四年级资助贫困学生主题班会,四年级资助贫困学生主题班会
1、四年级资助贫困学生主题班会
从小学的救助贫困山区“同龄人”，到中学的“支援农村小朋友”，到现在大学的“情系西部小孩子”……十多年来，我们城镇“富人”都不知道送了多少钱进去全国各地的贫困儿童的手中，相信，未来的几十年，我们还需要继续做同一件事。然而，这种事，到底还要持续多久才算成功、完美结束呢？这十多年来的捐赠，加之以前人几十年来的捐款物资，相信，这其中受惠的贫困儿童应该不少吧，他们人人都发奋学习，成为了杰出的人才，我们看到，也感到非常欣慰，也感到身心畅快愉悦。但当我们以为他们会依照我们所希望的那样，投身到建设贫困地区，帮助这些地区的人民脱贫致富，以自己的学识教育他们下一代的伟大事业当中时，却一点也感觉不到这些地区的贫困状况有什么巨大的改善——这么多年了。相反地，越来越多的捐献活动、义卖大会、慈善比赛……却不断地涌现于城镇“富人”们的社会当中，另一方面，也鲜有人提及我们这些普通城镇“富人”的生活水平每况愈下、物价飞涨、失业下岗、居住难、吃饭难……那么，我们“富人”所作的努力呢？我们“富人”在不顾自己的艰辛，尽力“献爱心”，将贫困儿童培育成的那些有用人才，他们都去干些什么了？原来，他们向往城镇“富人”的生活，向往城镇“高档”的生活水平，向往那里“丰富”的就业机会，大批大批地向大中城市涌去，而他们自己的家乡呢？——“等我赚够钱了，我就把爸爸妈妈接到城市里面居住！”一名受捐的的小朋友这样说。好吧，答案出来了，“人才”们都无心依恋自己的家乡，认为那里只是个束缚自己的地方，定居大城市才是他们的出路。那么，谁来建设我国这么广阔的贫困地区？谁来帮助那里生活的人民脱贫致富？。
2、四年级资助贫困学生主题班会
从小学的救助贫困山区“同龄人”，到中学的“支援农村小朋友”，到现在大学的“情系西部小孩子”……十多年来，我们城镇“富人”都不知道送了多少钱进去全国各地的贫困儿童的手中，相信，未来的几十年，我们还需要继续做同一件事。 然而，这种事，到底还要持续多久才算成功、完美结束呢？这十多年来的捐赠，加之以前人几十年来的捐款物资，相信，这其中受惠的贫困儿童应该不少吧，他们人人都发奋学习，成为了杰出的人才，我们看到，也感到非常欣慰，也感到身心畅快愉悦。但当我们以为他们会依照我们所希望的那样，投身到建设贫困地区，帮助这些地区的人民脱贫致富，以自己的学识教育他们下一代的伟大事业当中时，却一点也感觉不到这些地区的贫困状况有什么巨大的改善——这么多年了。相反地，越来越多的捐献活动、义卖大会、慈善比赛……却不断地涌现于城镇“富人”们的社会当中，另一方面，也鲜有人提及我们这些普通城镇“富人”的生活水平每况愈下、物价飞涨、失业下岗、居住难、吃饭难…… 那么，我们“富人”所作的努力呢？我们“富人”在不顾自己的艰辛，尽力“献爱心”，将贫困儿童培育成的那些有用人才，他们都去干些什么了？原来，他们向往城镇“富人”的生活，向往城镇“高档”的生活水平，向往那里“丰富”的就业机会，大批大批地向大中城市涌去，而他们自己的家乡呢？ ——“等我赚够钱了，我就把爸爸妈妈接到城市里面居住！”一名受捐的的小朋友这样说。好吧，答案出来了，“人才”们都无心依恋自己的家乡，认为那里只是个束缚自己的地方，定居大城市才是他们的出路。那么，谁来建设我国这么广阔的贫困地区？谁来帮助那里生活的人民脱贫致富？。
3、为本班的贫困生捐款班会的主持词
我觉得没这个必要吧，献出自己的一份爱心足矣！何必非要公诸于众呢，这样其实会对那些贫困生造成一定心理上的阴影，我觉得那样也有点做作的意思。
4、关于留守儿童的关爱行动计划
留守 儿童 问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。下面我给大家带来关于留守儿童的关爱行动计划，希望大家喜欢! 关于留守儿童的关爱行动计划1 一、注重强化建档立卡、推进精准管理 规范留守儿童工作机制。规范我市在校(园)留守儿童档案建设，20_年底，全市排查出义务 教育 阶段留守儿童210575人，20__年排查出义务教育阶段留守儿童198319人，排查出的义务教育阶段留守儿童204553人，全部按“一人一卡、一户一策”的要求建档并开展关爱服务工作。 20__年6月，根据省关于关爱留守儿童紧急电视电话会议精神，进一步规范“一人一卡一策”的留守儿童排查建档工作，并对学校教师开展留守儿童关爱服务工作提出了具体要求。20__年6月全市排查出在校(园)留守儿童260070人，其中义务教育阶段留守儿童221191人，全部按要求建档。 设立留守儿童关爱专项资金。为贯彻落实市委、市政府“教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温情行动”，从20__年起，我市市县两级财政通过压缩行政事业单位公用经费的8%，设立留守儿童关爱专项资金。20__年5533万元，6045万元，20__年6146万元，三年共计17724万元。 