幼儿园小班教案,小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写？

1、幼儿园小班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班教案 篇1 　　 小班活动教案：袜子变干净了 　　 设计思路： 　　孩子的学习来源于生活，生活中的1切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“5.1”劳动节进行节日教育，培养幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做1些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于1次偶然的机会，引起了孩子的兴趣（举例） 　　 活动目标： 　　

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。 　　

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。 　　 活动准备： 　　

1、每人1个小盆子、1小块肥皂。凉衣夹。 　　

2、书包内自备1双干净袜子。 　　

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。 　　

4、动物舞会的音乐磁带。 　　 活动过程： 　　

1、动物舞会 　　师：“今天有1位客人来到我们小1班。” 　　兔姐姐出场：“我是来邀请小朋友参加动物舞会的” 　　师：“那咋们就到舞台上参加舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。 　　

2、引导幼儿发现自己的袜子变脏了。 　　师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法 　　兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子 　　师：“兔姐姐洗得真干净，你们想把自己的袜子也变干净吗？” 　　教师介绍材料提出注意事项 　　

3、幼儿洗袜子，家长做观察记录 　　

4、晾晒袜子，幼儿自由交流比比谁的袜子最干净。 　　幼儿园小班社会教案：开饭了 　　目标： 　　1．积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。 　　2．能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。 　　3．尝试运用手指撕纸，揪泥条，以准备“饭菜”。 　　准备： 　　1．幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。 　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人1张餐垫。 　　3．纸条、纸片、橡皮泥等若干。 　　过程： 　　1．萌发参加活动的积极情绪。 　　(1) 边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。 　　(2) 回忆自己在家和谁1起吃饭。 　　开饭啦，在家里我们和谁1起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。) 　　2．感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。 　　(1) 观察餐垫。 　　“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们1起吃饭? 　　(2) 观察碗。 　　● 吃饭时我们用什么盛饭盛菜? 　　● 这里有这么多碗，它们有什么不1样?(引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。) 　　3．自由选餐具，体验11对应。 　　(1) 幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。 　　爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备1只碗吧。 　　(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。) 　　(2) 交流选择、摆放的经验，并作调整。 　　● 你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。 　　● 你1共选了几只碗?它们1样大吗?哪只最大?哪只最小? 　　(3) 幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。 　　吃饭时除了碗还要什么?3个人吃饭需要几把勺子? 　　4．自主选择材料做“饭菜”。 　　(1) 幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。 　　(2) 教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。 　　(3) 鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……” 　　5. 以“出去散步”的情景结束活动。 幼儿园小班教案 篇2 　　 【活动目标】 　　

1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，

1、

2、3自己爬起来”。 　　

2、鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。 　　

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 【活动准备】 　　材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫4个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。 　　 【活动过程】 　　

1、引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗？ 　　

2、初步感知：（分段观看表演，边看边讨论） 　　

1、从开始——小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问： 　　（1）大象怎么啦？ 　　（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么说？（学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。） 　　

2、从小猪出场——“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的？（集体练习以上短句） 　　

3、小猫出场“喵喵喵”问： 　　（1）谁又来帮助大象了？ 　　（2）小猫会对大象说什么？（请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”） 　　

4、过渡提问：3个小动物都扶不起大象，这可怎么办？ 　　（1）请幼儿讨论有什么办法让大象起来？ 　　（2）个别幼儿讲自己的办法（2－3名）。 　　

5、看最后1段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗？（练习短句“摔倒了，不要怕，

1、

2、3自己爬起来”） 　　

3、反复感知：（完整观看表演，引导幼儿学着讲讲） 　　

1、交代表演名称。 　　

2、要求幼儿1边看表演，1边可以和小动物1起表演。 　　

4、迁移运用： 　　

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说？） 　　

2、如果你摔倒了，你怎么办？ 　　

3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。 　　 活动反思： 　　在我的教学目标里，既有语言活动的要求，练习短句，同时也渗透了德育教育，对幼儿进行勇敢教育。我知道，随着家庭里的生活条件越来越优越，大多数孩子是在万般宠爱中长大的，依赖性强，独立性差，在家的时候，很多孩子摔倒了都是等着家长来扶1把的，从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。但在教学活动中，我总觉得幼儿学的对话量比较少，尤其是需要掌握的短句，如果我能让更多的幼儿练习多讲，那就更好了。在我以后的教学活动中，我除了进行德育教育外，还要更重在语言方面的训练。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 　　

