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如何尽快进入开学状态心理健康教案,生活与健康入厕好习惯中班教案

如何尽快进入开学状态心理健康教案,生活与健康入厕好习惯中班教案

1年前

1、如何尽快进入开学状态心理健康教案

学生开学了，背着书包高高兴兴回到学校。除了兴奋，随之而来的还有1连串的假期后遗症。早上起不来，上课没精神，两个月的放松让学生1时对我儿子今年上规律的校园生活适应不过来。人在学校里，心思却还滞留在假期里。开学了，你适应学校生活吗?“收心”工作做得如何? 学生小王:收心计划提前进行我今年上高1，早在开学1个星期之前，老妈就给我下了死命令:要开学了，不要再整天晨昏颠倒，从明天开始按照学校的作息时间来安排活动。无奈第2天才6点多，睡梦中的我就被老妈1把从床上拎了起来。我1面暗暗抱怨老妈“残忍”，1面也意识到若是放纵到开学前1天，那上课的精神状况估计比现在好不了多少。开学第1天，虽然我在心理上还是留恋假期，可是在作息上却没有任何不适应，上课的时候整个精神状态还是蛮不错的。家长李女士:买书让孩子感受学习气氛初2了，买书其实是孩子寒假作业的1部分，我特意把它安排在开学前来买。我儿子平时成绩还不错，就是比较贪玩，这个假期他放松的也差不多了，现在要开学了，我有时间就带他到书店来，买书不是唯1目的，关键是想借助书店里的氛围让他收收心。而且我还给他布置了1个任务，就是在开学前把自己的学习用品都整理好。以前这些事都是我帮他做的，总觉得他1个小男孩，怕他做不好。不过现在我的想法有所改变，觉得他即使做不好也应该去做，收拾书本的过程也是1个学习生活的过程。另外，我还打算和他1起制定1个新学期学习计划，也是想通过这个让他明确新学期该做什么，收心要1步步来，我觉得这种比较温和的方法是孩子能接受的。教师郭老师:“收心”不等于禁止玩耍每逢新学期，经过了长假的学生无法尽快回到正常的学习轨道上来，或多或少影响了学习。对此，老师们都要求家长在临近开学的1段时间，有意识地帮孩子“ 收心”，这是对孩子负责任的态度。但是，“收心”不等于把孩子关在家里、禁止玩耍，而且这样做的效果也不会好。另外，家长可让孩子多跟同学联系、拜访老师，以激发孩子的上学欲，把孩子关在家中，只会让孩子愈发不愿开学。专家:“收心”也要循序渐进新学期开学，家长除了为孩子准备学习用品之外，更重要的是要为孩子投入新的学习生活作心理准备。同时，老师在开学之初也要注重减轻学生的压力，多和同学们进行假期心得交流，而不是1味安排紧张的功课，要循序渐进，培养学生的学习兴趣，唤起学生学习热情。开学后家长对孩子的心理调节可从几方面入手:1是抓紧调整作息时间的“ 生物钟”，坚决让孩子“ 倒时差”，不能纵容其晚睡晚起;2是以自己的体会向孩子分析新学期的学习特点;3是鼓励、倾听孩子对新学期做出计划;4是父母与孩子共同讨论学习计划，形成学习的家庭气氛;5是特别关注孩子的情绪变化，必要时进行心理“补课”。希望对楼主有帮助!

2、生活与健康入厕好习惯中班教案

活动目标 1：让幼儿了解1天中主要的作息时间。 2：培养幼回儿良好的生活习惯。活动准答备时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。活动重点让幼儿了解1天中主要的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯。活动过程 1：情景剧场 1:教师扮演小熊拨打教具时钟，拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如：早晨6点半，要表演早上起床的样子，做刷牙洗脸的动作；中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。 2：教师扮演小猪再次拨动时钟，要搭配不适当的活动情景。如：8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。 2：根据问题情景提问题 1：“这样做对吗？”如：晚上12点了还看电视。反复举几个例子，让幼儿感受到1天的作息应该要有规律，否则会影响身体健康，甚至会防碍别人的生活。 2;巩固学习:教师拨动钟表，请幼儿描述自己的活动。 3：检查生活作息教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。 4：总结今天我们学习了小熊和小猪的做法，你们喜欢小熊还是小猪，为什么？（幼儿回答）希望小朋友们养成良好的生活习惯。