该资金的`安排使用主要是解决我市留守儿童存在的困难和问题，一是通过发放现金、物资等救助形式，解决贫困留守儿童生活困难问题，如直接发放贫困留守儿童救助金，购置衣服、被子、学习用具发放给留守儿童等;二是通过改善学习环境，解决留守儿童辍学问题，如改善农村中小学办学条件、购置教学设备、建设“留守儿童之家”等;三是通过改善学生生活条件，解决留守儿童生活问题，如学生宿舍建设、食堂建设等。 二、注重强化控辍保学、积极创建平安校园 制定并全面落实控辍保学“五项制度”，实行双线目标管理。对控辍保学工作实行层层目标任务分解和落实，明确规定县(区)长、教育局长、乡(镇)长、村委会(居委会)主任、校长、家长、班主任和教师的控辍保学职责。重点抓好义务教育阶段留守儿童、初中二年级以上学困生、进城务工人员随迁子女、厌学学生等的管控工作，减少辍学。同时成立重点工作督查组，定期不定期对控辍保学等重点工作进行督查，半年对各县(区)、各乡(镇)义务教育阶段辍学率的情况进行全市通报，对辍学率超标的县(区)、乡(镇)限期整改。通过持续开展控辍保学工作，小学辍学率从20__年的
4、52%下降到的0.29%，初中辍学率从20__年的
8、17%下降到的
1、41%。 建立完善校园安全及周边治安综合治理常态机制。20__年以来建设学校警务室1072个、治安岗亭985个，配备学校安保人员4582人、法制副校长2655名、法制辅导员7959名，在1030所学校安装视频监控。建立完善学校安全管理制度、突发事件应急预案，编印《毕节市学生意外伤害案例分析暨预防手册》，认真落实校园安全隐患排查、整改，建立健全学生安全管理制度，确保校园设施设备等教育教学、生活场地设施设备等安全;加强校园及周边治安综合治理力度，加强安保人员巡逻巡查，坚决打击涉及校园和学生的违法行为，强化学生安全常识教育和安全演练，加强管制刀具等危险物品的排查收缴力度，禁止学生携带危险物品进入校园，创建平安校园。近两年来，校方责任事故起数和人数连续两年实现“双降”目标。 三、注重强化齐抓共管、推动服务关爱工作 加强寄宿制学校建设。20__年以来，我市大力推进寄宿制学校建设，新建学生宿舍建筑面积100余万平方米，有903所学校新建了学生宿舍，可解决2
8、6万学生住宿问题。同时加强寄宿学校管理，优先保障在校留守儿童住校，贫困寄宿生生活补助优先享受，让他们居住有保障，吃饭有着落。 积极开展留守儿童之家建设工作。目前，全市已建设留守儿童之家20__个，其中按照省、市“五有五全”标准建设的标准化留守儿童之家553个，为开展留守儿童关爱服务活动创造了条件。同时开通了亲情电话3000多部、视频聊天室726个，为留守儿童与父母亲情沟通搭建了平台。 强化心理健康师资队伍建设。目前，我市配备了专兼职心理健康教育教师778名，覆盖中小学527所。20__年暑假，拟培训中小学心理健康教育专兼职教师3000余人，实现每个学校均有心理健康教育兼职教师，对有心理障碍的学生进行疏导。 加强留守儿童 安全教育 。通过开展主题班会、安全第一课、观看安全教育专题片、消防和防震减灾演练等方式，对留守儿童进行用火用电安全、交通安全、食品安全、疾病预防、防溺水、防毒、防灾害事故等安全常识教育，教育留守儿童不吃腐烂、变质的饭菜和“三无”食品，生病要及时就医，不乘坐无牌、无证或报废的车辆，禁止搭乘超载车船和无家长监护外出游玩，不在野外用火，不玩火，不乱拉电线，用好家电，不参加任何有危险的活动，让留守儿童学会自我防范、自我保护。 当前正值暑期，在校就读的留守儿童回到了自己的家，开始了暑期生活,我市还积极开展一系列活动：举行一次“留守儿童暑期家访”活动、开展一次与留守儿童父母和监护人的交流沟通活动、举行一次“同在蓝天下.携手共成长”主题帮扶活动、举行一次“阅读伴成长.书香满家庭”读书活动、举行一次“学会感恩和平安度假”专题教育活动、举行一次“鸿雁千里传真情”书信活动、举行一次“家务我能行”主题实践活动、开展一次农村教师心理健康教育专题培训、开展一次控辍保学宣传活动、开展一次寄宿制学校建设和留守儿童之家建设督查活动等“十个一”活动，让广大留守儿童与其他儿童少年一样，过一个幸福、欢乐、安全、和谐的暑假。 四、注重强化政策保障、提升救助救济能力 规范实施农村义务教育阶段学生营养改善计划。积极推进食堂供餐的“贵州模式”，切实落实大宗食品原材料采购“四统”。制定落实实施营养改善计划各项管理制度，按照“6543”目标要求扎实推进实施营养改善计划。全市按照“贵州模式”供餐，覆盖学生103万余人，实现乡(镇)村学校全覆盖。 认真落实学生资助政策。20__年以来共发放义务教育阶段寄宿生生活费
2、7亿元，受助学生达2
1、5万人。发放中职助学金6349万元，资助学生
4、3万人;发放普通高中助学金
1、18亿元，资助学生
7、9万人。 大力开展生活资助活动。一是全市各级学校发动教职工对生活贫困留守儿童进行生活资助。据不完全统计，20__年以来，全市学校和教师个人累计购买了价值10
4、6万元的生活物资、8
3、9万元的学习用具、直接资助接济生活费9
8、5万元等资助了留守儿童，共资助了
6、59万人次。二是学校和教职工联系引领社会各界对生活贫困留守儿童进行生活资助。据不完全统计，20__年以来，共资助了留守儿童
2、66万人次，资助了价值16
7、7万元的生活物资、1
