小班协力伞教案,伞的由来小班教案？
1、小班协力伞教案
首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：1教学内容分析；2教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）3教学重点与难点；4学习者特征分析；5教学策略与设计；6教学过程（重点）；7教学评价设计；8课后反思及自我评价.。
2、伞的由来小班教案？
1．幼儿听“雨声”来引题提问：你听到了什么？下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢？谁来帮帮老师。（幼儿答：打伞等）小朋友，我们可以打伞去外面玩，森林里也有很多小动物，它们下雨的时候也有好多有趣的伞，它们的伞是怎样的呢？让我们1起来听1听。2．教师示范朗诵诗歌“伞”提问：1.儿歌的题目叫什么？（出示伞）2.儿歌里有哪些小动物呢？（出示贴绒）3.它们把什么当作伞了？（把贴绒放在小动物相应的地方）辅助提问（1）.小喜鹊把什么当作伞了？（出示大扬树）（2）.小青蛙把什么当作伞了？（出示大荷叶）（3）.小蚂蚁把什么当作伞了？（出示大蘑菇）3．这么好听的诗歌，让我们再来听1听，教师再次朗诵。提问：1.小喜鹊为什么会把大扬树当伞？2.小青蛙为什么会把大荷叶当伞？3.小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞？。
3、幼儿园小班彩虹伞教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 幼儿园小班彩虹伞教案
【篇1：彩虹伞的十几种玩法】
彩虹伞的十几种玩法
1、游戏名称:拉个圆圈走走
游戏目标：培养幼儿的节奏感;锻炼幼儿跑跳能力;
游戏过程：
1、老师与家长1起说歌词，按节奏举伞、落伞
2、到歌词念到“走走走”时旋转
3、最后1句家长与孩子1起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导:要求幼儿按节奏与家长配合拍手
2、游戏名称：毛毛虫
游戏目标：培养幼儿的模仿能力;增强幼儿手部、腿部的力量;培养幼儿身体协调能力;
游戏过程：
1、教师师范毛毛虫的爬行动作
2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫
3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感
游戏指导：要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感;
3、游戏名称：找妈妈
游戏目标：培养幼儿的节奏感;听音乐按节奏行动;
游戏过程：
1、老师与宝宝1起在彩虹伞中踩伞泡;
2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中
游戏指导:家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大
4、游戏名称：蒙古包
游戏目标：感受团康游戏带来的快乐
游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“1举高，2放手，3举高4的时候家长和宝宝1起到伞下病坐到伞边上。1451.。
4、小班体育《彩虹伞游戏》教案设计
彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，那么体育课关于彩虹伞的教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班体育《彩虹伞游戏》的教案设计，希望对你们有帮助。 >>>更多学习 方法 指导 榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) ★▲★幼儿园《娃娃家》 教案 设计 ★▲★幼儿园美 术《荷花》 教案 设计 ★▲★小班《夏天的水果》 教案 设计 ★▲★小班美 术《小雨伞》优秀 教 案 《彩虹伞游戏》教案设计篇1 活动目标 1. 通过有规律的抖动彩虹伞，达到锻炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的 2. 听教师口令，并模仿教师动作进行抖伞 3. 通过幼儿集体对1种器械的操作，达到相互协作的目的，及认识团队的重要性 教学重点、难点 锻炼手臂和手指的肌肉 让幼儿认识到团队的重要性 活动过程 课前准备：集合整队;生生问好，口令带动;准备活动。 1.《炒爆米花》：幼儿在彩虹伞的4周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来(教师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒;大海浪，重重的炒)反复进行5次，达到动作与口令统1的目的。 2.《盖房子》：幼儿在彩虹伞的4周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子(即把彩虹伞扣下)(要求小朋友在彩虹伞里面蹲下禅颂，并不瑶要让小朋友露出来，游戏进行3次)。 结束：放松活动;结束语，师生再见。 《彩虹伞游戏》教案设计篇2
1、游戏名称:拉个圆圈走走 游戏目标：
1、培养贺渗郑幼儿的节奏感;
2、锻炼幼儿跑跳能力; 游戏准备：音乐 彩虹伞 游戏过程：
1、老师与家长1起说歌词，按节奏举伞、落伞
2、到歌词念到“走走走”时旋转
3、最后1句家长与孩子1起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物(游戏反复进行) 游戏指导：要求幼儿按节奏与家长配合拍手
2、游戏名称：毛毛虫 游戏目标：
1、培养幼儿的模仿能力
2、增强幼儿手部、腿部的力量
3、培养幼儿身体协调能力 游戏过程：
1、教师师范毛毛虫的爬行动作
2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫
3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感 游戏指导： 要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感;
3、游戏名称：找妈妈 游戏目标：
1、培养幼儿的节奏感;
2、听音乐按节奏行动; 游戏过程：
1、老师与宝宝1起在彩虹伞中踩伞泡;
2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中 游喊桥戏指导：家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大
