小学音乐教学教案,我们的田野 教案
1、小学音乐教学教案
音乐——是人类进行感情表达和情绪交流的手段与工具，小学的音乐教学是学生的音乐启蒙。下面是我整理的1些小学音乐教学教案，希望大家喜欢! 小学音乐教学教案 范文 1 《咏鹅》音乐教案设计 教师：郝丹妮 教学目标 1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。 2.引导学生能用轻松自然的声音演 唱歌 曲、表现歌曲。 3. 激发和培养学生的音乐创造意识和 想象力 。 教学重点 体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，引导学生用优美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。 教学难点 了解休止符号和反复跳跃记号。 养成 教育 训练点：锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。 教学准备 琴、多媒体、录音机、 教学过程 (1)导入部分： 谜语 头 戴红 帽 子， 身 穿白 袍 子， 脚 蹬红 靴 子， 唱 歌伸 脖 子。” 学生猜(谜底——鹅) (2)讲 故事 通过图片配合，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。 在唐代贞观年间，有1个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明，每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题，而且答案回答的也很准确，经常受到老师的鼓励和夸奖。有1天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了1群鹅，别的小朋友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同，他认真、仔细的观察了1下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了1首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。 (3)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。 2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。 大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。 (4)1.聆听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。 2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。 3. 学唱歌 曲，由老师领唱学生跟唱。 (5)边唱边演 要求学生发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。 (6)拓展 欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发学生兴趣，提高学生音乐鉴赏能力。 小学音乐教学教案范文2 音乐课《小小雨点》教学设计 教育艺术的真谛在快乐。当孩子们感到快乐时，他会自己走入教师预先设计的教学环节中，置身于音乐的海洋，让教师教的轻松，学生学得快乐，课堂气氛活跃。
1、理解教材，挖掘快乐因素; 《小小雨点》是1首活泼、欢快的 儿童 歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。歌曲的节奏密集，旋律欢快，充满活动，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景。为了让孩子们更好的体会小花朵和小麦苗的快乐，我将教材的配套课件和自制课件进行了融合，加入了雷公公的歌声和创编等环节，努力挖掘音乐的内涵，丰富课堂教学内容。并设计了“云妈妈和小雨点的故事(导入)——和雷公公唱歌(练声)——和小雨点去旅行(听赏)——感受小雨点的快乐(学唱歌、编身势动作)——带小雨点去旅行(创编)——请小雨点歇1歇(展示、评价)——做快乐的小雨点(结束)”的教学环节。让孩子们化身为小雨点，感受小雨点活泼跳跃的音乐形象，设计了律动、创编等教学环节培养孩子们的音乐技能。让孩子们不仅学会唱歌，而且能在唱歌的同时调动学生参与的积极性，培养他们演唱歌曲的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
2、视听结合，留住快乐心情; “感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。”学生接触任何1个音乐作品“感受歌曲”都是必不可少的环节。在给孩子们创设1个“小雨点要去旅行”的教学情境后，让孩子们听赏歌曲《小雨点》的动画视频，在欢快的音乐中孩子们跟着小雨点去旅行，来到花园中花儿绽放出可爱的笑脸，来到田野里，苗儿慢慢往上爬……可爱的动画形象1下子就吸引了学生的注意力，他们乐呵呵的模仿着小花、小苗的形象。这时，不仅让孩子们走入了音乐，而且也为学唱后的身势动作创编做好了铺垫。 在随后的学唱中，教师让孩子们多听感知歌曲。第1遍视听了解歌曲内容;第2遍边听歌曲边做2拍子的身势伴奏，感受歌曲节奏;第3遍听，用小雨点快乐的声音“la”模唱歌曲;第4遍听感受演唱者轻快、跳跃的声音表现。多次的聆听让孩子对乐曲更加熟悉，也让孩子们感受到了大自然的美和激发学生热爱大自然的情感。