15、5万元的学习用具、直接资助接济生活费55
8、5万元。 关于留守儿童的关爱行动计划2 近几年来，大批农村劳动力进城打工，促进了社会经济的发展，可是他们的孩子却成了一个特殊的群体——“留守儿童”。当前学校德育工作的重点之一，就是要适应社会发展变化的需要，加大对“留守儿童”的思想教育和生活管理，促进他们的健康发展。今年，我校又增加了一批留守儿童，他们有的寄在祖父母或亲戚、朋友家，有的甚至独自住在没有长辈的家里。由于年龄小、自理能力差，又长时间缺少父母的关爱与交流，有了问题不能及时地发现和矫正，久而久之，便出现了家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题。针对这些现象，我校制定了关爱留守孩子活动计划，具体如下： 一、建立“留守儿童”动态档案 为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握“留守儿童”的学习、生活情况，建立起“留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。 二、营造“家庭式”的校园 文化 氛围 为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，快乐共成长”主题 黑板报 、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢度周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校园文化氛围。 三、开展感恩教育系列活动 学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。 四、开设“二线一室” 为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。 设立“心理健康咨询室”，安排有 经验 的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。 五、开展结对帮扶
1、给予学习上的帮助 结对帮扶人员(可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。
2、注重生活照顾 学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。
3、注重活动安排 结对帮扶人员或任课教师要组织留守儿童参加主题班会、团队、 社会实践 、演讲比赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长，增强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、注重健康教育 学校要特别关心留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提醒他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要吩咐他们注意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课教师要围绕留守儿童的心理咨询与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。 关于 留守儿童的关爱行动计划3 一、指导思想 为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要工作 措施
1、加强管理力度，完善各项制度。 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。 一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的 家庭教育 宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育 方法 ，增强科学教育孩子的能力。 二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。主要是充分利用 中秋节 、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。 倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室，教师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。 关爱留守儿童，我们一直在努力。本学期，力争在上级部门的指导下，借鉴别校的成功经验，结合本园的实际情况，全面实施以“关爱留守儿童，构建和谐校园”为主题，扎实开展留守儿童教育的管理工作，真正实现“幼儿园、家庭、社会”三位一体的“留守儿童”教育网络，使我园留守儿童教育与管理工作更上新的台阶。 关于留守儿童的关爱行动计划4 随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的白岩校区来说，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、指导思想 根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和区教育局有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。 三、主要措施
