幼儿园大班整理我的小书包社会教案,《小书包》幼儿园大班语言教学设计

1、幼儿园大班整理我的小书包社会教案

活动目标：

1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。

2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。

活动重点：

能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动难点：

能分类摆放书包中的物品。

活动准备：

每人自带书包1只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

活动过程：

1、了解书包的结构功能：

（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”

（2）幼儿6人1组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察。

2、《小书包》幼儿园大班语言教学设计

大班每个小朋友都有自己的小书包，但是大部分小朋友的书包里很乱，书本、文具、食品等都混装在1起，书本也不会有序的摆放，既不美观，也不卫生。为接下来我整理了《小书包》幼儿园大班语言教学设计，欢迎大家阅读。 活动目标：
1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。 活动准备：
1、书包每人1个。
2、智、彩笔，每人1份。 活动过程：
1、提问导入课题。 小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？
2、发现书包的不同特点。 （1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的。

3、书包写作文教案

1. 怎样教1年级写作文"我的书包 我的书包是爸爸妈妈在我上小学1年级时送给我的，是我最喜欢的蓝猫牌。

书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。上面有1只即可爱又活泼的蓝猫，它正1朵艳丽的大蘑菇下专心致致地看书。外面有1个兜，可以装：纸巾。侧面有两个兜，可以装：水瓶。背面有两根比肩宽的网状书包带，里面装满了海绵，是为了不让肩膀上勒出红印儿。下面还有两条窄的带子，可以随意调节。书包的最上端有1个小提手，在不想背着的时候可以提着，非常方便。

书包内部的第1层可以装1些小物件，如：铅笔盒，作业本……，第2层大兜里能装各种各样的课本。

这个书包已经陪伴我度过了两年，我升高1年级，书本也越来越多了，把书包撑得鼓鼓囊囊的，我对它产生了深厚的感。

4、培养幼儿自己的书包自己背教案

活动内容：我的小书包 活动目标：
1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。
2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。
3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

重难点分析：

重点：让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

难点：利用已有的知识，学会简单的数量统计。

活动准备：

知识：幼儿对1些学习用品的用途有1定的了解。

物质：请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手1份)

活动方式：集体和个体相结合。

活动过程：

1、导入

教师出示书包，利用提问导入：“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

2。

5、

作为1名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的大班美术教案《书包》，希望能够帮助到大家。

大班美术教案《书包》1 活动目标：

1．能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。

2．学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。

3．激发幼儿上小学的愿望。

4．了解书包的结构和功能。

5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

1．折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。

2．收集生活中的各种广告纸人手1张。

活动过程：

（1）谈话引出书包

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