4、游戏名称：蒙古包 游戏目标：感受团康游戏带来的快乐 游戏准备：彩虹伞 游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“1举高，2放手，3举高4的时候家长和宝宝1起到伞下病坐到伞边上。 游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。 《彩虹伞游戏》教案设计篇3 活动目标：练习快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。 活动过程： (1)教师带领幼儿到活动室，听教师口令1起做热身运动。 摇摇头，跳1跳; 耸耸肩，跳1跳; 弯弯腰，跳1跳; 蹲1蹲，跳1跳; 扭1扭，跳1跳; 转1转，跳1跳。 (2)谈话导入：今天老师给你们带来了1个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞1起做游戏。 (3)基本部分： 游戏1：找颜色 1. 教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。 2. 讲解并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声1停，就找到相应的颜色坐下来。 3. 教师强调游戏注意事项：小朋友在爬的时候不要碰撞。 游戏2：下大雨 1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。 2.教师讲解并示范游戏玩法：老师和1组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼1起撑起伞，另1组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：“雨停了，大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。 (4)结束部分：教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。 >>>下1页更多精彩“《彩虹伞游戏》教学反 思”。
5、小班谁的伞大教案反思？
小班谁的伞大教案反思：现在的家庭溺爱孩子的很多，孩子们都是以自己为中心，不愿帮助别人或有什么可以跟别人分享！今后在不同的活动不同的环境里我们都要注意这方面的培养。
6、小班大伞和小伞教案
作为1位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的小班大伞和小伞教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小班大伞和小伞教案1 活动目标：
1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。
2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。
3、体验小动物在雨天1起合伞的快乐和情趣。 活动准备： 教学课件、人手1份操作性的教具(小动物、伞等) 活动过程：
1、引出主题
1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢?
2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞?
2、分段欣赏故事前3段
1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?3个人怎么1起走的?)
2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢?
3、3个朋友还会遇幼儿到谁?(发散后再继续欣赏)
3、完整欣赏、讨论理解故事
1、为什么有了大伞就不用小伞了呢?
2、如果它们4个在1起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢?
3、为什么1起撑1把大伞会觉得开心呢?
4、听故事比较故事
1、试1试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。(每人1份操作材料)
2、摆1摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。
3、说1说：学者说1说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。
4、想1想：你喜欢下雨吗?如果下雨时你没有带伞怎么办?同伴没有伞你会怎么办?
5、延伸：表演故事 按照自己喜欢的.角色扮演1边听录音，表演故事。 小班大伞和小伞教案2 活动目标 1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。 2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。 3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴1起学编。 教学重点、难点 教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。 教学难点：看图说话。 活动准备 大.小雨伞各1把；图片4张。 活动过程 活动1：游戏 1.出示大.小雨伞各1把，问：这是什么？它们有什么不同？ 2.谁来帮老师挑选1把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？ 3.请幼儿分别撑1撑这两把伞，感觉上有什么不同？ 活动2：看图讲故事 1.引导幼儿观察图1，问：
1、图上有谁？
2、它的手上拿着什么？ 小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。 2.引导幼儿观察图2，问：
1、兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
2、这样可以吗？为什么？
3、怎么办？你们有什么好办法？请说说。 小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。 3.引导幼儿观察图3：问：
1、兔宝宝也想出了1个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换1下伞好吗？)
2、请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。 小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。 4.引导幼儿观察图4，问： 你们看看现在怎么样？ 小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。 教学反思 其实，孩子们的想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自我发挥，我们只做他们的引导者.。