1、制定计划，明确责任。 制订具体 工作计划 ，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主 渠道 。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。 配对 帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 四、工作安排 九月份： 讨论并制定学校关爱留守儿童工作计划。 十月份： 中秋、国庆开展教师家访和学生谈心活动。 十一月份： 开展师生结对帮扶活动 十二月份： 继续开展师生结对活动。 元月份： 班级及学校留守儿童 关于留守儿童的关爱行动计划5 一、项目名称： 关爱留守儿童 二、背景分析(项目实施的必要性和可行性)： 随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。为这一难题，望江县长岭中学积极向上级申报，组织实施“关爱留守儿童”项目，经过积极对接、努力争取，终于形成工作规划，经过一个月紧张有序的实施，项目已取得初步成效。 (一)必要性。 我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体——留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面的问题：
1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展。有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生活的满足，而缺少对孩子精神的约束。另外祖辈大都受教育程度不高，无论从体力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心。
2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控。尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系一次，这在一定程度上影响了孩子的成长，很多“留守儿童”与父母感情淡薄，很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导方法。
3、家庭和学校配合不够。教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课，还需要向家长了解情况，但是“留守儿童”家庭教育缺位，教师没法向家长了解他们的真实情况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。
4、缺乏监管使“留守儿童”学习成绩普遍不好。一些“留守儿童”本身自立能力较差，无法抵制不良诱惑，厌学、逃学时有发生，学习成绩普遍较差。 (二)可行性。
1、留守儿童问题国家重视、社会关爱，特别是教育部门给予一定的帮助扶持。
2、我校是农村寄宿制学校，学校关注留守儿童问题。将关爱留守儿童作为学校重点发展项目，成立以校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领导小组，领导小组带头，每人具体帮扶5-7名留守儿童。作为班主任，有多年的工作经验，有利于和留守学生沟通，有利于对留守学生教育工作的开展。
3、注重项目监控与评估。年终评估，责任到人，与绩效挂钩，能调动教师的积极性。 每次活动结束，组员撰写 活动 总结 ，对活动组织、内容设置和开展情况等各方面进行评估，由所有组员进行评估和讨论，总结不足，力求活动更细致和系统化，并形成最优化的活动流程，使项目可持续发展。 鉴于上述情况，我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构，整合学校、家庭、社会等各方面资源，为留守儿童健康成长提供关怀和支持”的总体目标，组织调研组考察调研了留守儿童现状，参观考察了一些有经验的学校，并经过听汇报、看资料、座谈交流、深入留守儿童家庭实地考察等形式，精心编制项目 实施方案 和项目预算，最终形成可行性学校重点发展项目。 三、发展目标： 通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，大力宣传，形成合力，不断提高广大未成年人的综合素质。不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。目标量化如下：