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 　　 活动准备： 　　幼儿人手1份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。 　　 活动过程： 　　

1、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有1个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子） 　　2 、第1次探索活动：感知数量相同、大小不1的种子，排列长短不1样。 　　

1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有3个标记的图片），让幼儿说第1条线上排什么？为什么？请1幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第

2、第3条线呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，1个靠着1个，让种子站在线上，3个全排完了，不要收，数1数，把数字记到后面的格子中。 　　

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。 　　

3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍1样长吗？（不1样） 　　

4、讨论为什么都是十颗，队伍不1样长呢？（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。） 　　

5、小结：相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。 　　

3、第2次探索活动：感知大小不1的种子，排列长短相同时，数量不同。 　　

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另1面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这3条线怎么样？（1样长） 　　

2、如果在这3条1样长的线上排队，想想，它们用的数会不会1样多？（有幼儿说1样多有幼儿说不1样多）那么我们现在来排列1下，看看到底用的数量会不会1样多？（幼儿操作，并讲述操作结果：用的数量不1样多，蚕豆用得少，红豆用得多。） 　　

3、讨论：为什么排1样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。 　　

4、小结：1样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需的越少。 　　

4、结合生活实际，进1步感知大小、数量与排列长短的关系 　　

1、教师出示海洋球和乒乓球，若用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍 短，请1幼儿上来演示。并总结出：乒乓球小，排的队伍短，海洋球大，排的队伍长。 　　

2、若让它们排1样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？请1幼儿上来演示，并总结出：海洋 球大用得少，乒乓球小用得多。 　　

3、游戏：过小桥。教师带领幼儿1起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数1数，比1比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？为什么？ 　　 活动反思： 　　这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开始，1颗挨着1颗，并且在线条上，给种子进行排队。我把线条分别用3角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够按照要求进行排队操作。通过这个活动帮助幼儿感知物体的数量、形状、空间位置等1些粗浅的知识，发展了幼儿的逻辑思维能力。 　　这次活动由于考虑不周全，有1个不足之处就是材料的准备。我给每组孩子共同准备了1份操作材料，但孩子们不能很好的进行合作，再加上由于黄豆等种子容易到处乱滚，很多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体讨论时还在“锲而不舍”地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用KT板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会到处乱滚了。 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目标 　　

1、认识几种动物的特征和习性。 　　

2、模仿动物的声音和形象。 　　

3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。 　　

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　

5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 　　 重点难点 　　教学重点是认识动物的名称和特征，难点是认识动物的习性。 　　 活动准备 　　

1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。 　　

2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。 　　

3、进餐音乐、录音机 　　 活动过程 　　

1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。 　　

2、活动环节： 　　（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。 　　（2）老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。 　　（3）根据动物的特征，让幼儿表演相应的声音和形象，老师给予指导。如:用手臂代表大象鼻子，学习老虎“嗷呜”的声音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。 　　

3、游戏环节：动物餐厅 　　（1）分别给幼儿戴上各种动物头饰。 　　（2）在餐厅里放上不同食物的食物盘。 　　（3）进餐音乐响起，幼儿根据自己的`头饰扮演相应的动物，并模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物进餐，老师巡场指导。 　　

4、小结:老师与幼儿共同小结，动物们形态可爱，动作有趣，他们在1起是多么的快乐，我们都要关心它们，爱护它们。 　　 教学反思 　　

1、根据去年幼儿园组织去动物园秋游的活动过程中发现幼儿对动物非常感兴趣与好奇，由于游览的时间有限，幼儿不能深入的了解动物的特征与习性，只留下简单的形态印象，为此，我设计此课程加深幼儿对动物的印象和认识，在设计教案前，先让幼儿自由交谈在动物园里的所见所闻，了解他们对动物知识的需求， 　　之后我选了几种孩子比较喜欢且有代表性的动物进行教育教学活动。 　　

