小班游戏教案开汽车,小班户外体能游戏教案
1、小班游戏教案开汽车
作为1位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的小班游戏教案开汽车，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班游戏教案开汽车1 活动目标：
1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐《开始和停止》《小汽车》 活动过程：
1、朵拉来了 价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。
1、今天来了1个朋友，看看是谁？——朵拉
2、出示PPT，朵拉：我要带你们去1个好玩的地方——欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？ 小结：开车去游乐场，真方便。
3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。
2、听音乐练本领 价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
1、朵拉：我给你们准备了1段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听1听，能找到红绿灯吗？（完整）
2、第2次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。
3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。
3、开车去欢乐城堡 价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。
1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉1起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）
2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）
3、第2次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不1样。（马路）
4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。
4、活动延伸 价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。
1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？
2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。
3、木头人音乐游戏退场。 小班游戏教案开汽车2 活动目标： 1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。 2.会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识。 3.培养幼儿与他人合作的意识。 4.发展幼儿的观察比较能力。 5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1.幼儿座位呈半圆型; 2.录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车) 3.自制方向盘人手1份拆拿; 4.红、绿2色灯各1。 活动过程： 1.倾听、感受音乐。 (1)教师:"猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则?" (2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿; (3)提问："音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?"(请小朋友用动作学1学)"什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?" 2.学习音乐游戏"开汽车"; (1)教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。 锋芹 (2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做银御毕。 小班游戏教案开汽车3 设计意图 《幼儿园3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。今天我们是1个音乐领域的“律动活动”简单来说就是：幼儿能跟随音乐做动作，在音乐中去感知旋律的节奏、想象情景。 我们针对孩子的兴趣点和需要，引导孩子积极探索与发现车子的奥秘，例如：车子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根据孩子的兴趣与生活经验，我们选择了音乐律动“开汽车”集体教学活动以开车的情景作为载体，在音乐律动游戏中通过扮演小司机，初步用动作随音乐表现出在路上遇到各种问题的情节。尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油、刷雨刷的动作表现。在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验亲子游戏带来的快乐。 活动目标 1.感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。 2.尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。 3.在听到雷声的指令后，能够迅速找到离自己最近的停车位，体验游戏带来的快乐。 重点难点 重点： 感受音乐AB段的结构，初步用动作随音乐表现出游的路上遇到各种问题的情节。难点： 尝试在没油，下雨的不同情景中创编出相应的加油刷雨刷的动作表现。 活动准备
1、音乐
2、游戏情境操作板
3、停车标志 活动过程 1.游戏情景导入，完整欣赏音乐 幼儿跟随教师以开汽车的方式进场，调动幼儿情绪并完整欣赏音乐师：今天天气真好呀，我们开着小汽车1起出去玩1玩。 2.调动幼儿生活经验，激发幼儿对活动的兴趣。引导幼儿创编加油、刷雨刷的身体动作并随乐表现。 师：在玩的路上，出现两个小问题，让我们来看看会遇到哪那两个小问题，好吗？ （听好音乐，音乐起，小汽车出发。） ------通过教具游戏版，引导幼儿初步了解音乐的变换和可能发生的游戏情景，激发幼儿参与兴趣。 师：大家听到什么声音了？小汽车遇到第1个问题-加油站，小汽车需要加油了(教师演示油枪加油动作)，加加油，加加油！ 师：小汽车加满油又可以继续上路了。 播放音乐，音乐起，小汽车遇到第2个问题---下雨了。 师：大家听到什么声音了？仔细听1听，怎么了？下雨了。非常棒！我们用什么来帮帮忙，（教师演示雨刷器的动作）伸出1根小指头，刷1刷，刷1刷。 师：我们遇到两个小问题并且解决了两个小问题，我们都解决了哪两个小问题呢？加油和下雨了。 ------通过提问帮助幼儿梳理情景，通过动作的变换让幼儿体验和感受“开汽车”的乐趣及音乐的变化。 播放音乐，大家1起重新出发 师：那么我们1起来开小汽车吧。（跟随音乐1起做开汽车的动作） ------引领幼儿完整游戏，初步感受“开汽车”的游戏情景，进1步感受音乐的变换和加深对动作的记忆。 3．游戏环节