1、建立留守儿童档案，(留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长记录卡、三特儿童——特困生、特长生、特殊学生登记、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录、留守儿童特殊 事迹 和留守儿童成长案例分析等)，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、留守儿童计划免疫接种率达95%;
4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;
5、留守儿童家长家教知识普及率达95%。 关于留守儿童的关爱行动计划相关 文章 ： ★ 关于关爱留守儿童工作计划最新五篇 ★ 关爱帮扶留守儿童计划最新五篇 ★ 2022学校关爱留守儿童工作计划5篇 ★ 留守儿童关爱计划 ★ 关爱留守儿童工作规划6篇 ★ 关爱留守儿童活动方案 ★ 关爱留守儿童活动策划方案 ★ 2020幼儿园关爱留守儿童工作计划 ★ 社区2017年关爱留守儿童活动计划范文 ★ 关爱留守儿童工作计划范文五篇集锦大全。
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关爱孤寡老人和贫困学生”活动计划书 一、 活动目的：在社会竞争越来越激烈的今天，我们需要的不仅仅是金钱上的满足，而是要一个和谐的充满爱心社会。因而个人修养和素质的培养也是不可忽视的。然而，对于我们这些TA26的学员来说，我们首先要学会的是如何在思想上真正理解“什么是奉献？什么是爱心？什么是团队精神？”为了使TA26的学员们真正从思想上充分理解，增强学员们的自我意识以及广大的意识，我们TA26的学员们特策划此次社区活动.二、 活动主题：关爱孤寡老人和贫困学生 活动特点：此项活动是一个需要长期开展的义务性质的活动，可能需要花费我们TA26学员大量的时间和精力。但相信我们从中获得的将远比失去的要多得多。我们会学会如何尽自己一份微薄的力量去帮助身边许许多多有困难的人们，当我们将每一份力量集中起来，那么我们这个团队可以为更多的人去解决他们的问题。而通过活动，无形就培养了同学们在思想上的意识，明白更多学不到的知识.三、 活动安排：
1、参加对象：TA26的全体学员,江陵团委,江陵沙岗派出所及TA26感召的所有的朋友们。
2、前期工作：整理出沙岗福利院现在的环境及孤寡老人的人数及需要资助学生的情况。(预计需要人民币15万元)
3、具体内容：确定后，根据学员们的时间，合理安排人员时间，人数视具体情况而定。活动内容根据社区的具体需要，协商后决定。主要涉及的范围包括：改善福利院的环境及生活设施和确定资助学生的资助对象。
4、后期工作：这次活动结束后开具相关证明。并且开一次班会，针对活动发表自己的意见，总结经验。并写出总结报告，交予备案。 四、此次活动意在培养、锻炼学员们的社会感召力和团队凝聚力，从活动中学习帮助，关心他人，乐于奉献的优秀品质。同时也结合TA26全班学员为创造一个有爱心,付出,和谐的社会为主线，以关爱孤寡老人和贫困学生主题，以建设一个有凝聚力的TA26为目标，及时增强学员们的的爱心,付出的主题教育活动。真正让学员们在实践中理解之中的深刻道理。转自http://hz79
9、blog.hexun.com/9128284_d.html。
6、中华传统美德教育任务书内容怎么写
中华民族创造了优秀的历史文化，又以“文言”的形式得以保存。其以“忠孝”为本，所生发的“诚意、正心、修身、齐家”的教育理念，以“孝悌、忠信、礼义、廉耻、仁爱、和平”的躬行实践，以期成就“温、良、恭、俭、让”的个性品质，确能促进家庭幸福与社会和谐。开展中华传统美德教育活动是十七大提出的建设社会主义新道德“要与中华传统美德相承接”原则的落实，是教育工作者的基本职责，是对学生“健全人格”的教育，是学生成长的优良土壤，是广大学生家长的心声。为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，有效开展国家级课题《中华传统美德与农村寄宿制留守儿童健全人格的养成教育研究》的各项活动，开创我校德育工作新局面，经学校领导班子讨论通过，在我校开展以中华传统美德教育为主题的教育活动，现制定方案如下：一、活动宗旨各学科《课程标准》都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求，中华传统美德教育活动是在各学科《课程标准》基础上提出的，是各学科教学的延伸与拓展，活动目的是促进培养品德完善和素质优良的人。二、落实各学科课程理念
1、与品德课相结合《思想品德课程标准》明确了课程性质：即思想性、人文性、实践性、综合性。人文性中提出：注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验。实践性中提出：注重与学生生活经验和社会实践的联系。教学内容和基本要求是：热爱祖国、孝亲敬长、团结友爱、文明礼貌、遵守纪律、好好学习、勤劳节俭、遵守公德、诚实勇敢、热爱生命。在这项活动中应结合和体现课程性质，依据课程教学内容选择活动内容，进一步落实课程基本要求。