2、在活动过程中，与幼儿交谈在动物园里的所见所闻。并出示几种动物图片，提问幼儿说出动物名称，通过故事《动物大聚会》贯穿动物的特征与生活习性，让孩子感兴趣的认识到动物们的不同习性。并让幼儿根据动物不同特征创编动物模仿动作，创编过程中我给个别能力差的孩子给予指导。 　　

3、游戏活动环节，根据故事《动物大聚会》的内容，设计动物餐厅游戏，幼儿根据自己的头饰扮演相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作走到餐厅，寻找相应的食物愉快进餐，通过开展游戏让幼儿生动的认识动物的特征和生活习性。 　　在师生互动方面，孩子能与我轻松愉快的交谈以及扮演动物。孩子在轻松愉快的氛围中自主的创编模仿动作。最后通过我的情感教育，让孩子更热爱大自然和保护动物。 　　

4、如果下次再上此类课程，我会考虑只以1种动物为主题，因为小班年龄小，1次讲几种动物，印象不够深刻，只讲1种动物更加有助于幼儿关注和接受。 幼儿园小班教案 篇5 　　小班教案《有生命的和无生命的》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境，快来看看幼儿园小班《有生命的和无生命的》教案吧。 　　 活动目标： 　　

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进1步掌握分类的方法。 　　

2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。 　　

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。 　　

4、让幼儿学会初步的记录方法。 　　

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 　　 活动准备： 　　

1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。 　　

2、若干小贴纸标志： 哭脸和笑脸 　　

3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。 　　 活动过程： 　　

1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。 　　（1） 播放两组图片，1组是有生命的物体，1组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这1环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。 　　（2） 渗透"有生命"与"无生命"两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。 　　

2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。 　　（1）教师出示标志， 笑脸 代表有生命，哭脸 代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。 　　（2）组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。 　　

3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。 　　（1）共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。 　　（2）教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。 　　（3）带幼儿1起检查分类结果，并找出错误进行改正。 　　

4、教育幼儿保护生命，热爱环境。 　　（1）幼儿1起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物？ 　　（2）带领幼儿将大自然的动物放生。 　　 延伸活动： 　　看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征 　　小百科：生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在1定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的1类现象。 幼儿园小班教案 篇6 　 　活动目标： 　　

1、了解每个人的体形不同，人与人的长相也是不同的，激发幼儿观察的兴趣。 　　

2、引导幼儿介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，增进同伴间的情感。 　　

3、复习高、矮、胖、瘦的概念。 　 　准备： 能照出全身的镜子4面，大纸若干，记号笔 　 　过程： 　　

1、请幼儿自己照镜子，引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态，观察自己的体形。 　　

2、请幼儿分成两人1组，观察、比较各自的长相，例如：脸形、5官、手脚等，从中体会每个人的长相都是不同的。 　　

3、带领幼儿玩“

1、

2、3木头人“的游戏，让他们在游戏中观察各人的姿态，感受与同伴动作的不同。 　　

4、幼儿轮流躺在大纸上做1个最舒服的动作，另1个小朋友替对方勾画身体的外形，然后请幼儿在自己的图画上加画5官、头发、服饰等，并写上姓名，幼儿相互欣赏，介绍自己，如姓名、性别、年龄、外貌特征等，引导幼儿进1步发现人与人的不同。 　　

5、请幼儿运用“……比……高/矮/胖/瘦1点“的句子，描述同伴的体形。 幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目标： 　　

1、 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。 　　

2、 能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。 　　

3、 体验与同伴合作表演的快乐。 　　 活动准备： 　　1只大象和1只小鸟。录音带。 　　 活动过程： 　　

1、 在《小朋友散步》乐曲声中进教室。 　　

2、 复习歌曲。 　　（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱1唱。” 　　（2） 母鸡和小鸡。齐唱，分角色唱。 　　

