大米的由来教案幼儿园小班？小班健康《米和面》教案？
1、大米的由来教案幼儿园小班？
大米是从1粒种子播种，然后到秧苗，再到成熟收割就变成了我们桌上的饭。
2、小班健康《米和面》教案？
1、活动目标：
1、乐于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例关系。
2、能大胆提出问题，发表不同意见。
2、活动准备：
1、人手1套围兜、袖筒。
2、足够的面粉。
3、各种颜料水。
3、活动过程：
1、出示面粉，引出活动。 师：这是什么？它可以做什么？（加工面条、制作饺子皮、扁食皮……） 今天我们要用面粉来制作5颜6色的彩泥。 （孩子们很兴奋，纷纷议论：这能做吗？怎么做呀？）
2、出示橡皮泥，师：要把面粉变成象老师手里的橡皮泥1样软，你们想想看有什么办法？ （相当1部分孩子能说出应给面粉加水。）
3、师生1同探究和面的方法和技巧。 （1）怎样合理地给面粉加水呢？如果1下子加进很多水，会发生什么事？ （在幼儿讨论的基础上，师演示给幼儿看，从而得出结论：1下子加太多水，会使彩泥太湿，如果没有备用的面粉添加，那么彩泥就做不成了，所以最好的方法是1次加1点点水，不够时再加。） （2）彩泥太湿了会怎样？太干了会怎样？ （本来我想围绕这个问题让幼儿继续讨论，之后再验证给幼儿看，但我发现孩子的注意力已经完全不在我提的问题上，而是急着想动手和面，于是我及时进行调整，让幼儿带着问题，先动手实践，在实践中找到问题的答案。）
4、幼儿动手和面。 （孩子们很喜欢和面这个环节，他们有的搓、有的捏、有的揉，干得热火朝天的。由于脸盆不够，1桌只有1个，所以我们希望孩子能通过分工合作，如：有的负责加水，有的负责和面等，共同来完成自己小组的1团彩泥，但显然孩子的合作意识较差，有的孩子说要再加水，有的孩子说不能再加水，在意见不能统1的情况下，他们开始吵起来，结果只好由老师负责加水，才缓和了局面。）
5、评价自己制作的彩泥，并回答制作前老师提出的问题。 （孩子能客观地评价自己制作的彩泥，有的说我做的太湿了，会沾手；有的说我做的太干了，容易碎，最后得出结论：只有水分加的刚刚好，这样彩泥才容易塑造。）。
3、幼儿园小班美术教案：制作大米饭
“幼儿园小班美术教案：制作大米饭”是为了让幼儿了解制作米饭的过程，喜欢吃米饭。下面快随我来看看吧。 幼儿园小班美术教案：制作大米饭 教学目标 1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。 2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。 教学准备 大米饭图片、白色油画棒。 教学过程 1.播放大米饭图片。 与幼儿讨论大米饭的样子和味道。 “你们喜欢吃米饭吗？”“为什么？” 2.我们也来做米饭。 （1）教师出示大头娃娃和碗的卡片。 “这些娃娃也饿了，我们1起给他们做些大米饭吧！” （2）教师与幼儿讨论：怎样才能画出满满的1碗大米饭。 引导幼儿把卫生纸揉成团，做成“大米饭”，再用固体胶在“碗”内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的“大米饭”粘在碗里。 提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米饭”后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。 3.要吃米饭喽。 （1）教师引导幼儿将做好的“米饭”粘在大头娃娃上（用双面胶固定）。1边固定1边学习说：“大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你！” （2）将做好的“米饭”展示到主题墙上。
4、幼儿园小班大米和小米教案
幼儿的记忆是直观形象记忆，因此，通过形象、生动的动画让幼儿进行学习，幼儿的学习效果更好，另外，幼儿对此也会很感兴趣！ 活动目标：
1、让幼儿了解大米的产生过程，知道大米的来之不易。
2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果。
3、培养幼儿勤俭节约的好习惯。 活动准备：
1、课件《大米的产生》。
2、幼儿浪费粮食的图片。
3、人手1套大米产生的排序图。 活动过程：
1、教师情境表演。 肚子饿了，在吃饭。引出话题：人每天都要吃饭。饭从哪里来的？ 幼儿猜测，讨论。
2、演示课件。
1、手动分段演示，逐步讲解大米的产生。
2、重点演示农民伯伯收稻子的辛苦场景。
3、小结大米的来之不易，出示幼儿浪费粮食的图片。 这些行为对不对？应该怎么做？ 幼儿讨论，表述。 小结：勤俭节约，珍惜粮食。
3、幼儿操作。 小朋友把大米产生的排序图按序排列。
5、幼儿园小班大米和小米教案
幼儿的记忆是直观形象记忆，因此，通过形象、生动的动画让幼儿进行学习，幼儿的学习效果更好，另外，幼儿对此也会很感兴趣！ 活动目标：
1、让幼儿了解大米的产生过程，知道大米的来之不易。
2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果。
3、培养幼儿勤俭节约的好习惯。 活动准备：
1、课件《大米的产生》。
2、幼儿浪费粮食的图片。
3、人手1套大米产生的排序图。 活动过程：
1、教师情境表演。 肚子饿了，在吃饭。引出话题：人每天都要吃饭。饭从哪里来的？ 幼儿猜测，讨论。
2、演示课件。
1、手动分段演示，逐步讲解大米的产生。
2、重点演示农民伯伯收稻子的辛苦场景。
3、小结大米的来之不易，出示幼儿浪费粮食的图片。 这些行为对不对？应该怎么做？ 幼儿讨论，表述。 小结：勤俭节约，珍惜粮食。
3、幼儿操作。 小朋友把大米产生的排序图按序排列。