2、与语文课相结合《语文课程标准》明确：语文课是工具性与人文性的统一，传统美德教育也是语文课的重要任务，更会促进学生语文素养的形成。
3、与班级管理相结合中华传统美德教育会规范学生行为、促进良好习惯的养成，有利于学生健康成长，是学生管理的重要内容。
4、与美德美文诵读相结合⑴读诵:学生熟读成诵，天天诵读，使印象深刻，占据心灵，日常生活中时时浮现，打下实行基础。要求：每天读诵《弟子规》两遍以上。（落实人：班主任）每周背诵诗词一首。（落实人：语文教师）⑵深解:教师要把文句的意思给学生讲解清楚，并引用大量古代事例使学生加深认识，有所遵循。参考资料来源：中国文化网站（www.dfg.cn）或搜索“弟子规”等。要求：每天讲解《弟子规》八句以上。（落实人：品德教师）每天讲解德育故事一则，明确教育意义。（落实人：语文教师）⑶力行:实行是教育的目的，教师要采用多种形式指导、促进、激励、监督学生在家庭、学校生活中力行文句，使思想、言语、行为达到要求。可采用形式：日知录——成长日记——反思集——（家长、教师、同学）监督卡——星卡评价。要求：每天接受传统美德熏陶，出一利人言，行一利人事，填写《日知录》。（落实人：班主任）每天练习一字，软笔选欧体，硬笔选语文教材。（落实人：语文教师）⑷总结与考核学校教师制定具体活动方案，提高认识、周密组织、广泛宣传，月月总结，向全校推广经验。（落实人：各校校长）三、活动安排㈠宣传发动阶段（2月-3月）
1、各校召开全体教师、班主任会议，统一思想，提高认识，各校制订实施方案。
2、利用升旗仪式和学生干部会议向全体学生提出倡议和要求。
3、开展班级的主题班会活动，营造活动的氛围。每班都要有主题班会材料。
4、进行一次以中华传统美德教育为主题的黑板报评比。
5、继承中华传统美德，组织开展“弘扬中华传统美德体会谈”征文比赛。优秀论文推荐参加国家级论文评比。
6、利用课余时间在校广播站播放中华传统美德小故事。
7、美德小报评比。
8、美德童谣儿歌评比。
9、以植树节为契机开展环保教育活动。
10、美德版画评比。
11、建立学生美德在我心中成长记录卡，认真记录，学校要进行专项检查。
12、全方位开展诵读活动，要求见上。
13、观看道德教育、传统教育、爱国主义教育题材的优秀影视和书籍。
14、组织学生深入乡村，开展给孤老、残疾人送温暖和为革命老干部、烈军属和低保户做一件好事的爱心奉献活动，争当文明小市民。
15、组织“为汶川同伴捐书”活动。
16、引导学生弘扬中华传统美德，勤俭节约，合理使用零花钱，开展“省下一元零花钱“救助一名贫困生”活动，帮助身边的贫困学生。
17、组织好新一期的“少年军校”。
18、开展国情国史知识和美德知识竞赛。
19、“人人学唱一首爱国歌”活动。20、校歌编唱。㈡活动开展阶段（4月）
1、开展“爱我中华”系列活动。读一本传统美德好书，做一件助人好事，开展一次道德实践活动。“爱好和平”演讲比赛。讲一个现代美德的故事，写一条道德格言。“知己之不足，辩是非善恶”年级辩论赛。征集“中华美德格言”活动。美德小故事比赛。
2、向各位学生家长发出加强子女中华传统美德的教育倡议和要求，并定期书面反馈给学校，实行学校教育和家庭教育相结合。
3、以校刊为阵地对中华传统美德积极宣传。
4、开展以礼仪和美德方面的专家讲座
6、开展社会主义荣辱观“八荣八耻”的教育活动。
7、校园广播站开辟“每周一歌”栏目，播放中华传统优秀歌曲。
8、开展“爱自然、爱家乡、爱中华文化”的系列活动。
9、以清明节为契机开展革命传统教育活动。
10、以中华母亲节为契机开展感恩教育活动。
11、各任课教师结合学科特点利用学科教学进行中华传统美德教育。
12、教师美德论文评选。
13、组织为平明主要街道清洁活动。
14、开展“我很重要，我为平小添光彩”主题校园文化艺术节系列活动。㈢活动巩固和提高阶段（5月、6月）
1、分学科组召开关于中华传统美德教育学科渗透的会议。
2、在班会课开展“诚信在身边”讲古今中外的诚信故事，使每位学生体会到诚信的重要性，培育独立健全的人格。各班组织“三风一训”教育班会活动。开展“劳动最光荣”班队系列活动。开展“今天我当家”小品班会等（可以形式多样化）。开展各年级、班级典型事例的汇报会。
3、结合五四、六一节精心准备一场以中华传统美德为主题的综合文艺汇演。
4、暑假开一次社会实践活动。
5、开展建国六十周年、建校六十周年庆祝活动，组织“我为东海或平小献良策”为主题的征文活动；组织“知百年国耻，立志报效祖国”倡议书活动。
6、各班进行传统美德教育成果展示。㈣活动总结改进阶段（6月至9月）
1、学生分析自己的成长。
2、总结反思行文。
3、召开参入本次活动有关师生的座谈会，总结活动的成效与不足，确定今后活动的改进方案。
4、美德好少年评比。结合星卡评价进行美德明星评选和进行“六一”表彰授星活动。
5、师德标兵评选。
6、课题阶段性小结及传统美德教育工作总结表彰（先进集体和先进工作者）。
7、材料收集和装订。展示室准备。
8、做好国家级会议准备。