3、 欣赏音乐《大象和小鸟》。 　　（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？” 　　（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？” 　　（3）用语言表达对音乐的感受。 　　（4) 用动作表达对音乐的感受。“当你听到大象表演的音乐，就做1个重重的动作” 　　（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。 　　

4、 分角色合作表演。 　　（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 　　（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。 幼儿园小班教案 篇8 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿了解，认识阳台的作用。 　　

2、跟随歌曲进行表演。 　　

3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 　　

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 　　 活动准备： 　　

1、 幼儿用书《美丽的阳台》。 　　

2、 歌曲《小小阳台客人来》 　　

3、 黑板 　　 活动过程： 　　

1、说1说：阳台。 　　

1、导入语：“小朋友，老师想问1个问题，你们家有阳台吗？阳台上都种有花吗？有什么花呢？”（请幼儿11回答） 　　

2、出示图书：“看看这书里边的阳台上的花漂亮吗？” 　　教师：“这个阳台上，小女孩和小男孩在阳台上种满了许多花朵，它们可漂亮啦，都露出了好看的笑脸，还请来了许多小动物做客。” 　　

3、教师小话：“噢，小朋友家里都有阳台，我们可以在阳台上种许多花，可以养小动物，可以晒衣服，还能看风景，我们的阳台真美丽。” 　　

2、欣赏歌曲《小小阳台客人来》 　　

1、拿出黑板，边朗诵歌词边画出图画。 　　

2、教师：“小朋友看，这画里面都请来了哪些客人呀？” 　　幼儿：“有太阳公公，月亮婆婆，鲜花姑娘，还有蝴蝶和蜜蜂都来到美丽的阳台里做客了！ 　　

3、教师朗诵，幼儿跟读。 　　

4、教师弹钢琴，带领幼儿朗诵，瓶学习表演动作。 　　教师：“我家有个小阳台，小小阳台客人来，太阳公公清晨到哟，月亮婆婆傍晚来，鲜花姑娘排排坐，蜜蜂蝴蝶飞上来，小鸟飞来不想走哟，和我1同唱起来，口来口来口来，口来口来口来，小小阳台客人来。” 　　

3、全体幼儿与教师齐歌唱。 　　3 4 5 5｜ 5 6 4 5 3｜1 2 3 5｜4 3 2 —｜3 4 5 5｜ 　　我家 有个 小 阳台，小小阳台 客人来， 太阳 公公 　　5 6 4 5 3｜2 3 4 0 5｜3 2 1 —｜4 5 6 6 ｜ 7 6 5｜ 　　清晨 到 哟，月亮 婆 婆 傍晚来， 鲜花姑娘 排 排 坐， 　　4 5 6 i｜7 6 5 —｜5i 5 3 ｜4 5 4 3 2｜1 2 3 5｜ 　　蜜蜂蝴蝶 飞上来， 小鸟飞来 不想走 哟，和我1同 　　3 2｜1 — —｜3 4 5 —｜3 4 5 —｜2 3 4 5 ｜3 2 i —‖ 　　唱起 来， 口来口来口来 口来口来口来， 小小阳台 多可爱！ 幼儿园小班教案 篇9 　　 活动目标： 　　1．感知声音的变化与线的长短有关系。 　　2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。 　　3．体验合作玩游戏的快乐。 　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　5．培养幼儿对电话的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　 活动准备： 　　1．材料准备：1次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。 　　2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。 　　 活动过程： 　　

1、开始部分 　　1．出示材料，引发兴趣。 　　你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！ 　　你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。 　　2．观察发现两个电话线1长1短。 　　

2、游戏部分 　　1．分组玩游戏——打电话。 　　

1、请1名幼儿配合示范游戏玩法。 　　游戏要几个人玩？（两个） 　　1人拿1头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。 　　

