春天在哪里小学音乐课教案,小学2011年优秀的音乐教案（要详案）
1、春天在哪里小学音乐课教案
知识与能力目标： 学生学会演唱 《……》歌曲，理解歌词大意，体会歌曲的意境和情绪，使学生学会……的唱法拍曲谱。过程与方法目标：通过教师介绍作者、歌曲背景，让学生在学唱歌曲之前简单了解歌曲基本信息。通过初次聆听，使学生感受歌曲节奏和意境;通过组织学生讨论，了解歌曲的含义和表达的情感。通过教师逐句逐节部分范唱，学生跟唱的形式，带领学生学唱歌曲。通过轮唱接龙游戏，学生独立演唱，使学生掌握歌曲唱法.情感态度与价值观目标：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度;培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望;提高音乐审美能力，陶冶高尚情操;培养爱国主义情感，增强集体主义精神; 尊重艺术，理解世界文化的多样性。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1GLxQu7BFiX34i47kWvmnCw 提取码: pari。
2、小学2011年优秀的音乐教案（要详案）
是人教的、沪教的、还是苏教的。
3、小学2011年优秀的音乐教案（要详案）
是人教的、沪教的、还是苏教的。
4、小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案
师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。（出示事先在黑板上写好的课题。） 生：我们爱老师。 师：很好。现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。 〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。〕 小声地读，读完的小朋友举手。 〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。〕 生：（学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。） 师：放下，现在先听老师把课文读一遍。 〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。〕 你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。〕 生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 师：好。哪位小朋友能够讲得更简单一些？ 生：这一课主要讲的是：我们爱老师。 师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？ 〔结合课文教句号。〕 生：这一篇课文有三句话。 师：你怎么知道有三句话？ 生：我看见课文里有三个句号。 师：对！谁能把第一句话读一读？ 生：我们爱老师，老师关心我们。 师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？ 〔关心是一个新词，让学生从实际生活中自己理解关心的意思。〕 生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。写字的时候要注意姿势。 师：这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢？ 生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。 〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。〕 师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。 生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。 师：对！这是老师在生活上关心你们。呵，龚遵群也想说，你说吧！ 生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。 师：你们都讲得很好。老师从学习、生活、思想品德方面关心你们，所以课文上说：“老师关心我们。”现在大家把第一句话读一读。 生：（齐读第一句。） 〔经过这样的教学，学生对“关心”一词理解得比较透彻。第一句话先后读过四遍，已能记住了。〕 师：老师为什么要这样关心你们呢？现在我们来学习第二句话。“我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。”这里有几个生字，我们先学习生字。 〔这句话有五个生字。生字结合在句子里教，做到字不离词，词不离句，这样容易使学生理解词义，也节省教学时间。〕。
5、小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案
师：今天我们学习第十四课，大家把课题读一下。（出示事先在黑板上写好的课题。） 生：我们爱老师。 师：很好。现在翻开第十四课，请小朋友自己把课文学一学，不认识的字读读拼音。 〔通过拼音来正音，认识生字，从小开始培养自学能力。〕 小声地读，读完的小朋友举手。 〔一年级的学生还不能默读，只能要求小声地读。〕 生：（学生认真地、小声地读课文，读完纷纷举手。） 师：放下，现在先听老师把课文读一遍。 〔学生初次接触课文，所以老师先要范读，范读时速度适当放慢一点。〕 你们自己小声读了一遍，又听老师读了一遍，你们想想，这篇课文主要讲的是什么意思？〔初步培养概括能力。〕 生：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 师：好。哪位小朋友能够讲得更简单一些？ 生：这一课主要讲的是：我们爱老师。 师：讲得很好，现在我们再来看一看，这一篇课文一共有几句话？ 〔结合课文教句号。〕 生：这一篇课文有三句话。 师：你怎么知道有三句话？ 生：我看见课文里有三个句号。 师：对！谁能把第一句话读一读？ 生：我们爱老师，老师关心我们。 师：“关心”是什么意思？老师平时是怎样关心你们的？ 〔关心是一个新词，让学生从实际生活中自己理解关心的意思。〕 生：老师教育我们上课要用心听讲，不做小动作。写字的时候要注意姿势。 师：这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢？ 生：有一次，我把手放在嘴里，斯老师问我为什么要把手放在嘴里，我说我的牙齿活动了，斯老师就替我把牙齿拔了。 〔七、八岁的儿童正是换牙的时候，常碰到这样的情况。〕 师：黄晓说，前几天他牙齿活动的时候，老师帮他把活动的牙齿拔了，这是老师关心你们的身体健康。 生：有一次，天很冷，周小松穿的衣服很少，斯老师就找了一件衣服给他穿上，这也是老师关心我们。 师：对！这是老师在生活上关心你们。呵，龚遵群也想说，你说吧！ 生：有的时候，我们有缺点，老师找我们谈话，要我们向雷锋叔叔学习。 师：你们都讲得很好。老师从学习、生活、思想品德方面关心你们，所以课文上说：“老师关心我们。”现在大家把第一句话读一读。 生：（齐读第一句。） 〔经过这样的教学，学生对“关心”一词理解得比较透彻。第一句话先后读过四遍，已能记住了。〕 师：老师为什么要这样关心你们呢？现在我们来学习第二句话。“我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。”这里有几个生字，我们先学习生字。 〔这句话有五个生字。生字结合在句子里教，做到字不离词，词不离句，这样容易使学生理解词义，也节省教学时间。〕。