3、多种教学形式，让快乐保鲜; 快乐也是需要保鲜的。孩子们的年龄小，注意力难以整堂课保持，学习兴趣也会随着孩子们的注意力而随之转移。因此，教师要多选用适合孩子们年龄特征的 教学 方法 来保持孩子们的兴趣。 “乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。”读谱的学习，是枯燥无味的，但为孩子们创设“帮小雨点找伙伴”的情境后，孩子们参与读谱的兴趣就更加浓厚了。在多次聆听后，孩子们已经发现了歌曲的第1乐句和第3乐句的旋律基本相同，教师再与学生进行乐谱接龙游戏，让孩子们在游戏中读谱，模唱旋律。让孩子们不因为有知识技能的学习影响快乐的学习心情。 “创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，使学生积累音乐创作 经验 和发掘双早思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。”《小小雨点》这首歌曲的歌词短小、富有童趣，非常适合孩子们的再创作。在孩子们学唱后，教师先提出了“小雨点还会到哪些地方去旅行呢?”让孩子们开动小脑筋想1想、说1说，再按照填空的形式让孩子们填空创编歌词，并提醒他们1定要注意节奏。当孩子们创编的非常合适时，教师除了语言上的鼓励，还请全班学生演唱新创编的歌词，让孩子们感受的成功的喜悦，激发其他孩子的再创作。
4、自信展示，快乐参与。 “以自由、即兴的创作方式表达自己的情感。”本课的歌表演是本课的教学重难点。为了更好地让孩子们创作出属于自己的表演，我让孩子们再次听赏《小小雨点》的动画，画面上动感的的花儿开放、小苗成长给了孩子们很大的启发。当教师要求孩子们自行创编时很多学生都能动起来，但再请学生表现时，孩子们却缺乏自信，不敢独立表演。于是，教师就请全班学生1起来表现，教师从中发现创编的比较有新意的学生。再请这些孩子上台展示，先给他们奖励，请他们为大家表演，再让“小观众”评1评他们的表现好在哪里，培养他们的自信心。当有了之前的表扬和示范后，孩子们参与的兴致更高了。 音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。为了鼓励孩子们的表现，教师自己也参与展示，让孩子们体会到表情、身势与歌声的配合，和孩子们1起享受快乐。当我在展示时，孩子们1个个眼睛睁得大大的，表情也随着我的表情变化，教室里充盈着快乐。课后，有孩子对我说：“老师，你的样子真可爱，说话的语气和我们1个样!”只有和孩子处在平等的关系上，孩子们才会主动与你交流。当孩子们爱老师时，自然也会爱这位老师教的课，她的学习过程也是快乐的。 课堂中的快乐无时不在，但要每个老师有1双发现的眼睛。本节课我采用孩子们喜爱的方式，通过听、说、唱等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受了大自然的奇妙。在对大自然的追寻中，了解、喜爱自然，更加热爱生活。让每个孩子都能享受课堂，快乐的学习。 小学音乐教学教案范文3 歌曲《4季童趣》教学设计 教学目标：
1、通过学唱歌曲《4季童趣》，感受歌曲4季中天真烂漫的欢乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲《4季童趣》
4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱《4季童趣》 教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲《4季童趣》 教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏 教学过程：
1、创设情境，节奏练习
1、师：同学们，让我们1起来听听，这是来自哪个季节的声音?(教师弹《嘀哩嘀哩》) 学生回答：春天
2、师：春天，是1个万物复苏的季节，同学们来 说说 看，在春天的时候，你都可以做些什么有趣的事情? 学生回答：放风筝、春游……
3、节奏练习： 师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先让我们1起来做1个热身的小游戏，我们1起来看几个节奏，老师出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看1看。
1、 X X X X X X X
2、 X X 0 X X X X
3、 X X 0 X X X X (先出示第1个节奏，然后第2个，再第3个，难度1点点递增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点头的动作)
2、学唱歌曲《4季童趣》
1、第1遍听录音范唱 思考：音乐的情绪是怎样的?给你带来什么样的感受?
2、第2遍看 歌谱 听老师范唱。 师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学们看着歌词来听1听老师的演唱，请你想1想，小朋友们在4季里，分别都在做些什么? 学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天滑雪橇
3、再听录音 师：找1找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声1样轻快?哪些地方像春风1样十分地轻盈、连贯。 学生交流。
4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。 师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，所以我们唱的时候要用“弱”的力度来唱。
5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么?(鱼虾螃蟹)，他们的心情是怎么在变化的?我们来听听这1句，你来感受1下。(教师范唱) 学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋友的心里是越来越高兴。 学生跟琴演唱，注意力度变化。
7、师：唱完了春天和夏天，让我们1起跟着琴来唱唱秋天和冬天。
8、跟琴完整演唱两段
9、情感处理： 师：这首歌曲唱出了孩子们在4个不同的季节里不同的快乐，那你们想1想，我们应该带着怎样的情绪来唱?速度应该要怎样?(多媒体出示，让学生选择) (用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演唱)
3、拓展延伸：
1、你们还知道哪些有关4季的歌?我们1起来唱1唱。
2、每个人在4季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你还喜欢什么活动呢?课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表现出来，下次有机会咱们再1起展示好吗?