2、2人1组在间隔开的空间进行游戏。 　　两个电话线1长，1短，玩时都要试1试，哪种听到的声音清楚。 　　2．记录自己的发现。 　　3．结果的验证。 　　4．实验原理。 　　为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。 　　5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。 　　只用长的电话。 　　让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。 　　6．集体记录 　　你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。 　　以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。 　　

3、结束部分 　　整理场地及材料。 　　 活动反思： 　　游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。 　　小百科：历史上对电话的改进和发明包括：碳粉话筒，人工交换板，拨号盘，自动电话交换机，程控电话交换机，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括，ISDN，DSL，网络电话，模拟移动电话和数字移动电话等。

2、小班美术我的家人(橡皮泥)教案(急!)怎么写？

活动目标 : 　　

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。　　

2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。　　活动准备：每人1块垫板、1团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。　　活动过程 ： 　　

1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。　　

2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人1块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。　　确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面1样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。　　

3、彩泥变变变教师和幼儿1起玩橡皮泥。　　（1）团圆：彩泥变汤圆。　　（2）压扁：汤圆变大饼，比1比谁的饼大。　　（3）搓长：汤圆变筷子，比1比谁的筷子长。　　（4）让幼儿自己来变1变，说1说变成了什么。　　

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们1起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。　　教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。　　活动反思： 　　1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。　　2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。　　3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

3、幼儿园小班健康教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园小班健康教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班健康教案 篇1 　　 活动目的： 　　

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯。 　　

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是1些难洗的部位。 　　

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 　　 活动准备： 　　娃娃1个、小毛巾每人1条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》 　　 活动过程： 　　(1)设置情境，导入活动 　　

1、"呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?" 　　

2、1起问："娃娃，你怎么了?为什么哭啊?" 　　

3、"原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?"引出应该洗干净。 　　(2)引发讨论，你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?。(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说1说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家1起来洗洗你的小脸。 　　(3)进1步置疑 　　

1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进1步讨论。"看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?" 　　

2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 　　

3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。 　　

4、教师正确示范，幼儿模仿。 　　(4)我们大家来洗脸1边播放儿歌，1边和孩子们1起洗脸。 　　(5)说1说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸) 幼儿园小班健康教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。 　　

2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿用书：《想喝水就河水》（1）、（2）。 　　

2、果奶瓶1个，茶杯1个。 　　 活动过程： 　　

1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。 　　通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？ 　　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？ 　　教师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。 　　组织幼儿喝水。 　　教师：喝了水真舒服！小朋友想1想，我们什么时候想喝水？ 　　

2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》 　　（1）了解人身体在什么时候应该补充水分。 　　教师：请看1看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？ 　　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。 　　

3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》 　　（2）了解“这些谁不能喝”。 　　讨论：为什么这些谁不能喝？ 　　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。 　　

4、介绍最好的饮料：白开水。 　　教师：渴的时候和喝果奶行不行？ 　　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。 　　 活动延伸： 　　引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。 幼儿园小班健康教案 篇3 　　 活动目标 　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。 　　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。 　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　 活动准备 　　每人1只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。 　　 活动过程 　　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的? 　　

2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了1块糖，真香呀!老师也给每个小朋友带来了1块糖，请小朋友品尝呢。 　　

3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么? 　　

4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?(请幼儿学1学牙疼的样子。)为什么会这样?(多吃甜食对牙齿不好。) 　　

5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。 　　(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢?(引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。) 　　(2)引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。 　　(3)“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。)让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。 　　 活动延伸 　　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走，今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗? 　　 反思： 　　对目标达成的反思目标1的达成较好。整个活动给孩子创设1个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。 幼儿园小班健康教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。 　　

2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为1体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。 　　

3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 　　

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 　　 活动重点难点： 　　活动重点：使幼儿了解叠毛巾的方法。 　　活动难点：让幼儿学会自己叠毛巾。 　　 活动准备： 　　毛巾、奖状、教学ppt 　　 活动过程： 　　1：播放ppt导入活动。 　　

1、观看ppt导入： 　　P1桌子上有1堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理) 　　P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了? 　　P3先将毛巾边对边对折， 　　P4再将毛巾角对角对折。 　　P54块小方块叠在1起像什么? 　　P6叠好之后请举手! 　　

