如何快速手工剥花生？如何快速手工剥花生
1、如何快速手工剥花生？
快速剥花生需要准备的工具材料：橡皮筋 2根、筷子 2根。具体方法步骤如下：
1、首先，将两根橡皮筋套在筷子上并反复缠绕，使其完全套紧。
2、将橡皮筋套紧以后，会形成一个简易的剪刀样式。
3、一只手拿着简易工具，另一只手将花生放在两根筷子中间，轻轻一夹，便可将花生外壳夹碎。
4、外壳夹碎以后，用双手轻轻一掰，花生的外壳就可以快速剥落下来。
2、如何快速手工剥花生
1、在阳光明媚的日子里，把花生米放太阳下暴晒，最好是装在金属材质等传热快的容器里。晒大半天或是一整天，然后穿上棉纱手套，用双手猛搓一下，花生衣就很快脱落干净了。最后用扇子或是风扇吹一下，就可分离花生衣。
2、把花生用水洗一下，然后下锅中小火炒，一边炒一边用锅铲搓花生，一直炒到花生开始大量脱皮即可，然后关火，用锅铲搓花生，就可以脱掉大部分花生衣，部分脱不掉的用手搓一下，最后吹去花生衣即可。注意，尽量水洗一下再下锅，防止炒焦花生。
3、家有烤箱或是微波炉的同学，可以把花生放到炉子烤一下，把花生衣烤得干脆即可，然后把花生米拿出来，穿上棉纱手套搓一下即可，也可以用锅铲拍碎花生，最后吹掉花生衣即可。
4、把花生用水泡发，然后捞起来晾一下，表面水分干了后，就找来一块摩擦比较大的布，把花生包在里面，扎住口子，反复搓一下，花生衣就脱掉了，最后倒到水里冲洗一下，就能把花生衣分离。
3、如何快速手工剥花生？
快速剥花生需要准备的工具材料：橡皮筋 2根、筷子 2根。具体方法步骤如下：
1、首先，将两根橡皮筋套在筷子上并反复缠绕，使其完全套紧。
2、将橡皮筋套紧以后，会形成一个简易的剪刀样式。
3、一只手拿着简易工具，另一只手将花生放在两根筷子中间，轻轻一夹，便可将花生外壳夹碎。
4、外壳夹碎以后，用双手轻轻一掰，花生的外壳就可以快速剥落下来。
4、幼儿园大班剥花生教案
1 教案一：剥花生 活动目标：
1、学习用数字、符号记录花生的数量及剥花生仁的情况。
2、了解花生的用途及特征。 活动准备：
1、花生果每人一盘(10粒左右，花生仁的数量为1-3不等)。
2、每人一支铅笔、两只空盘子、记录表格 活动过程： 一、开始部分：
1、猜谜导入：老师今天带来一首谜语，小朋友们想不想猜一猜。（想） 麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。小朋友们猜猜是什么呢？（花生） 小朋友们猜的对不对呢？（出示一个花生剥开让小朋友观察，花生宝宝住在这个麻屋子里，然后让幼儿观察里边的花生仁）小朋友们真聪明，那你们想不想和华师做朋友呢？（想） 二、基本部分：
1、剥花生 a、师：小朋友们都知道花生宝宝住在一个麻屋子里，有的屋子住着一个花生宝宝，有的屋子里住着几个花生宝宝，老师今天也为你们这帮了花生屋子，你们想不想知道你们的花生屋子里住了几个花生宝宝？（想） 师：那么我们现在来数数我们的花生屋里住着几个宝宝，在数的时候老师要求小朋友剥开一个花生屋子后一个一个仔细数，然后数清楚记录在记录表后再取第二个花生屋子。 b、出示记录卡 教师出示教具记录表，幼儿仔细观察。 师：小朋友们仔细看看这张表上面都有是你，它们都表示什么？（花生宝宝，花生仁，还有花生屋子） 师：小朋友们说的很好，都不是完全正确，我们来一起观察下，这张表里有花生屋子，花生宝宝，还有数字，1-10的数字表示有十间屋子。 c．小朋友们认为怎样记录呢？是剥完一起记录还是剥一个记录一次？（剥一个记录一次） 2．小朋友在剥花生时老师还有几点要求： a、安静操作，仔细认真数清楚。 b、剥完的花生皮放在中间的大盘内。 c、剥一个记录一次。
3、幼儿进行操作。 (1)幼儿取一个剥开，数数里面有几个花生宝宝并记录在记录卡内。 (2)小朋友们把你的花生宝宝数完了没有呢？（完了）我们再来观察这个记录表，它还有一个小秘密，小朋友想不想知道？（想）刚才我们只说了表的上半部分，现在小朋友猜猜表的下半部分这几个数字表示什么意思？（……）老师来告诉小朋友，（1）表示房子里住着一个花生宝宝，你们小朋友说说它表示什么？（……） （3）教师示范 我们来数数老师的这张卡里，房子里住着一个花生宝宝的有几个？（……）住着五个花生宝宝的有几个（……）现在小朋友们找找你们的屋子里花生宝宝数量相同的记录有几次？ （4）幼儿操作，教师巡回观察指导。 (5)请幼儿说说自己记录的数字表示什么意思？ 小朋友今天的花生宝宝玩的开心吗?（开心）
4、了解花生的特征用途 小朋友们都喜欢和花生宝宝做朋友，那么你们知道它们长在什么地方，它有什么特征，它们有什么用途吗？（幼儿讨论） 小朋友们说了这么多那让我们来看看，你们说的对不对，出示花生的各种图片，幼儿观察。 教师小结：
1、花生生长在泥土里，喜欢温度较高的地方，它有硬硬的壳，剥开后里面是花生仁，花生的用途可多了，它可以用来熬稀饭，做菜，做花生酱，花生牛奶，糖果，还有它可以炸油，它的硬硬的壳可以做手工。
2、我们说了这么多花生的用途，小朋友们想不想尝尝它的味道？（想）幼儿品尝花生。 四、结束部分 小朋友们知道它的壳可以做手工，那我们现在来做个漂亮的毛毛虫吧。 2 教案二：剥花生 【活动目标】
1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。
2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。
3、尝试合作，体验合作的快乐。 【活动准备】 花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。 【活动过程】
1、感知花生的特征 师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。究竟是不是呢？请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问： （1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色） （2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的） （3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）
2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。 （1）师：有的花生有一个房间，有的有
2、
3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？） （2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗? （3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？ （4） 教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录 （5）将完成的记录卡贴在黑板上， 提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等） 有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。 （6）集体交流剥花生的方法 提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲） 剥花生时遇到什么困难？
3、用工具剥花生 （1）尝试用工具剥花生 师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法） 老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。 师：谁能告诉大家你用的什么工具，你是怎样完成的？ （教师总结各种工具的用法） 你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？ （2）使用工具和用手剥花生进行比赛，体验使用工具又快又省劲。 师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进行比赛，两组用手剥，两组用工具剥，老师给你们相同数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。 12。
5、蒙氏教学教案剥花生