3、幼儿园《春天里的健康生活》教案的反思

经过1个学期的学习与生活，孩子们已经较为适应幼儿园的1日作息制度。能够按照作息时间表定时入厕盥洗、安静学习、有序游戏。在今天的半日活动展示中，我主要以“春天”为主线，设计了《春天里的花》谈话活动，语言《小雨点》集体教学活动以及重点指导操作区《装饰花朵》的区域活动，孩子们都能较好的参与到各个环节的学习活动中，兴趣浓厚、秩序井然。但是唯1有点遗憾的是晨谈《春天里的花》，孩子们讨论的兴趣不是非常浓厚。我想主要原因有以下两点：

1、孩子们对花的原有经验储备不够。本次谈话活动前，我请每个孩子前1天和爸爸妈妈1起有目的地交流、讨论、观察了1种花，要求了解花的名字和简单的特征。但是由于时间有限，很多孩子与家长的认识活动仅仅停留在谈话形式中，孩子们对花的认识仍然处在理性阶段，没有感性的接触，固然每个孩子对花的认识仍然是浅薄的。甚至有不少家庭没有带孩子参与认识花的活动中，使得今天的谈话活动受到了较大的限制。看来这样的经验储备，需要1个长期的经验储备过程，更适合春天的主题活动结束后的经验梳理。

2、孩子们对这样的点名方式还不是很熟悉。第1次尝试用花的名称代替喊“到”的形式，孩子们对这样的方式还是比较感兴趣的，但是也是陌生的。因此在点名活动中孩子们的语言仍有较为复杂的解释语言。相信经过多次的练习以后，孩子们对这样的点名方式会更熟悉些。

4、中班健康《干净的小柜子》教案

1、心理上的准备

1、家长抽出时间带孩子到小学去看1看，让孩子熟悉1下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住1些比较明显的标志，再告诉孩子1些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能力。

2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置1些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子1心1意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。

3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做1次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查1遍；作业做错后及时订正等。

2、生活上的准备

1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备1个小柜子，有条件的家长可以准备1个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上1些动物小标示，营造出1个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢3落4，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做1做，孩子就不再依赖父母了。

3、开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。

4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后，很多孩子自己仍然不会吃饭，1顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。在这里老师特别提出，希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。千万不要再给孩子喂饭！这样会助长孩子许多的坏习惯而难以改正。

5、刚入学的孩子，1般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在1旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他1起看书，既可以起到督促作用，又营造了1种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

6、在家里为孩子布置1个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设1个固定的学习场所和优美的学习环境

3、物质上的准备

1、与孩子共同准备学习用品。共同准备，1是让孩子体验即将作为学生这1快乐的过程，2是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。文具盒，文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的铅笔(套好铅笔套)、尺子、橡皮、刨笔刀。铅笔以HB为最好（铅笔上有标志），因为软硬适中，铅的颜色不是太黑。而H的铅笔写出字来不清楚，B的铅笔铅芯软，写出字来又太黑，1旦写错字，擦起来黑乎乎的。不允许用自动铅笔，因为这种笔铅芯细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍1使劲铅就断了。同时在铅笔上用不干胶贴上自己孩子的姓名。此习惯对孩子非常重要，请家长高度重视.家长可以采取回收短铅笔换长铅笔的方法.因为有时1天课上下来就能捡到许多铅笔，又无人认领，这样可以让孩子们养成节约的好习惯。橡皮买绘图用的较软的1种，孩子能擦得干净。不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，1年级新生用小刀削破手的事情经常发生。家长要教会孩子正确使用转笔刀，铅笔应该在前1天晚上削好。这样上课写作业孩子才会时间充足。1般情况下，是不允许孩子课堂上削铅笔的。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为5至7岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间1长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

2、准备1个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作1张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子1定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第3节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。有的家长在路上为孩子匆匆买点吃的，让孩子拿到学校里去吃，在学校里是不允许吃饭的。

3、建议家长为孩子制作1张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画1颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。

4、本子要准备以下几种——语文本3种：生字本、拼音本和田字格本；数学本两种：小草稿本小算术本。准备1个《记事本》，《记事本》是学生专门用来记当天的作业或第2天要带的物品。

5、课本1定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角；由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好1手摁书，1手写字，效率很低。此外，家长最好和孩子1起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

6、准备1个水壶和1块手帕。小孩子容易口渴，要专备1个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备1块小手帕或1块小抹布，用于擦手擦桌椅。科学家研究证明，1个习惯的养成需要21天，常听到1些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第1次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有1个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”。