2、教师边念儿歌“小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，1块块，往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠1次。 　　

3、介绍“叠毛巾”规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成1个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。 　　

4、分组进行比赛 　　

5、为获奖幼儿颁发奖状 　　

6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。 　　

7、学习儿歌《叠叠乐》。 　　 附儿歌：《叠叠乐》 　　小毛巾， 　　铺铺平， 　　边对边， 　　角对角， 　　1块块， 　　往上叠， 　　看谁叠得快又好! 幼儿园小班健康教案 篇5 　　活动目标： 　　

1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。 　　

2、知道关心生病的朋友。 　　

3、感受健康的快乐。 　　活动准备： 　　画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。 　　活动过程： 　　

1、谈话导入，引入活动。 　　师：最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗? 　　师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?” 　　让幼儿讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。 　　

2、创设情境，引出活动 　　师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体1点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢……（出示手足口病图片) 　　

1、师幼共同来讨论 　　师：越越为什么生病了? 　　幼：因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。 　　

2、了解各种传染病 　　师：那你们还知道哪些病也会像手足口病1样会传染给别人? 　　师：传染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎…… 　　

1、 介绍传染病危害 　　教师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。 　　师：得了这些病也会传染给别人，咱们1起来看1看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片) 　　

2、 说说生病后办法 　　师：得了水痘或其他传染病，应该怎么办? 　　小结：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。 　　师：怎样预防生病? 　　小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。 　　师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做1个健康宝宝呢? 　　小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是1个健康的宝宝。 　　

3、 交流经验，关心同伴 　　

1、说出生病感受 　　师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的? 　　鼓励幼儿说出生病的时候的感受，如身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸**的悉心照顾下我的病会很快好起来。 　　

2、关心生病朋友 　　师：孩子们看1下，今天我们班谁没来幼儿园?生病的小朋友，我们应该怎样关心他呢? 　　小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们。 　　

4、 音乐律动，体验快乐 　　随音乐《健康歌》与宝宝1起做动作，自由活动身体。 　　

5、活动延伸，关心家人 幼儿园小班健康教案 篇6 　　活动目标 　　

1、知道气球有多种多样，能比较异同。 　　

2、初步了解气球的用途，认识1些特殊用途的气球，扩大知识面。 　　

3、能做到动作灵巧而协调地行走。 　　

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　活动准备 　　气球、图片、打气筒。 　　活动过程 　　

1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。 　　

2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法? 　　不好的方法有以下几种，让幼儿说1说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。 　　

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。 　　

4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。 　　

5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。 　　教学反思： 　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 　　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的1种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为1种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。 幼儿园小班健康教案 篇7 　　 设计思路： 　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的'事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦1擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。 　　 活动名称： 　　该不该洗手 　　 活动目标： 　　

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。 　　

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。 　　 活动准备： 　　

1、好吃的食物1袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。 　　

2、刚刚洗过手，分3组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。 　　 活动过程： 　　

1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，1商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！） 　　

2、请幼儿闻1闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 　　提问： 　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。 　　2）这么多小朋友都着急吃1袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？ 　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。） 　　

3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从1个地方跑到另1个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问： 　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾1擦，脏东西就跑到毛巾上。） 　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 　　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 　　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？ 　　

4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！ 幼儿园小班健康教案 篇8 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。 　　

2、初步培养幼儿学会自己的事情自己做。 　　

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 　　

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　 活动准备： 　　娃娃1个毛衣、外套、裤子、鞋子等衣物 　　 活动过程： 　　

1、老师讲故事引出课题师：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲个故事，故事的名字叫做《丽丽起床了》，竖起小耳朵仔细听好吗？ 　　老师开始讲故事：1天早晨，丽丽1觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了，她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？ 　　