3、小结：今天我们学习了1首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到4季不同的美。纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。
2、我们的田野 教案
http://www.***.cn/soft/sort01/sort0317/sort0327/down-12935.html 《我们的田野》 教学目的
1、 歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如1幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。
2、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会1首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。 教学重点 通过以上的演唱，进1步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 《我们的田野》是1首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在1980年获第2次少年儿童歌曲评选1等奖。要求学生以宽广、优美的声音演唱。 教学流程
1、组织教学
1、师声问好
2、发声练习
2、视唱 教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第2小节和第4小节的“5”时值增长，唱成2拍半。 ......。
3、幼儿园大班歌曲《春天在哪里》音乐教案
幼儿园大班歌曲《春天在哪里》音乐教案春天在哪里学科：音乐课型：综合课
1、教材分析：在万物复苏、播种希望的季节里，春天迈着轻盈的步伐来到我们身边，本节课引导孩子多角度观察春天、表现春天、歌颂春天，引发孩子对春天美好的向往。《春天在哪里》它的节奏平稳，旋律近似于儿童的语言音调，十分亲切具有口语化的特点；并且出现了十6分音符的节奏，旋律呈跳进式的同音反复，使音乐更加充满活力，表现孩子们在田野上找到了春天时的喜悦心情。
2、设计理念：本课通过“春之色”——感悟春天，“春之声”——表现春天，“春之乐”——歌颂春天，始终以学生为主体，从他们的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、演、听、唱、等直观手段和身体体验，给学生营造1个丰富、直观、生动的教学氛围，从而激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中体现出人文性、综合性、创造性、愉悦性和主体性。
3、教学目标：
1、引导幼儿感受春天的美好,体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌学生。
4、湘教版音乐4年级《田野的呼唤》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:小熊音乐吧 第十章（单元）第1课（节）总第1课时课 题｜ 田野的呼唤｜上课日期｜12月3日 ｜ 教 学｜目 标｜1.能用弹跳、甜美的声音演唱《田野的呼唤》｜2.把握歌曲重音和弱拍位置的音符，有感情地表演唱歌曲｜3.通过学习本首歌曲，让学生感受大自然的美｜教材分析｜教学重点｜用欢快活泼的声音演唱《田野的呼唤》｜教学难点｜把握歌曲重音和弱拍位置的音符，有感情地表演唱歌曲｜教学准备｜1.精心备课 2.准备教具 3.静心想课 4.课前侯课 5.及时总结｜ 板书设计｜示意图｜田野的呼唤｜ > 重音记号｜红 黄 蓝 绿｜学 情｜分 析｜4年级的学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，生活范围和认知领域进1步发展。体验，探究和感受能力逐渐增强。根据学生的心理发展这1特征，在教学中应当充分利用1切可结合手段调动学生的积极性，培养小组合作意识。｜ 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）｜
1、组织教学｜师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，老师带来了1首非常好听的歌曲，想学好可没有那么容易哦，咱们4个大组分别分为:红、黄、蓝、绿队【板书】，看哪个队伍最先学好，每通过1次难关老师就会为这个组加1分，并且奖励1样小乐器给这支队伍回答问题的同学。下面咱们来听听这是首怎样的歌曲吧。｜
2、聆听歌曲｜（1）初次聆听｜感受乐曲是怎样的速度？（生：欢快、活泼）｜（2）再次聆听｜师：同学们想不想听听老师演唱这首歌曲呢？（想）｜师：那。
5、湘教版《田野的色彩》教案
第1册 第5课 田野的色彩（自编教材）
1、教学目标：
1、知识目标：用多种色彩描绘田野；
2、能力目标：记忆、想象能力和以线布局以色构成的表现力；
3、情义目标：体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。
2、学习内容： 本课属造型·表现学习领域，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果(水笔的流畅,油画棒的厚重)，尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法：能流畅稳定地画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各区域中涂画田地的色彩，表现出1片想象中的田野。
