幼儿园家庭礼仪教案,送礼物,幼儿园大班教案《选购六一礼物》

幼儿园家庭礼仪教案,送礼物



1、幼儿园家庭礼仪教案,送礼物

礼仪教育坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则,使家庭教育与学校教育取得1致,形成合力,做到教育原则1致,内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范,普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识,使他们了解掌握日常礼仪常识,以“学为人师、行为世范”为准则,时时、事事、处处做学生的榜样;通过“家长学校”等多种形式,加强对家长礼仪意识的教育,充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用;要努力取得全社会的认可、理解和支持,让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭;要充分利用公益活动、寒暑假等时机,倡导学生走出家庭,走进乡村,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。幼儿礼仪教育幼儿时期是奠定人的性格雏型的时期,也是进行文明礼貌教育的良好时机。他们的可塑性大,模仿力强,同情、体贴等各种复杂情感正在逐步形成,这1切为文明礼貌教育准备了必要的条件。小学生礼仪教育

1、个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。

2、公共场所礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。

幼儿园大班教案《选购61礼物》



2、幼儿园大班教案《选购61礼物》

活动目标:   知道61儿童节日是自己的节日,体验节日的欢乐气氛。   尝试自己排演节目。   活动准备:教学挂图,学习单。大、小不等的纸张,画笔,彩条若干。   活动过程:   

1、观看教学挂图,了解61儿童节,小朋友可以做事情。    (1)、幼儿观看教学挂图。   教师:6月1号快到了,这是什么节日啊?我们1起来看看书上,61儿童节前小朋友在做什么呢?    (2)、集体观察讨论。   

2、教师:61儿童节前,小朋友为自己节日做了许多准备,我们来仔细看1看。   图1:这4位小朋友在干什么?   图2:表演前要做什么?   图3:大人们在干什么?   图4:这几位小朋友在干什么?   组织幼儿讨论,我们班61儿童节的活动。    (1)、引发幼儿讨论。   教师:我们过61儿童节的时候要进行哪些准备呢?    (2)、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。   分组准备:    (1)、教师介绍教师区域活动。   

3、教师:我们教师里有几个活动,表演节目区,绘制海报区,大家先想1想你想参加哪1个组的活动。    (2)、幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。   教学建议:    (1)、活动延伸:继续指导幼儿准备自己的活动。    (2)、领域渗透:在语言和音乐活动中学习和61儿童节相关的歌曲。    (3)、家园共育:介绍61儿童节的活动,请家长支持和配合。

幼儿园礼教案仪见到您很高兴



3、幼儿园礼教案仪见到您很高兴

1、活动目标

1、学习使用礼貌用语"你好""再见"

2、学会在何种情况小使用礼貌用语"你好""再见"

2、活动准备

1、故事配图1-4

2、人物图片各1张

3、歌曲《小宝宝有礼貌》   

3、活动过程(1)、导入

1、教师:今天老师给小朋友带来1个新朋友,你们看看它是谁啊?(出示小公鸡图片)幼儿:小公鸡

2、教师:这个小公鸡啊,可是1个有礼貌的小公鸡呢,不信你听听。   

3、讲述故事

4、教师提问(1)、教师:故事的名字叫什么啊?   幼儿:《有礼貌的小公鸡》   (2)、教师:故事里都有谁啊?   幼儿:小公鸡、小鱼、小狗、小兔、小鸭子(3)、教师:小公鸡在河边、树下、草地上都遇到谁了呀?都说了什么啊?   幼儿:小鱼、小狗、小兔(4)、教师:小公鸡来到小鸭子家,它见到小鸭子是怎么说的啊?   幼儿:"你好,小鸭子,我是来找你玩的。"(2) 结合图片再次讲述故事,通过提问启迪幼儿

1、教师:你们喜不喜欢小公鸡啊?   幼儿:喜欢

2、教师:那小朋友们再来听听这个故事,小朋友们可要认真听有,老师讲完后要问问小朋友,为什么喜欢小公鸡。   

3、配合图片,再次讲述故事

4、教师提问(1)、教师:老师的故事讲完了,哪个小朋友能告诉老师你们为什么喜欢小公鸡啊?   幼儿:因为小公鸡有礼貌,遇到别人会说"你好""再见"(2)、教师:你们平时遇到小朋友和老师的时候会说"你好"吗?与小朋友、老师分别是会说"再见"吗?   (3)、示范并创设情境,教会幼儿在核实使用礼貌用语"你好""再见"

