幼儿园小班美术教案:芝麻饼干,小学美术教案
1、幼儿园小班美术教案:芝麻饼干
活动目标:用团压的技能塑造简单的物体形象。 活动准备:圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥 花生 芝麻 皱纹纸 活动过程: 师:小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么(想)打开盖在篮子上的布(饼干) 师:你们想不想吃(想)在吃之前老师有几个问题?你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗?(吃过)那他们都是什么形状的还记得吗?(3角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等)它的上面都有什么?(芝麻 瓜子 糖 夹心等)哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们1起来品尝1下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍1下然后我们边吃边听音乐，(饼干歌)吃完的小朋友我们1起来跳舞。 师:好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜(甜)那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干(想) 师:现在每个人拿1块自己喜欢的橡皮泥和老师1起来做，先用大拇指和食指捏1捏把它捏的软软的然后放在手心里，另1只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好(你好)我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮(漂亮)你是不是想多吃几块呢?我是夹心饼干我的身体中间夹了1层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢?你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不1样都可以看谁的最漂亮 。 我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不1样，你喜欢哪个饼干，为什么?(互评) 活动延伸 我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好(好)。
2、小学美术教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的小学美术教案4篇，欢迎大家分享。 小学美术教案 篇1 教学目的：
1、学习招贴画的有关知识
2、设计巧妙奇特，富有创意，具有鼓动性
3、色彩鲜明醒目 教学重点及难点：
1、招贴画知识
2、招贴画的表现方法 电教、教具、学具准备：投影、投影片 教学过程：
1、揭示课题： 吸引人的招贴画（1）
2、讲授新课
1、什么是招贴画 招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画。“借张贴以广招徕”。
2、招贴画的分类及特点 大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。公共宣传画以社会活动为主题，比如和平、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。
3、招贴画的设计 设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。 表现方法： 有夸张、比喻、象征等。 招贴画的内容： 分为图象与文字两大部分。
4、欣赏招贴画（投影） （1）世界环境日招贴画 （2）鞋类广告的招贴画
5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。
6、学生设计，教师指导 设计1幅学校活动的广告招贴画。
7、作业 小学美术教案 篇2
1、教材分析 （1）综合分析 生活中许多平常的自然材料，经过巧妙构思，雕刻插接，就变成了生动有趣的形象，雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力，训练学生安全地使用材料、工具及运用材料，属于“造型表现”领域。 （2）教学目标
1、造型游戏活动中，启发学生在平凡的生活中发现美、创造美。
2、学习利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。
3、巧妙利用萝卜的形与色，进行联想，创作有趣的形象。
2、教学过程设计 （1）课前准备 ●教师准备各种各样的萝卜、刀、图片资料等。 ●学生准备萝卜、刀、牙签、豆粒儿、大头针等。 （2）教学过程： ●导入：1盘各种各样的萝卜（包括剖面、横截面）实物展示。 ●观察：教师取1段胡萝卜切开，再插上牙签拼接组合。 ●欣赏：课本上学生制作的雕萝卜作品。 ●启发：这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的？ 分组评论评述：列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和外形进行创作。 ●设计造型：仔细观察分析自己带的萝卜，精心构思，然后进行雕、刻、剥、切等造型活动，再用牙签拼接组合，用豆粒儿当眼睛，装饰完成（提醒学生注意用刀安全）。 学生可以走出教室到家田、萝卜地里去亲近大自然，激发学生的学习兴趣。也可以到菜市场去观察各种不同的萝卜，然后有选择的购买，将观察、联想、构思的步骤放在菜场里进行，也很有趣。
3、学习评价建议： ●是否在设计活动中表现出创意，并且能用语言对自己和同学的作业进行评述。 ●能否利用萝卜的特点进行简单的加工造型。 ●在制作过程中是否积极的动脑、动手。
4、教师教学随笔： 小学美术教案 篇3 教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程：
1、授课
1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷??）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）
3、 观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、 教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的1些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进1步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座1定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。
5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。新 -课-标- 第-1-网
6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
2、布置作业：
1、 学生可自行分组制作。
2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
3、评价、作品展示、比1比： 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲1讲,这些作品的`优缺点？相互 交流插接经验。
4、教学反思 本节课我们又学到了1种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 小学美术教案 篇4 1：教学目标 1：学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。 2：提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。 2：重点难点 重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。 难点：阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。 3：教学准备 课件、刻刀、橡皮、印泥等。 4：教学步骤 （1）导入新课 1：课件欣赏印章，让学生直观认识印章。 印章是传统艺术之1，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的1朵奇葩。 以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的1种。生肖印是肖形印的1种专题印章。 （2）新授 1：学生观赏、分析课文中印章，感受朱文、白文两种不同的的表现形式。 2：课件出示朱文、白文印章各1枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同？ ：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文 3：继续提问：想1想，这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来？ 4：讲授刻印方法和步骤 （1）材料准备 要求：刻印的1面要进行加工平整 （2）描绘印纹 注意确定采用哪种表现形式。 （3）执刀刻划 教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。 （4）授色盖印 授色饱满，盖印时用力要均匀，不能移动印章。 （3）学生作业 教师随堂指导，及时发现问题，加以提示，以点带面。 （4）课堂 1：讲评作业，肯定成绩，指出不足。 2：鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