1、坐在椅子上跟随音乐巩固游戏动作 在游戏过程中教授孩子乘车的基本知识以及不能超速的安全知识：系好安全带，握紧方向盘准备出发了（老师和幼儿坐在小椅子上，做开汽车，加油，雨刷器的动作）第1遍音乐起，根据音乐的不同，幼儿在老师的带领下坐在小椅子上做开车、加油、雨刷器的动作。 ——使幼儿再次熟悉音乐并加深幼儿对连贯动作的记忆
2、围着圈圈跟随音乐，“开汽车” 师：小汽车们在自己的基地里都开的这么棒，那接下来我们要挑战开车上路啦！第2遍音乐起，根据音乐的不同，大家在老师的带领下围着场地做开车、加油、雨刷器的动作。 师：真棒，我们的小汽车人第1次上路就这么厉害，下面老师要变成交警来监督汽车人，小汽车人见到交警，记得停下来哦！ ——调动幼儿积极性，使“开汽车”的动作更加生动形象
3、增加“打雷”情景，增强游戏的'趣味性 第3遍播放音乐再次由老师充当交警，监督指挥孩子们进行开汽车游戏，并在其中做加油和雨刮器的动作。引导孩子在雷声响起的时候将车开到停车位上的小知识。播放雷声音乐 师：大家听到什么声音了？ 幼儿：雷声 师：打雷了，很危险，我们要把汽车停下来了，大家找1个安全的位置把汽车停下来。 播放音乐，第4遍游戏，缺少1个停车位的情况下，激发孩子应对少1个停车位下的办法，孩子们之间互相帮助想办法的友好。 师：这1遍呢，会有1个小汽车人没有停车位，如果没有停车位没有关系，我们1起帮助小朋友好不好？ 幼儿：好 ——更加生活化的增强游戏的趣味性，与幼儿的生活经验相联系又再次丰富了幼儿的生活经验
4、亲子互动，增进亲子情感 师：现在宝宝们来做汽车小司机，爸爸妈妈们来当小乘客1起来玩这个游戏，爸爸妈妈的手臂是加油站，怀里是停车位。现在所有的小汽车和我1起先在加油站加加油……，再1起停个车。 再次播放音乐，进行游戏。雷声响起时，幼儿要把车开回停车位，回到爸爸妈妈的怀里。 4.结束：在游戏音乐中结束。 活动总结 整个活动以生动、有趣的开汽车情景串联而成。活动有4个环节组成，我加入了情境表演加加油和下雨，让幼儿根据自己已有生活经验进行创编，孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的难点，在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编不同的动作，在此基础上帮助幼儿提炼、整理，形成完整的律动。 小班游戏教案开汽车4 活动目标： 1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 音乐《开始和停止》《小汽车》 活动过程：
1、朵拉来了价值分析：交流开车的注意事项，为下面的活动做准备。
1、今天来了1个朋友，看看是谁？--朵拉
2、出示PPT，朵拉：我要带你们去1个好玩的地方--欢乐城堡，你想开什么车？（提醒幼儿说各种车辆）怎么开？ 小结：开车去游乐场，真方便。
3、开车的时候要注意什么？（红绿灯，安全带等）小结：当我们开车子的时候，看到红灯要停止，看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。
2、听音乐练本领价值分析：引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
1、朵拉：我给你们准备了1段好听的音乐，红绿灯就藏在这段音乐中，想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听1听，能找到红绿灯吗？（完整）
2、第2次欣赏，哪里表示红灯，哪里表示绿灯？（短）小结：音乐响起来，表示绿灯亮了，可以开车了。音乐停表示红灯亮，小汽车要停下来。
3、小司机先来练练本领吧，坐在座位上开汽车，教师学习幼儿动作。 小结：只有遵守交通规则，才能安全到达欢乐城堡。
3、开车去欢乐城堡价值分析：引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止，巩固音乐的特点。
1、要到达欢乐城堡，必须先经过红绿灯森林，再通过城市大马路，遵守交通规则最后才能到达。和朵拉1起开汽车，看看谁的小车开得最神气，别忘了红灯停下来。（森林）
2、交流开车的动作，鼓励幼儿大胆创编。（个别幼儿示范）
3、第2次跟着音乐开汽车，观察幼儿动作的改变，要求停止的时候动作不1样。（马路）
4、欢乐城堡到了，你们的小耳朵真棒，开车的本领也很大，可以去里面玩游戏咯。
4、活动延伸价值分析：引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏，激发幼儿对音乐的喜爱。
1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏，你们觉得还可以用来玩什么游戏？
2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结：音乐开始木头人可以做好看的动作，音乐停木头人就不能动了。
3、木头人音乐游戏退场。
2、小班户外体能游戏教案
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班户外体能游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班户外体能游戏教案1 活动目标:
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。 小鸡捉虫（快速跑） 活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐 吹泡泡 活动目标：
