、对接受慢的幼儿照顾不到位。 　　在今后的教学活动中我将努力改进不足，争取使幼儿能从多发面得到发展。 　　活动设计背景 　　由于我们班幼儿对游戏兴趣较浓，为了使幼儿能够边听音乐边拍节奏再配合1些简单的肢体动作。培养孩子身体各部分的协调配合，我设计了这节音乐游戏课。 　　拓展 　　老师让我们做了1个游戏————传杯子，我从中体会到了开心、伤心、害怕…… 　　游戏规则是：老师拍桌子，同学们传杯子，杯子里放有小纸条，小纸条上写着奖励和惩罚。老师闭着眼睛拍桌子，杯子到谁那儿，谁就打开杯子，从里面摸出小纸条，根据小纸条上写着的内容获得奖励或惩罚。 　　游戏就开始了！老师闭上眼睛，边拍桌子边先把杯子放到了师嘉辰的手里，师嘉辰拿到杯子赶紧快速传给唐子馨，唐子馨拿着杯子晃来晃去，不舍得往下传，同学们喊着：“快点，传呀！传呀！”终于停了，传到了唐子馨的手中，我们都不迫不及待地凑了过来说：“惩罚，惩罚……”她自己默默说：“奖励，奖励……”边说边迫不及待地打开了杯子，并从杯子里抽出来了1个小纸条，打开1看：“奖励1个麦丽素。”我们都唉声叹气的，好羡慕！好失望！ 　　老师又1次闭上了眼睛开始拍桌子。继续传递杯子，传呀传，传到了师嘉辰的手中，老师停止了拍桌子。我们又1次凑了过去，全部同学都喊着：“惩罚！惩罚！”他闭上眼睛边摸纸条纸条边说：“奖励……”摸出纸条打开1看，纸条上学着“学青蛙跳”。我们不约而同地笑了起来。师嘉辰很无奈地跳了两下青蛙跳。 　　又1轮开始了，我们迫不及待地开始传，大家都那么紧张，谁也不敢马虎。这次杯子传到了我这里，老师停止了拍桌子。大家催促我赶紧摸纸条，我眼睛紧紧地盯着杯子的纸条，迫不及待地摸了1个纸条，打开1看，是学1声猫叫。我愿赌服输了，皱着眉头，低低地学几声猫叫“喵、喵、喵”。 　　1轮又1轮的传递杯子进行着，最后1轮了，因为杯子里只有最后1个纸条了。我们都很期待，最后1张纸条会落在谁的手中呢，结果落到了小丽的手中，同学们都唉声叹气的，奖励1个气球！老师给他发下来以后，她检查了1遍，是1个烂的！我们全班同学都笑喷了！ 　　这个游戏太有意思了，既调节了我们的心情，锻炼了我们的观察能力，还促进了同学们之间的友谊，真是1举多得！。