3、幼儿园小班美术教案:芝麻饼干
活动目标：用团压的技能塑造简单的物体形象。 活动准备：圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥 花生 芝麻 皱纹纸 活动过程： 师：小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干） 师：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题？你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗？（3角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等）它的上面都有什么？（芝麻 瓜子 糖 夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们1起来品尝1下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍1下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们1起来跳舞。 师：好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想） 师：现在每个人拿1块自己喜欢的橡皮泥和老师1起来做，先用大拇指和食指捏1捏把它捏的软软的然后放在手心里，另1只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢？我是夹心饼干我的身体中间夹了1层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢？你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不1样都可以看谁的最漂亮 。 我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不1样，你喜欢哪个饼干，为什么？（互评） 活动延伸 我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好（好）。
4、小学4年级美术下册怎样画小鸡教案
活动设计背景 创设背景：1次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都非常感兴趣。我就想如果把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅锻炼了他们的动手操作能力，还可以发展孩子的创造力和想象力。 活动目标 活动目标：
1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。
2、学习均匀有力地涂色。 教学重点、难点 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，均匀涂色。 活动准备 活动准备：
1、自制贴绒教具1套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。
2、范画几张。
3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程 活动过程：
1、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有1群鸡宝宝，有1天，鸡妈妈领着它们在草地上散步，有的抬头看天上的白云；有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳；有的在捉虫子；有的在嬉戏打闹。它们玩的可高兴了。
2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师模仿小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把注意力引到观察小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来？ 引到幼儿观察小鸡的外形特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真可爱。
3、出示范画和演示版，引导幼儿观察小鸡的不同动态。 （1）、观察范画，说说小鸡仔干什么？ （2）、出示演示版，表现范画中的动态。
4、教师示范画小鸡 用画笔先画1个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华1个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴；再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。1只小鸡就画成了。
5、幼儿作画，教师指导。 （1）、教师发给每人1张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿展开画纸，在募集的旁边画1群小鸡。 （3）、启发幼儿根据自己的观察，用大小不同的椭圆和圆，画1群不同形态的小鸡。 （4）鼓励幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，色彩丰富。
6、教师对幼儿的画进行评比。 找出几份画得比较好的作品，供幼儿欣赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫；有的小鸡在跑；小鸡在晒太阳；还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿给予表扬。 活动延伸：课后教师带领幼儿玩“老鹰捉小鸡的游戏”。 教学反思 课后反思：通过这节课的学习，逐渐培养幼儿学习美术的兴趣，锻炼幼儿动手操作能力及观察力，发展幼儿想象力与创造力。这节课孩子积极配合，对自己的作品非常满意。但有个别幼儿不太理想，课后要对他们多谈话多交流多鼓励，以便幼儿更好的发展。
5、幼儿园小班美术教案:芝麻饼干
活动目标：用团压的技能塑造简单的物体形象。活动准备：圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥花生 芝麻 皱纹纸活动过程：师：小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干）师：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题？你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗？（3角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等）它的上面都有什么？（芝麻 瓜子 糖 夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们1起来品尝1下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍1下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们1起来跳舞。师：好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想）师：现在每个人拿1块自己喜欢的橡皮泥和老师1起来做，先用大拇指和食指捏1捏把它捏的软软的然后放在手心里，另1只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢？我是夹心饼干我的身体中间夹了1层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢？你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不1样都可以看谁的最漂亮 。我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不1样，你喜欢哪个饼干，为什么？（互评）活动延伸我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好（好）。
