四年级，简笔画，迎元旦主题怎么画？小学四年级 "国防知识知多少" 主题班会教案

1、四年级，简笔画，迎元旦主题怎么画？

新年的简笔画，可以画一些灯笼就可以了，在上面写上新年快乐的字样。也可以使用一些烟花，都是表示新年的意思。

2、小学四年级 "国防知识知多少" 主题班会教案

答--您想要问什么？学校要定期的给学生上时事政治课来了解国家的事情中是德育教育课之一。

3、小学四年级信息技术优秀教案

活动目标

1、基础性目标 (1)通过活动使学生初步了解Excel在数据计算方面的便捷与迅速。 (2)学习Excel数据计算的基本方法 (3)学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法。 (4)学会运用Excel对数据进行“数据排序” 活动重点 (1)Excel表格中计算式的 正确输入 (2)学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法 (3)学会运用Excel对数据进行“数据排序” 活动难点 学会运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法

2、发展性目标 (1)培养学生自主学习和探究的能力。 (2)培养学生思维清晰、快速整理数据的能力。 (3)培养学生的数学运作能力和创新精神。 (4)培养学生把信息技术与数学运算知识进行有机整合的能力。 (5)培养学生爱科技学科技及小组合作的意识。 活动准备活动准备活动准备活动准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备： 在Excel中建立一个《班级图书登记表》并录入图书的有关数据。(第一次活动内容) 活动过程活动过程活动过程活动过程 一、激发兴趣，比赛导入： 教师激趣导言： 大家喜欢读书吗?是呀，世界上没有人会不喜欢阅读。书籍是人类进步的阶梯、是思想的归宿、是智慧的启引、是造就灵魂的工具。读一本好书就像在和一个高尚的人交谈， 它陶冶人的情操使人更加聪明高尚。书籍是全世界的精神营养品。那么我们的班级图书角收录了多少“精神营养品”呢?

1、请学生打开各自建立的《班级图书登记表》。

2、展开热身竞赛： 这么多的图书我们该如何管理它呢?谁有潜力成为最称职的“图书管理员”大家来比一比。 比赛规则：大家分别用口算、笔算、心算、计算器等方法，来计算图书的总册数和总金额。以一分钟为限看谁算得又快又准。

3、展示比赛结果 学生展示：使用方法、计算的结果。(一分钟时间学生是无法完成全部计算的) 教师展示：在大家计算的时候，我使用Excel电子表格，在一分钟内计算出了图书的总册数和总金额，以及图书的平均值。大家评价一下谁才是最快的“图书管理员”呢?对，就是Excel这个“电脑小会计”，数据计算对它来说只不过是“小菜一碟”。 今天，我们就一起来学习如何运用Excel对数据进行“求和”与计算“平均值”的方法。(板书课题“电脑小会计”) (注意：老师的回答根据学生的回答来变通，如果学生说是老师最快，那老师就回答：是吗?没有Excel这个“电脑小会计”的帮助老师是无法计算的这么快的……) 二、任务驱动、自主发现 任务一：计算每一种图书的总金额。任务二：计算全部图书的总金额 任务三：计算图书的平均单价

1、 学生分组合作，任意选择任务，自主发现完成操作。

2、 教师巡视查看自学情况。 三、边干边学

1、各小组推选代表汇报任务完成情况。

2、教师根据学生自学情况开展演示和归纳 (一)计算每一种图书的总金额。 例：计算第一种图书《格林童话》的总金额

1、学生归纳计算式：总金额=单价*数量 要求学生运用上节课的知识自主发现输入计算式的方法，试做并归纳

2、教师归纳：在“总价”的单元格F2中，输入“=C2*E2”，按“回车键Enter 键”，F2单元格自动显示计算结果。

3、学生练习：完成其他种图书的总金额计算，教师巡视指导。

4、提出问题解决问题 在操作过程中可能遇到一些问题，导致计算结果无法正确显示，请学生提出来。 问题预测：①在输入公式的过程中包含了空格符号 ，要清除? ②数学符号的不正确输入 ③C2和E2的大小写不限，输入作用是一样的

5、引导发现：如果我们有一万种图书，这样逐一计算每种图书的总金额实在太麻烦了，你能发现更便捷的方法吗?学生发现归纳。

6、教师归纳：Excel具有自动计算的功能，即设置好第一个单元格的计算公式后，Excel会自动计算其他单元格的总金额。(教师示范，强调鼠标指针的变化) (二)计算全部图书的总金额 (自动求和)

1、教师示范操作。

2、学生练习： (1)计算全部图书的总金额 (2)计算图书的总册数 (三)计算图书的平均单价 这么多种类的图书，他们的平均价格会是多少呢?