1、教师:现在老师请几个小朋友和老师1起来玩表演的游戏

2、请4名小朋友扮演小鱼、小狗、小兔、小鸭子、教师扮演小公鸡

3、进行对话表演,模仿故事的情节,再次学习礼貌用语"你好""再见"(4)、通过欣赏歌曲,加深对于礼貌用语"你好""再见"的学习

1、教师:小朋友们现在来听听这首歌曲中唱的是什么啊?   幼儿:"你好""再见"

2、教师:那小朋友都在什么事会说"你好"呀?在什么时候会说"再见"呀?   

3、播放几次《小宝宝有礼貌》,尽量让幼儿跟唱(5)、结束部分教师:小朋友们都学会了在什么时候说"你好""再见"了吗?   幼儿:学会了教师:小朋友们都学会了说"你好""再见"啦,那小朋友们以后要像小公鸡1样有礼貌呀!好不好呀?   附:故事有礼貌的小公鸡星期天,小公鸡去找它的好朋友小鸭子玩。   它走到小河边,看见小鱼在水里游来游去,就对小鱼说:"你好,小鱼。"小鱼回答说:"你好,小公鸡,你要去哪里啊?"小公鸡说:"我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完有对小鱼说:"我要走了,小鱼,再见。"小鱼说:"再见小公鸡,祝你玩的愉快。"小公鸡继续往前走,它走到1棵树下,看见小狗正在树间玩耍,就对小狗说:"你好,小狗。"小狗回答说:"你好,小公鸡,你要去哪里啊?"小公鸡说:"我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小狗说:"我要走了,小狗,再见。"小狗说:"再见,小公鸡,祝你玩得愉快。"小公鸡继续往前走,它走到1片草地,看见小兔正在吃草,就对小兔说:"你好,小兔。"小兔回答说:"你好,小公鸡,你要去哪里啊?"小公鸡说:"我要去找小鸭子玩。"小公鸡说完又对小兔说:"我要走了,小兔,再见。"小兔说:"再见,小公鸡,祝你玩得愉快。"小公鸡走啊走,终于走到了小鸭子家,她敲开了小鸭子家的大门,开门的正是小鸭子,小公鸡说:"小鸭子,你好,我是来找你玩的。"小鸭子说:"你好,小公鸡,我真是太高兴啦。"小公鸡和小鸭子又跳舞又做游戏,玩的可开心了。

幼儿园教案《礼物比比高高》



4、幼儿园教案《礼物比比高高》

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1、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、愿意参加“送礼物”的游戏,在游戏中体验当小主人的快乐。

2、活动准备 大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大熊和小熊图片。

3、指导要点

1、活动重点:初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点:能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点:通过观察、比较,引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

4、活动过程

1、初步感知两个相同种类物体的大小。 (1)情境讲述,引发兴趣。 教师出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察比较大小 教师:看1看,谁大谁小? (2)游戏活动:分甜饼。 出示大小两种甜饼,引导幼儿观察比较大小。 教师:看1看,甜饼有什么不1样?好吃的甜饼怎么分? 引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃,并用“大的。给大。吃”的语言表述。 反思:本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小。在第1环节中,我先出示自己带来的玩具熊,让幼儿都能说他们是谁,我请幼儿将这玩具熊进行比较,说说他们有什么不1样,小朋友观察的比较仔细,说出了大小不1样、还用1句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子1起玩游戏,同样也是让孩子区分大小。

2、进1步观察、比较,用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。 (1)探索发现:引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。 请幼儿看1看,比1比,说1说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。 (2)互动游戏:送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物,要求把大的礼物送给熊爸爸,小的礼物送给熊宝宝,引导幼儿用“大的。。送给大的。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。 反思:接着我又提出问题,请幼儿看1看,比1比,说1说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。

3、评价总结,形成初步大、小概念。 (1)师生共同评价大家送的礼物是否合适,并小结:熊爸爸大,吃大甜饼,有大蛋糕和大汽车;熊宝宝小,吃小甜饼,有小蛋糕和小汽车。 (2)教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说:“谢谢你们的礼物,我们非常高兴,你们都是好客的小主人。” 反思:最后小结孩子们都很感兴趣,并能学会说谢谢等礼貌用语。