6、小学美术教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的小学美术教案4篇，欢迎大家分享。 小学美术教案 篇1 教学目的：
1、学习招贴画的有关知识
2、设计巧妙奇特，富有创意，具有鼓动性
3、色彩鲜明醒目 教学重点及难点：
1、招贴画知识
2、招贴画的表现方法 电教、教具、学具准备：投影、投影片 教学过程：
1、揭示课题： 吸引人的招贴画（1）
2、讲授新课
1、什么是招贴画 招贴画又叫招贴广告，是张贴在各种公共场所的广告宣传画。“借张贴以广招徕”。
2、招贴画的分类及特点 大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。公共宣传画以社会活动为主题，比如和平、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。商业性的如各类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画。
3、招贴画的设计 设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境。招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果。 表现方法： 有夸张、比喻、象征等。 招贴画的内容： 分为图象与文字两大部分。
4、欣赏招贴画（投影） （1）世界环境日招贴画 （2）鞋类广告的招贴画
5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要各抒已见，畅所欲言。
6、学生设计，教师指导 设计1幅学校活动的广告招贴画。
7、作业 小学美术教案 篇2
1、教材分析 （1）综合分析 生活中许多平常的自然材料，经过巧妙构思，雕刻插接，就变成了生动有趣的形象，雕萝卜训练可以培养学生的观察分析能力和思维创作能力，训练学生安全地使用材料、工具及运用材料，属于“造型表现”领域。 （2）教学目标
1、造型游戏活动中，启发学生在平凡的生活中发现美、创造美。
2、学习利用各种萝卜拼接组合，雕刻简洁的造型。
3、巧妙利用萝卜的形与色，进行联想，创作有趣的形象。
2、教学过程设计 （1）课前准备 ●教师准备各种各样的萝卜、刀、图片资料等。 ●学生准备萝卜、刀、牙签、豆粒儿、大头针等。 （2）教学过程： ●导入：1盘各种各样的萝卜（包括剖面、横截面）实物展示。 ●观察：教师取1段胡萝卜切开，再插上牙签拼接组合。 ●欣赏：课本上学生制作的雕萝卜作品。 ●启发：这些有趣的“形象”是利用萝卜的什么特点创作的？ 分组评论评述：列举课本上学生作品的例子说明如何利用萝卜的颜色和外形进行创作。 ●设计造型：仔细观察分析自己带的萝卜，精心构思，然后进行雕、刻、剥、切等造型活动，再用牙签拼接组合，用豆粒儿当眼睛，装饰完成（提醒学生注意用刀安全）。 学生可以走出教室到家田、萝卜地里去亲近大自然，激发学生的学习兴趣。也可以到菜市场去观察各种不同的萝卜，然后有选择的购买，将观察、联想、构思的步骤放在菜场里进行，也很有趣。
3、学习评价建议： ●是否在设计活动中表现出创意，并且能用语言对自己和同学的作业进行评述。 ●能否利用萝卜的特点进行简单的加工造型。 ●在制作过程中是否积极的动脑、动手。
4、教师教学随笔： 小学美术教案 篇3 教学目的：
1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。
2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 教学重点：插接图形的造型设计。 教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状） 教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程：
1、授课
1、制作方法对比导入——点出课题 师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷??）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。
2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）
3、 观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。
4、 教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的1些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进1步掌握其中的制作技法要点。 （1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） （2）剪。 （3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） （4）插接。 提醒学生插接的底座1定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。
5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。新 -课-标- 第-1-网
6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。
2、布置作业：
1、 学生可自行分组制作。
2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。
3、评价、作品展示、比1比： 选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲1讲,这些作品的`优缺点？相互 交流插接经验。
4、教学反思 本节课我们又学到了1种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美制作出来。 小学美术教案 篇4 1：教学目标 1：学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。 2：提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。 2：重点难点 重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。 难点：阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。 3：教学准备 课件、刻刀、橡皮、印泥等。 4：教学步骤 （1）导入新课 1：课件欣赏印章，让学生直观认识印章。 印章是传统艺术之1，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的1朵奇葩。 以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的1种。生肖印是肖形印的1种专题印章。 （2）新授 1：学生观赏、分析课文中印章，感受朱文、白文两种不同的的表现形式。 2：课件出示朱文、白文印章各1枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同？ ：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文 3：继续提问：想1想，这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来？ 4：讲授刻印方法和步骤 （1）材料准备 要求：刻印的1面要进行加工平整 （2）描绘印纹 注意确定采用哪种表现形式。 （3）执刀刻划 教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。 （4）授色盖印 授色饱满，盖印时用力要均匀，不能移动印章。 （3）学生作业 教师随堂指导，及时发现问题，加以提示，以点带面。 （4）课堂 1：讲评作业，肯定成绩，指出不足。 2：鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