1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 小兔采蘑菇 活动目标: 1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。 2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。 3.培养幼儿的尝试精神。 小青蛙跳荷叶（跳） 活动目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。 小鸡学本领（跑） 活动目标： 1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。 2.使幼儿在游戏中感受快乐。 3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。 小班户外体能游戏教案2 教师：** 活动名称:健康活动 活动内容:踩气球 活动目标: 1.训练幼儿4散追捉跑,发展幼儿动作的灵敏性。 2.在活动中培养幼儿勇敢、不怕困难的意志品质。 活动准备： 1。每个人4个气球 2。磁带、录音机 3。垃圾袋 活动过程： 1． 准备活动，与气球1起舞蹈，放音乐，教师带领幼儿以小鸟飞的动作入场。 师：“今天我们和气球1起作游戏，小朋友们高兴么？”“你们准备好了么？那我们出发吧！”随音乐教师带领幼儿做准备活动。（小鸟飞――转手――转身――点步――抬腿） 2． 踩气球游戏。 （1）。幼儿做准备，教师示范动作。 师：“我们要和气球作游戏，现在请小朋友把气球从手腕上取下来套到脚上，看看老师怎么做的！”教师师范 （2）。幼儿练习4散跑，教师从旁指导。 师：“听！谁的`声音？原来气球说想与小朋友1起跑1跑，动1动。” “今天我们还请来了1位好朋友，你们看看是谁？” “你们好，今天我也和你们1起参与活动，请你们听1听我的指令，响1声，表示小朋友可以开始活动，4散跑开，在跑的时候要注意安全，不要与小朋友相撞，如果听到铃鼓1起在响，就要求小朋友要全部来到老师的身边！” （3）。练习踩的动作 师：“今天我们要玩个游戏，叫做踩气球，我们先来练习练习，用脚踩气球，小朋友们先4散跑开，老师把气球扔出去，请小朋友用脚把落在地上的气球用力踩破，好吗？” （4）。教师示范游戏。 师：“我们练习了踩气球，也带气球跑了跑，现在我们就要开始踩气球的游戏了！小朋友4散跑开，老师来追小朋友，被老师追到的要站住，老师把气球踩破。你们准备好了么？” （5）。请幼儿踩气球。 师：“这次老师请小朋友来踩气球，看看谁最勇敢？” （6）。互相踩气球。 师：“刚才小朋友真勇敢，现在请小朋友互相踩气球，小朋友要保护好自己的气球，再去踩别人的气球。” （7）。请客人老师游戏。 师：“客人老师看的太高兴了，我们请他们1起来玩！” 3． 放松活动 师：“我们玩的太开心了。1起来放松放松。” 4． 收拾场地。 师：“请小朋友把气球捡起来扔到垃圾桶里。” 课后反思 教师：** 在这次活动中，活动准备充分，为幼儿创设了1个轻松、愉快的学习活动环境，选择内容新颖，幼儿更为感兴趣，组织活动层次清晰衔接紧凑，教案思路完整。在活动过程中，教师积极参与到活动中与幼儿溶为1体，氛围较好，充分与幼儿进行互动，环节设计也较好，为幼儿设计了有针对性的练习，目标的制定也较为准确，充分体现了活动内容，让幼儿自己捡气球，培养了幼儿的环保意识，与客人老师1起游戏1起进行游戏，从而培养了幼儿的交往能力。 ]但在活动中也有许多不足之处：在活动中我低估了幼儿的能力，这也因为在试教时幼儿反应反差较大，这就让我重新考虑教学内容及难度，从而降低了要求：也因前1因素，导致了幼儿在练习4散跑时，感到了场地的不足，没能充分发挥：在1环节结束的时，我应该提出不同的要求并在下1环节前提醒幼儿注意活动安全；在教授游戏时，虽有示范动作 但力度不够，面对小班幼儿还应单独示范，幼儿注意力不够集中；在准备活动过程中，幼儿注意力容易被气球吸引，应考虑气球的发放时间。 同时，还应该再考虑场地的选择；在这次活动中还有不足之处，我认为我应该多学习其他老师的教学经验，扬长避短，弥补自己的不足之处，然后，我觉得还要继续参与此类活动，锻炼心理承受能力，避免却场！。
3、小班教案：什么车开来了
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分3部分：知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材：重点和难点 3 教具 4 教学方法 5 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写1下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 6 板书提纲 7 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第1部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。
4、小班体能游戏教案 无敌风火轮怎么写
1般包括几个方面：
教学目标：1·知识目标
2能力目标
3情感目标
教学重点、难点：
教具准备：
教学过程：（这是核心部分,写出你在教学设计的活动及问题）。
5、幼儿早教小小班体能游戏接火车教案
婴儿在出生之前就有1些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。令人困惑的是，过了婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降，1种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，1定不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。幼儿早教理论以“体能、智能、心理能力3维平衡发展”最为科学，它依据5万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的9大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
6、小班体能游戏教案用我的身体做运动？
目标：
知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力
准备：课件、儿歌《动1动》、磁带、录音机
过程：
1、提问导入课题今天呀我们要1起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、老师要问小朋友1些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小朋友看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？
2、屏幕下面呀，请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有1个小姐姐和1个小弟弟”。对老师给他们取了1个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？（幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”）那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答问题。
3、动1动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗？放音乐老师和小朋友1起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小朋友自己想1个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束老师最后还有1个问题要问小朋友，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐1遍锻炼身体。