5、评价要素

1、幼儿是否能区分大小不同的礼物,并且能送给相应的角色。

2、乐于充当小主人的角色,能自然地用“大的、小的”来表述礼物的大小。

6、活动建议

1、活动延伸至“娃娃家”区域,在娃娃家里摆放大小不同的两个娃娃,生日蛋糕盒,大小不同的两张床以及各式大小不1的礼物,引导幼儿玩“过生日”的游戏,并引导幼儿区分哪个大、哪个小。

2、请家长辅导幼儿完成幼儿用书,巩固对活动的认识。 反思:活动结束后我总结了1下这节活,孩子们游戏的时候兴奋点太过了,应该让孩子们自己送礼物,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,但总的来说孩子们的积极性是非常高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。

幼儿园小班数学教案礼物多多怎么写



5、幼儿园小班数学教案礼物多多怎么写

活动目标:   1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。   2.能按物体的用途进行分类。   3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。   活动准备:图片(吃的1张,玩的2张,穿的3张)分类板3块。   教学具准备:   1.人手1份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手1份1.2.3.数字3.人手1份礼物活动过程:   1.激趣导入活动:   师:今天小熊请我们小朋友去它家做客,你们高兴吗?让我们1起开着小汽车去吧,来,抓好我们的方向盘,准备出发!嘀嘀,去小熊家做客真开心, 拐弯啦,嘀嘀(放小汽车音乐,幼儿1起做开车的动作1起去)师:小熊家到了,让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊,你好!   2.认识礼物,请幼儿说出礼物的名称和用途。   师:(老师扮演小熊)小朋友,你们今天来我家做客我真高兴,我给你们每人准备了1份礼物。   师:咦…还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师:哦,找到了,在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看1看,好乱呀,让我来给它排排队吧,就像我们小朋友排队做操1样,(教师边排边说)1个接着1个排,排得整整齐齐,哎呀,注意了,千万不要排在边上,别摔下来了,往上面排1点。   师:我的队伍排好了,排得好吗?(幼儿说:好)师:队伍排好了,排的好吗?1起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师:告诉你们哦,小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老师1样给你的礼物排排队。(及时用小熊表扬)师:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出来,让我们1起来拍1拍。拍得重,跳得高,拍得轻,跳得低。   师:还有什么礼物呢?冰激凌,你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们1起来品尝下,啊呜,真甜真好吃!   师:除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌,还有什么呢?积木,也是给我们玩的。   师:还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师:还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有,裤子,衣服)(根据幼儿说的师相应出示大的卡片,让其他幼儿都看见)3.按物品的用途进行分类。   师:嘘,听,小熊又说话了(教师扮演小熊),哎呀,这么多礼物,我想请你们给它们分分家,可以吗?   师:他们的家都在哪呢?看(出示操作纸),家都在这呢,有几间房子呀?(3间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师:衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师:那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的,那我们应该把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师:小朋友,现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看,这是小熊给你们准备的分礼物的卡片,马上老师给每个人发1张,发到的小朋友就可以先看看标 记,再给礼物分分家了,比1比,看谁分得又快又好。(分好之后,拿1个到投影上纠错)师:(教师拿着小熊)小熊说你们真棒,礼物分的可真好。它还请来了3位数字宝宝,看,1,2,3,(出示数字),它还说,每个家里都要找个数字宝宝做朋友,吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(因为只有1个冰激凌)对,1个礼物找数字1找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(因为有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)因为有3个礼物。   师:你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里,请你轻轻地把它们拿出来,放在礼物的下面。   

4、活动结束(收操作材料的情况)师:数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事,小熊说要请我们小朋友出去玩,不过要先把礼物收起来哦,把数字宝宝放到篓子里,把空碟子拿出来放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以过来排队,坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐,带幼儿出去)教学反思:   整节课符合小班幼儿的特征,幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观察再得出结论,最后老师再来总结的方式来完成本节课,幼儿的观察思考能力都有了1定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性,幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成3类,并能找到每个家里的数字朋友。

幼儿园5礼5耻教案



6、幼儿园5礼5耻教案

活动目标:   

1、 懂得基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。   

2、 培养处理突发事件和应变能力。   活动准备:   情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。

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