2、引导幼儿说出正确的穿衣顺序 　　师：那现在老师要请1位小朋友来帮丽丽的忙，我们1起听听他说的对不对哦。 　　师：小朋友，他说的对不对呢？嗯，现在大家跟着老师1起来说1说吧！我们先请出我们的好朋友娃娃出来吧，跟娃娃打个招呼吧！ 　　师开始讲解正确的顺序，（可以配合娃娃1起来向幼儿说明：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）师：好了，现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候1定要按照顺序把衣服都穿好，好吗？ 　　师：现在啊，老师还想问问你们，那穿好了衣服之后该干什么呢？ 　　师：哦，小朋友都回答到了1些，那现在我们用完整的话1起说1遍吧，起床之后我们要刷牙，洗脸然后梳头，整理好了之后呢我们就要开始吃早餐对不对，老师希望小朋友们吃早餐的时候能够也像在幼儿园里面1样自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好吗？ 　　

3、活动结束。 　　 教学反思： 　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。 幼儿园小班健康教案 篇9 　　 活动目标： 　　

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。 　　

2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 　　

3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 　　 活动重难点： 　　了解手足口病的传播和预防的措施。 　　 活动准备： 　　手足口病例图、视频及相关资料 　　 活动过程： 　　 1．谈话导入 　　小朋友们，每天老师都会给你们检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述） 　　 2．介绍手足口病的基本知识 　　1．看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 　　2.请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的认识）了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是1种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过3条途径传播：1是人群密切接触；2是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；3是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 　　全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播。 　　

3、知道预防手足口病的方法。 　　怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施： 　　（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。 　　（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，6步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 　　（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 　　（4）不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门；不要和患病儿童接触。 　　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 　　（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。 　　（7）保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗1次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。 　　

4、开展"我是卫生小卫士"活动。 　　（1）比比谁的小手最干净。 　　小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的方法，现在，咱们就来比1比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。 　　（2）比比谁的衣服最干净。 　　由幼儿当裁判，选出衣着最干净的小朋友。 　　（3）评选出"卫生小卫士"进行奖励。 幼儿园小班健康教案 篇10 　　 活动设想： 　　雪糕是孩子们最喜欢的1种消暑食品，到了夏天，孩子们吃雪糕无节制，对身体非常不利。为了让孩子们认识到多吃雪糕的害处，养成良好的饮食习惯，我们开展了《好吃的雪糕》活动。 　　活动目标：

1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。 　　

2、会正确地吃雪糕。 　　活动准备：幼儿肚子疼的图片1幅。 　　活动过程： 　　

1、经验讲述——了解雪糕的特点 　　

1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？ 　　

2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？ 　　

3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？ 　　小结：雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。 　　

2、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。 　　1经验讲述：你1次吃几只雪糕？如果吃多了会感觉怎么样？ 　　2观察图片交流： 　　（1）、看图上的小朋友怎么了？ 　　（2）、猜猜他为什么会这样？ 　　

3、讨论：1次吃几只雪糕比较合适？ 　　小结： 雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小朋友（图片）就是因为1次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小朋友要注意1次最好只吃1支雪糕。 　　

2、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕 　　（1）、思考讨论： 　　

1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应该怎样吃才会保护牙齿？ 　　

2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应该注什么。 　　 小结： 雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。

4、幼儿园小班教案

作为1名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班教案 篇1 游戏目标：

1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

2、通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动重点： 幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。 活动难点： 通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备： 娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。 活动过程：

1、谈话导入。 小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗? 那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作，我们1起来看看吧!

