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小班的篮球体育游戏教案,小班体育游戏骑马马教案与反思？

小班的篮球体育游戏教案,小班体育游戏骑马马教案与反思？

毛丽

事事因你而出色

1年前

1、小班的篮球体育游戏教案

小班的篮球体育游戏教案篇1 　　活动目标：　　

1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。　　

2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。　　

3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。　　活动准备：篮球、场地　　活动过程：　　

1、教师引导幼儿做热身运动。　　

2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。　　

2、教师引导，进行多种方式的练习。　　

1、拍球动作变化　　

2、拍球节奏变化　　

3、拍球姿势变化　　

3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。　　

4、夹球跳　　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第1个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。　　

5、放松活动：　　抛球笑接球停　　小班的篮球体育游戏教案篇2 　　

1、活动目标　　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。　　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。　　

2、活动准备: 　　皮球人手1个录音音乐。　　

3、活动过程: 　　1.准备活动. 　　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。　　2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征。　　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选1个喜欢的球)请你仔细看1看，摸1摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。　　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。　　3.幼儿探索玩球方法. 　　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法. 　　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想1想，玩1玩。　　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。　　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家1起玩吗？　　(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球) 　　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的. 　　(3)把皮球扔高再接住　　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人1组练习相互抛接球. 　　5.夹球跳　　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了1个新的玩球的办法，你们想看1看，学1学吗？　　幼儿练习2-3次　　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。　　师：今天我们又学习了1项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。　　比赛规则：分成4队，每队第1个小朋友出发到终点后，跑回来打下第2个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。　　7.结束　　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？　　8.放松运动　　师：好累啊，跟老师1起放松放松吧！　　活动反思：　　这是1次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后1次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在1些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会1如既往地关注幼儿的1些兴趣点生成类似的1系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！　　小班的篮球体育游戏教案篇3 　　设计意图：　　很多幼儿看见大人们玩篮球都会觉得很羡慕，篮球是1种可以全方位锻炼幼儿的1种体育活动，教师们可以通过篮球玩1些简单的小游戏，来满足幼儿的体能发展，提高幼儿的身体素质，促进幼儿全方面的发展。　　活动目标：　　

1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。　　

2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。　　

3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。　　活动重难点：　　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。　　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。　　活动准备：　　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。　　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。　　活动过程：　　

1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。　　

2、基本部分　　（1）情景导入（可选择）：　　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。　　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师1起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。　　（2）动作要领讲解示范　　A、动作要领：双手用力要保持1致性，手心中空，5指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。　　易犯错误：双手用力不1致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。　　B、讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。　　1)练习　　A、在教师的带领下，先完成1次拍球，连续3次拍球，逐渐增加拍球的次数。　　B、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。　　C、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的.小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。　　

3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第1个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第1个圈前，拍1下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第

2、3个圈前分别拍两下、3下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下1位小朋友击掌后，自行至队尾，下1个小朋友开始第1个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。　　小班的篮球体育游戏教案篇4 　　教学目标　　

1、进1步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。　　

2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。　　

3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。　　教学准备　　小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。　　设计思路　　

1、激发情趣，主动参与　　通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。　　

2、主题学练，掌握双基　　（1）在这1环节中，教师运用“好朋友”小道具，1方面激发了学生的练习兴趣，1方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。　　（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。　　

3、学习反馈，展示才能　　通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。　　

4、放松调整，恢复身心　　在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生1起进行放松练习，积极恢复，调整身心。　　教学内容　　

1、集合整队　　

2、师生问好　　

3、活跃情绪，预热身心　　

1、小游戏　　‘抓尾巴” 　　

2、热身球操　　（音乐）　　a.上肢运动　　b.体侧运动　　c.体转运动　　d.踢腿运动　　e.腹背运动　　f.模仿运动　　

1、辅助练习　　熟悉球性：　　

1、手指拨球　　

2、双手抛接球　　

3、单手抛接球　　

4、拍静止球　　

2、运球与游戏　　

1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时5指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。　　

2、运球打点　　

3、看手势说规则（盲打）　　

4、“人动球不动”游戏　　

5、“快快报时”游戏　　

3、游戏：协作跑　　

4、课课练　　说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。　　

1、放松练习（音乐）　　

2、小结与评价　　

3、回收器材　　

4、师生再见　　小班的篮球体育游戏教案篇5 　　活动目标　　

1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。　　

2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。　　活动重点：学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。　　活动难点：培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。　　活动准备　　篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。　　活动过程　　

1、情境导入，激发兴趣　　

1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。　　

2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐1起做1下热身运动吧！　　

2、学习技能，进行游戏　　

1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。　　（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每1个小猴子都抱抱它，你们愿意吗？　　（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下1个小朋友。　　

2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。　　（1）猴妈妈带领小猴子们围成1个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们1起念儿歌：“大篮球，圆又圆，1个1个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑1圈，回到原来的位置。　　（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球如果传丢，必须要马上捡回。　　（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。　　

3、教师小结　　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。　　

3、游戏结束，放松运动　　今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们1起放松放松吧。　　情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。　　教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。　　猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

2、小班体育游戏骑马马教案与反思？

设计背景　　小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在1起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。　　活动目标　　

1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。　　

2、探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。　　

3、体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。　　重点难点　　活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。　　活动难点：幼儿能听信号进行游戏。　　活动准备　　音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。　　活动过程　　

1、热身运动　　

1、播放音乐，教师带领幼儿做操。　　

2、教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到1大片“草地”前面。　　老师：小乌龟们，我们怎么过草地？　　

3、小结：小乌龟们可以爬过草地。　　

2、探索爬行方法　　

1、自由探索多种爬行方法。　　

2、请几个幼儿师范，引导幼儿比1比哪种爬行方法及快速又舒服。　　

3、请1个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。　　

4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。　　

3、游戏：寻找城堡　　

1、大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比1比哪1组小乌龟能最先到达城堡。　　

2、大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地―钻过山洞―跳过小河----爬过山坡------到达城堡。　　

3、幼儿比赛，教师做记录　　

4、小结颁奖。　　

4、放松结束　　

1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？　　

2、听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。　　教学反思　　本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现1个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这1点，让孩子们自己去发现，去改正。　　1堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是1次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想1想：这个活动能不能让幼儿得到1定的提高，在活动中，抓住每1个可以发光的亮点。关注每1个孩子，注重个别教育，让每1个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就1定会得到释放的。

3、幼儿园小班体育游戏小兔跳跳教案

目标：　　练习双脚向前行进跳。　　准备：　　小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。　　过程：　　1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。　　2．游戏开始　　“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!” 　　“小白兔”站起来走到场地上。　　“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。” 　　“小白兔”随儿歌节奏在场地上4散练习双脚向前连续跳。　　“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。” 　　“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。