活动目标： 观察花生果的特征，了解花生果的用途。 记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。 体验活动带来的乐趣。 活动准备： 花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。 智能AB猜试题。花生类食品若干。 活动过程： 一、观察花生果的外形。 1．以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了？ 2．你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生1．小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）2．你们想不想剥花生呢？今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢？（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩？你能不能一边剥一边吃？ 好，现在开始吧！ 3．请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。 4．教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。 5．鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。 6．统计数据。 交流：小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？（能，请个别幼儿介绍）A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？ 你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方），2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？
3、4颗有几次？记在哪里？ B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。（老师指着记录表说一遍）C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？ D、幼儿统计，教师指导。 E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？ F、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多？（下位交流）三、了解花生的用处。 1．小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼儿自己说）2．小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？ 四、游戏：智能AB猜
1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能AB猜。
2、我说一句话，如果你觉得A的答案对，你就站在A这一边，如果你觉得B的答案对，你就站在B这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对？听明白了吗？好，游戏现在开始。 1．花生的种子在 A 、在泥土上面 B、在泥土下面2．发霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃3．花生能榨油 A 、能 B、不能4．花生只能吃 A 、是的 B、不是5．所有的花生都只有2颗花生仁 A、是的 B、不是6．花生的壳 A 、有用 B、没用评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花？我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的？这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。 五、分享活动。 今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？ 孩子分享花生。
6、蒙氏教学教案剥花生
活动目标：观察花生果的特征，了解花生果的用途。记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。体验活动带来的乐趣。活动准备：花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。智能AB猜试题。花生类食品若干。活动过程：一、观察花生果的外形。1．以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了？2．你是怎么知道的？请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征）二、剥花生1．小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿猜测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看）2．你们想不想剥花生呢？今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢？（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩？你能不能一边剥一边吃？好，现在开始吧！3．请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。4．教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。5．鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。6．统计数据。交流：小朋友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告诉大家？（能，请个别幼儿介绍）A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次？（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方），2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？
3、4颗有几次？记在哪里？B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。（老师指着记录表说一遍）C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？D、幼儿统计，教师指导。E、交流：你统计的结果怎么样？谁愿意来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说？F、其他小朋友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多？（下位交流）三、了解花生的用处。1．小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼儿自己说）2．小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！（另一位老师来扮演花生讲述）3．原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？四、游戏：智能AB猜
1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能AB猜。
2、我说一句话，如果你觉得A的答案对，你就站在A这一边，如果你觉得B的答案对，你就站在B这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对？听明白了吗？好，游戏现在开始。1．花生的种子在 A 、在泥土上面 B、在泥土下面2．发霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃3．花生能榨油 A 、能 B、不能4．花生只能吃 A 、是的 B、不是5．所有的花生都只有2颗花生仁 A、是的 B、不是6．花生的壳 A 、有用 B、没用评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花？我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的？这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。五、分享活动。今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的？孩子分享花生。