2、介绍各个区域。

1、娃娃家。 娃娃家里的小朋友可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。 图书角的小朋友可以和好朋友1起去表演《办家家》

3、动手区。 老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

3、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

4、收拾材料，结束游戏。 小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。 幼儿园小班教案 篇2 教学目标：

1、清楚并学习照料小动物的方式

2、清楚准确喂养小动物的方式。

3、培育爱惜小动物生命的意识。 教学预备： 展现种种与动物交往的场景。 教学过程： （1）启发孩子回想前2个教学中出现的动物：

1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问： （1）角是怎么样游泳的？ （2）鱼住于哪儿？ （3）小乌龟住于哪儿？ （4）小蜗牛吃啥？ （5）小兔子怎么样运动啊？

2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。

3、让孩子回忆要怎样照料这1些动物，导出下1个教学。 （2）课堂教学1：

1、幼儿教师播放东西投影器。

2、是

1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？ （3）课堂教学2： 播放

2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？ （4）课堂教学3：

1、播放

3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的？

2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩？ （5）课堂教学4：

1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。

2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子1样。 （6）汇总语：

1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍1拍手当作是种勉励。

2、最终，授予给孩子爱心贴纸。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜欢并能动手制作陀螺。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教学难点：独立制作出陀螺 活动准备 剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人1支；ppt、挂图 活动过程 （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

1、

1、师利用声音引起幼儿兴趣： 师模仿哭声后问：小朋友们猜1猜，是谁在哭？ 幼儿自由想象、猜测。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？ 师指名幼儿回答。

3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？ 幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

2、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾3种。可回收的垃圾有：废弃的.纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分1分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。

5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己的观点） 师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废纸盒，下面我们1起用纸盒做陀螺吧？

3、变废为宝，制作陀螺 师发放废纸盒等材料，和幼儿1起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿。 延伸活动：师幼1起去户外玩陀螺。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标：

1、认识小麦管，尝试用小麦管进行吹画。

2、发展对色彩的想象力，体验吹画过程带来的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、体验想象创造各种图像的快乐。 活动准备： 颜料（红、白）、小麦管、黑色卡纸、麦秆。 活动重难点： 尝试用小麦管进行吹画 活动过程：

1、导入活动

1、师：小朋友们，今天老师有1幅画要给你们看看。（教师出示范画）老师画的是什么呢？

2、师：小朋友说的都对，那你们知道这幅画是怎么做出来的吗？

2、认识小麦管

1、师：这幅画是老师吹出来的，这就要请1位好朋友了，咦，这是什么呢？（出示小麦草）这是小麦的家，老师用剪刀剪了1小节，这就是我们吹画的好朋友——小麦管

2、师：那要怎么吹呢？我们先来试1试，请小朋友把手拿出来，嘴巴对着手心吹，有没有风？

3、师：现在我们就要开始吹画了。小嘴巴对着小麦管的1头，另1头对着颜料，用力吹1吹，上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹，可以往各个方向吹1吹。

4、请1名幼儿示范

3、幼儿操作

1、请幼儿回到座位旁边，每人1根小麦管，老师为幼儿的纸上滴几滴颜料。

2、重点指导幼儿进行吹，而不是吸

4、展示 师：小朋友吹得都很棒，谁来说1说你吹得是什么画呢？

5、结束活动 师：小朋友们都很棒，等画干了之后可以把我们吹得画拿到教室给小朋友1起看看，好吗？ 活动反思： 本次活动我选择麦秆作为材料，体现了浓浓的乡土气息，对于农村，麦秆很常见，但是现在的孩子大多数生活在家人的庇护下，很少见过麦秆，加上玩颜料宝宝1直是孩子们最喜欢的活动，因此，本次活动孩子们的兴趣很高，利用小麦管进行吹画，对于小班幼儿来说，难度不大，有些小朋友能很好的吹出美丽的画面，但同时也存在着1些不足，操作的纸选择不当，导致颜料不能很好地吸收；颜料调的不稀，有些小朋友吹不动颜料。第1次上科研课，虽然失误很多，但也给我积累了1些经验。 幼儿园小班教案 篇5 【活动目标】

1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。

2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。 【活动准备】 落叶。 【活动过程】 请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)

1、引出儿歌。 师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就1片片、1片片地落下来，就像蝴蝶1样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学1首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

2、教师1边朗诵儿歌，1边做动作。幼儿初步感受诗歌。 师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。 根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再