3、教学重点：
1、认识颜色，用各种颜色涂画出1片田野。
4、教学难点：
1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
5、教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板
6、教学程序：（1）线线交织，构成田野：
1、我们把画纸想象成1片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随意的走着，踩出了1条弯弯曲曲的田间小路，再从另1个方向走1走？3条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分1下？谢谢你，又多了几块地了。
2、现在我们换1种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请1位喜欢直线的同学帮我再分分。（2）色彩认知，参观田野：有了这么多田地，种点啥呢？
1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻3）、这1片呢？——橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！
2、现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞机飞，综合图）你最喜欢哪块田野？为什么？（3）启发想象,涂画田野：看完了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们1起来试试。
1、 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
2、 这几片中间还留了1块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。
3、 如果你想还可以在1个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。（4）欣赏范作，明确目标:
1、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。
2、作业要求：线线交织、块块涂色，画出1片心中的田野。（5）学生作业，巡行指导（6）展评作业，在歌声中结束本课。（制作“希望的田野”展示板）看到这么美丽充满希望的田野，农民伯伯忍不住要唱1首田间小调了，我们来听1听，学1学。课后小记： 这1课是我在1年级教学时自编的教材，属于造型·表现学习领域，让刚刚进入小学阶段的学生体验各种绘画工具的使用效果(水笔的流畅,油画棒的厚重)，尝试使用或弯或直的线条、形成多变的形状和7种常见色彩进行绘画表现活动，主要借助色彩表达自己的想法。通过本课学习能流畅稳定地画出较长的线条，进行随意交织的布局划分；认识常用的颜色，在划分的各区域中涂画田地的色彩，表现出1片想象中的田野。在教学设计中，我以直观示范、尝试添加、设问观察、感受抒发、出谋划策、共同创作、欣赏拓宽、音乐移情等教学策略实现老师教与学生学的共生共存，将知识的认知融入到具体的体验和感受中，同时用有典型性的图片让城市的学生了解田野，在愉悦的感受中受到审美的熏陶，品味乡间之美，人与自然的和谐，潜移默化的提升学生的情感态度价值观。教学重点对色彩的认知通过7块小田地和8块田野的认知感受来学习。教学难点线的划分和色的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。在教学组织上，以向农民伯伯学习的情境牵线，贯穿课堂，由线划分田块、到色彩的认知、由单块到整体、由感受到运用为逻辑序列，步步深入，最后在歌声中浅出，留有余味。教学中还有诸多不足，希望老师专家们多与指点,谢谢！。
6、小学音乐教案
新课标人教版第6册全册教案 ·第1课 春天 第2课 可爱的动物 第3课 童趣 第4课 音乐会 第5课 牧童之歌 第6课 爱祖国 第7课 老师的歌 第8课 爱和平 第9课 家乡美 新课标人教版第5册全册教案 ·第1课 童年 第2课 草原 第3课 友谊 第4课 放牧 第8课 爱鸟 新课标人教版第3册全册教案 ·第1课 问声好 第2课 时间的歌 第3课 童话故事 第4课 跳起舞 第5课 爱劳动 第6课 我的小绵羊 第7课 小小音乐家 第8课 幸福生活 新课标人教版第1册全册教案 ·第1课 好朋友 第3课 祖国你好 第5课 静静的夜 第6课 爱劳动 第7课 小精灵 人教版小学1年级第1册全册教案.·歌曲：《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》、《国旗国旗真美丽》、《同唱1首歌》、《动物说话》、《我有1只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法国号》、《布娃娃弹琴》、《火车开啦》、《躲猫猫》、《龙咚锵》、《新年好》 欣赏：管弦乐《玩具兵进行曲》、管弦乐《口哨与小狗》、小组曲《快乐的1天》、歌曲《中华人民共和国国歌》 人教版5年级第9册全册教案.·简价： 《太阳公公和月亮婆婆》 《西风的话》 《愉快的梦》 《看龙船》 〈排排坐〉《我的小绵羊》 人教版3年级第5册全册教案·大树桩有几岁 甜甜的密密 小白船 小骑兵之歌 蓝蓝的天 山谷静悄悄 人教版3年级第6册全册教案·我们的田野 水晶般的心 嘀哩嘀哩 还要睡吗 小牧笛 鹰 太阳公公月亮婆婆 8月桂花遍地开。