1、 教师示范操作。

2、 学生练习巩固。 四、自主探究活动

1、观察常用工具栏中的各种按钮，尝试自主发现“数据排序”的操作，即把一组数据从低到高或者从高到低的升、降顺序排列。(要求学生自主掌握)

2、探究发现Excel 数据修改功能。任意改动图书的 数量，仔细观察表格会发生什么现象?再改动几个数据，试试会有什么发现。并写下你的发现。五、作业： 比较Excel电子表格和 word表格的异同点。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1M5w1L9FzuHc8jKTlBMObnA 提取码: uxxh。

4、小学四年级科学：地球上有什么教案

教学过程：一、提出问题

1、师生玩猜谜语的游戏。

2、提出问题：关于地球，你想知道什么？二、猜想假设学生提出问题，教师引导学生整理问题，确定研究目标并揭示课题。三、制定方案活动一、我们的周围有什么

1、引导学生运用多种方式，或图片或语言文字展示自己家周围有什么。活动二、地球表面有什么

2、整体感知地球上陆地与海洋的分布情况。（1）、出示课件：转动的地球模型。（2）、引导学生说一说：你从这个地球模型上发现了什么？四、展示交流

1、学生汇报交流：蓝色的表示海洋，黄褐色的表示陆地；地球的表面积很大，有

5、1亿平方千米；地球上的陆地面积占29%，海洋面积占71%；海洋面积大，陆地面积小；……

2、归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。

3、交流地球表面陆地形态方面的资料,指导学生认识地形、地貌是多姿多彩的。（1）、学生运用多种形式小组交流搜集到的资料，并填写记录卡，教师巡回指导。 [学生交流时，利用多媒体为学生提供一个辽阔的大草原的背景，让学生置身于广阔的大自然中，畅想交流，同时使学生感受到大自然的辽阔壮美。]（2）、全班交流地球陆地上各式各样的地形、地貌--山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等的情况。①交流珠穆朗玛峰、张家界的山、华山、泰山、阿尔卑斯山、阿空加瓜山等不同形态山地的图片与文字。指导学生观察比较山的特点。[使学生知道山的海拔都在1000米以上，但形态各异；知道珠穆朗玛峰是世界的最高峰。]②交流平原的资料，讨论平原的特点。③交流青藏高原、黄土高原等的图片与文字。

4、引导学生交流地球上的生物的资料，使学生认识地球上的生物是多种多样的。A、学生交流搜集的动、植物的图片及文字。B、多媒体出示：地球上的各个地方的动、植物的图片；地球上的动、植物种类繁多，动物约有150多万种，植物约有30多万种。C、讨论：看到这些种类繁多的动、植物，你想到了什么？D、学生汇报并小结：动、植物是人类的好朋友，人类和动、植物都是地球村的一个村民，我们应该和动、植物和谐相处。活动三、分类整理资料

1、学生讨论怎样把搜集的资料进行整理。

2、讨论：我们搜集的关于“地球上有什么”的资料可以分为哪几类。

3、每个小组选择一至两类内容办手抄报。（把课前制作的资料卡直接贴在相应的位置。）[直接贴资料卡可以节省时间。]

4、展示与评价。[将各小组办好的手抄报按一定的顺序张贴在教室一定的位置长期展出，可以充分发挥所搜集资料的作用，还可以给尚未交流的资料提供交流的机会。][本环节中，教师创设一种情景，让学生想到整理资料的方法——分类，进而讨论分类的标准和方法，学生主动探究的意识更强，对地球的认识达到了新的层次。五、拓展创新本课围绕“地球上有什么”课前让学生搜集有关资料，使学生明确可以从不同的途径获取资料。课堂上学生互相交流、整理这些资料，使学生经历科学探究的过程，在探究中主动获取科学知识，提高科学素养，在有限的四十分钟时间中获取尽可能多的信息。在学习方式上，采取生生互动，师生互动的方式，教师与学生搜集的资料互相补充，从而使学生完整地了解地球的概貌和组成物质，真正体会到地球的多姿多彩。

5、小学四年级下册劳动与技术教案

洗餐具教学目标：

1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。

2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程：一、看图，出示课题。

1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2、刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2、将讨论结果填写在书上的表格中。

3、请学生交流学习情况，师生评议。

4、小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。